九下三疑三探教案U6T3SB-1
Section C
一. 教材分析:
本课是九年级英语第六单元第三话题的第三课时,本课的主活动为1a和3。1a介绍了毕业典礼的程序和内容,1b通过回答问题让学生体验如何在短文中提取有效信息并对相关内容做出回答,1c的连线任务训练学生的寻读技巧和根据语境猜词义的能力。通过2的短文填空对所学内容进行信息输出。最后3设置了写作任务训练学生的综合语言运用能力,并要求学生学会在教师的指导下对自己的作品进行修改。本课通过回忆来复习一般过去时和现在完成时的综合运用,又通过畅想未来复习一般将来时。
二. 教学目标:
1. Knowledge aims:
Words and phrases: custom, congratulate, possibility, thankful
2. Skill aims:
1)能读懂有关毕业典礼的介绍。
2)能用英语表达毕业时对老师和同学的情感。
3. Emotional aims:
积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务,懂得珍惜友谊,愉快毕业。
4. Learning strategies:
1)能把握学习内容的重点、难点;
2)在写作之后学会校对拼写、语法和标点错误,也可以互相校对,完善自己的作品。
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三. 教学重点和难点:
1. Words and phrases:
custom, congratulate, possibility, thankful
2. Sentences:
A graduation ceremony is a custom which takes place when students graduate from a school.
四、教学准备:多媒体课件,关于毕业典礼的图片以及录像。
五、教学方法:三疑三探,
六、学习方法:合作探究
七.教学过程:
一、设疑自探(10分钟)
1.准备练习(问候和复习)
2.设疑引课,导入新课。
老师:
SS:...
老师:
2
(板书课题 )
让学生根据课题、学习目标和1a图片提问题.
(预设问题:
教师:同学们提的问题真好,大多都是本节课应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳整理补充为如下的学习目标,希望能为大家本节的学习提供帮助。 请看:
出示并阅读学习目标:
1. 知识目标:
理解和正确应用词组: custom, congratulate, possibility, thankful
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2.能力目标:
1)能够运用图片、关键词及相关问题进行听前预测;并能借助联想,从材料中提取有用信息。
2)使学生逐渐学会独立探究和团结合作。 3)能读懂有关毕业典礼的介绍。
4)能用英语表达毕业时对老师和同学的情感。 5)能把握学习内容的重点、难点;
5)在写作之后学会校对拼写、语法和标点错误,也可以互相校对,完善自己的作品。
3.情感目标:积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务,懂得珍惜友谊,愉快毕业。
(1)出示自探提示,组织学生自探(分钟)
自探提示:1.看PPT,猜测新单词的意思。
2.阅读1a中图片,讨论毕业当天发生的事情,预测文章内容。
3.读1a,检验预测并完成1b。
4.读1a,学生完成1c的题目。
5.读1a画出表示举例的表达以及自己不理解的句子,与同伴讨论或求助老师。
6.细读1a并列出复述提纲,尝试根据提纲复述课文。
7.学生读2并完成日记补写。
8.扮演小记者采访即将毕业的同学们,记录下他们的感受。
9.完成3的表格填写,并根据表格写一篇毕业前自己想对老师和朋友说的话以及自己的感受的小短文。
10.和同伴交流你的想法和问题。
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二、解疑合探
1.小组合探:
1)小组内讨论解决自探中未解决的问题。
2)教师出示展示与评价分工表,学生展示自己的答案。
2.全班合探 1.学生展示与评价(学困生回答,中等生补充,优等生评价)
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2.针对自探提示中,中等生补充不了的问题,小组讨论解决。
3.着重强调以下内容(教师点拨或精讲):
三、质疑再探
1.现在我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的问题还有问题哪些没有解决?
2.本节课的知识已经学完,对于本节课的学习,谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决。(解决学生提出的问题,先由其它学生释疑,学生解决不了的可根据情况组织学生讨论或教师释疑。)
四、运用拓展
1.学生自编习题
(1)学生根据本节所学知识,用适当题型编写1-2道练习题,组内交流解答。
(2)根据学生自编题目的练习情况,选取下列典型题目供全班同学练习(投影仪投影习题并练习)。
2.为了巩固本节课的知识,加强知识的运用拓展,老师也个大家设计了一些习题,检测一下大家对本节知识的掌握和应用情况。 6
(PPT 展示补充题目并练习。)
3.全课总结:
1)学了本节课,你有什么收获?说出来和大家共同分享。(同学谈学习收获)
2)学科班长概括本节课内容,评价本节课同学们的表现。
3)教师对重点进行强调,并引导学生对本节内容进行归纳整理,形成系统认识.
4.作业设计:
1)完成2和3的练习。 2)复习本节课所学单词和短语。
3)预习SectionD 中的生词。 4)总结本单元语法及表达形式。
八、 Blackboard design
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