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    与《马哲唯物认识论学习重点与学习方法》相关的范文

  • 09-21 乡镇干部学习十八大精神体会
  • 乡镇干部学习十八大精神体会 -坚持科学发展建设"美丽xx" 尊敬的各位领导.同事们: 大家晚上好! 党的十八大顺利闭幕了,但十八大留给我们的还有太多值得思考和回味的空间.今天十分荣幸能有这个难得的机会能和各位领导.同事们一起畅谈对十八大精神的粗略见解及对我们xx未来发展的指导意义,谈的不好的请各位多多指导! 我今天要谈的题目是<坚持科学发展 建设"美丽xx&qu ...

  • 05-02 赞美老师的对联
  • 赞美老师的对联 一、写给数学老师 一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下; 十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲而不倦,点点心血勤育英才泽神州。 指数函数,对数函数,三角函数,数数含辛茹苦; 平行直线,交叉直线,异面直线,线线意切情深。 随手轻挥,空间平面尽出 妙语微点,体积面积都解 尺子一把,心中自有曲直 ...

  • 10-21 学习实践科学发展观,必须面向新时期正确地解放思想
  •   -浅叙解放思想的方法论   在我国的改革开放进程中,始终贯穿着一条“解放思想,实事求是”的路线。这条由改革开放总设计师邓小平提出的“解放思想,实事求是”的路线,从唯物主义认识论方面的探索已很充分。在省委九届四次全会上,通过实事求是地深刻分析省情,提出了要着力打造“一枢纽、三中心、四基地”,把我省建设成为辐射西部、面向全国、融入世界的西部经济发展高地。此外,省委书记刘奇葆在20XX年4月25日的 ...

  • 01-16 毛泽东哲理名言赏析
  • 1."让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来,变为群众手里的尖锐武器." 哲学并非空洞的,而是伟大的认识工具.马克思主义哲学以其基础的坚固性和内容的科学性,更应成为人们认识世界.改造世界的强大思想武器. 2."人们的社会存在,决定人们的思想.而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会.改造世界的物质力量." 辩证唯物主义认为,物质决定意识,意 ...

  • 01-09 运用唯物辩证法学好
  • 运用唯物辩证法学好《江泽民文选》 XX市粮食局-XXX   学习《江泽民文选》是当前和今后一个时期党的思想政治建设的重要任务。《江泽民文选》全面展示了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果,是"三个代表"重要思想的代表作。这一理论成果,充分体现了马克思主义的本质和活的灵魂,是运用唯物辩证法的光辉典范。因此,我们 ...

  • 04-25 和平版公务员考试公共基础知识:第二部分
  • 一、单项选择题 1.划分唯物主义和唯心主义的惟一标准是()。 A.对物质和意识关系问题的不同回答 B.对社会存在和社会意识关系问题的不同回答 c.对物质和意识辩证关系问题的不同回答 D.对物质和意识何者为第一性,何者为第二性问题的不同回答 2.一切唯心主义者都主张()。 A.世界是精神的产物B.世界万物是“感觉的复合” c.上帝创造世界D.世界是不可认识的 3.“运动应当从它的反面即从静止找到它的 ...

  • 10-09 主题实践活动个人剖析材料
  • 主题实践活动个人剖析材料 这次“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动,请了很多专家、学者对相关问题作讲座。通过专家讲解以及参阅相关学习资料,查找自身存在以下问题。 一是对我们当前的成绩不是很自信。虽然,相比于世界上很多国家发生的动荡剧变,我国经济上保持了连续多年的跑步前进速度。稳定与发展两个大局解决的比较好。但由于对诸多国内问题比较悲观如腐败问题较重、分配不公难以解决,贫富分化加剧、权力分配不公等 ...

  • 12-27 高三历史教学计划6
  • 一、关于高考复习的整体构想 本届高三(17)、(20)班历史成绩整体势力较差。学生普遍存在底子差,落后面较大,学生的日常管理和高考指标的完成都有相当难度。针对以上情况,历史教学工作的主体构想是认真领会和贯彻执行学校和级组关于20xx届高考的目标和任务,针对学生的基本情况和高考变化的新特点,认真研究教学和备考工作,力争在高考中有新的突破。 二、高三历史教学工作的主要设想: 1、认真领会《历史学科教学 ...

  • 01-20 党员个人党性剖析材料
  • 党员个人党性剖析材料 自进入大学就信誓旦旦地向党组织递交《入党申请书》至今已有好几年的日子。回头看看自己这几年走过的路,做过的事,也是感慨万千,思绪千万:回首上党课,党校结业考试,然后被推优......一次次地参加党组织的活动,一步步地步入党组织的大家庭。进一步地学习要求我对自我进行深入剖析,现将我存在的主要问题、思想根源和今后的努力方向总结如下:   一、自己存在的一些问题: (一)理论学习不够 ...

  • 11-13 高一历史新课程教学计划
  • 一、学情分析: 20XX年下学期,我担任高一历史科教学。学生基础差,底子薄,且各科成绩发展不平衡。但是经过分科以后,学生明确了学习目的,端正了学习态度,学习的主动性大为增强,学习风气较好。80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚,能积极主动的复习和研究课本,参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。相信经过本学期师生的共同努力,学生的 历史学科成绩将会有一个整体 ...