六年级学困生辅导计划
六年级学困生辅导计划
为了落实好教学工作让全班大面积丰收,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,教师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素的培养,运用恰当而有效的方法。
二、学困生名单
鞠正哲 贾园园
三、学困生形成原因情况分析
鞠正哲的妈妈在怀孕期间患精神分裂症,服用了大量药物治疗,对孩子造成了影响,该生好动,注意力不集中,记忆力差。
贾园园是四年级时转到我班的,该生近几年四次进行全身麻醉的大手术,转来时基础非常差,连二年级的知识都没掌握,智商较低,记忆力差。
四、辅导学困生措施
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。不急于求成,不给孩子增加心理负担, 对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
3、注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,于困难中求喜悦。
4 教师上课要想到学困生,一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题,让学困生也有回答的机会,而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生,要鼓励学困生积极参与,贵在参与,不准再将他们搁置起来,置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。
5.布置作业时,要想到学困生,要让学困生“吃小灶”,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半,对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾,学困生只需作基础题,对难度大的题目可以不做。
6 教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”,教师要充分利用早晚自修时间,对学困生进行耐心辅导。
批改作业时,要想到学困生,后进生的作业要优先批改,要当面批改,要精批细改,不能简单地打