观[地球上的星星]有感 特殊儿童作业
观《地球上的星星》有感
11五年一贯制3班 贺琼瑶
古往今来，人们对“人”的划分有着千奇百态的想法。对我而言，世界上无非分为正常人和特殊人。学教育的我，对“特殊”的概念，也只是在表面的字词里停留从而作出判断而已。可是对于那些有着普通人的外表下，却存在着某些家长不肯承认的特殊障碍，就如影片中的伊夏一样，他有着学习障碍。特殊，有着许多的种类，学习障碍只是其中的一个子集。我们可以借助这部影片，对那些与正常人不同的孩子和成人称之为“地球上的星星”。
伊夏，一名9岁的三年级小学生，喜欢他周围一切新奇的事物、喜欢画画、喜欢观察，可是就是对学习毫无兴趣。当影片刚进入正轨时，我看到伊夏正跪在小沟旁，用他的网捉蝌蚪。开始我们谁也不会想到他有着学习障碍。可是随着剧情的发展，我们知道了伊夏的每次考试都不及格，以及他的作业都被画满了大叉。终于有一天，伊夏逃课外出，放眼看去，影片中折射出的全是印度人民的千姿百态的生活景象，小伊夏独自一人只身游走在街头，他的眼里全是新奇的东西，还散发出继续一股名叫快乐、自由和羡慕。其中有一个画面令我印象深刻，就是有一位父亲带着肩上的小孩来买冰棒，这景象无疑带给观众非常的温馨与感动，就连9岁的伊夏都不禁看呆了。我想，小伊夏的内心是多么的渴望自己的父亲也能够这样将他托在肩上，一起来看这个气象万千的世界，而不是一味的警告他不要独自外出，说着外面世界有多么的危险„„可是，当父亲得知伊夏逃课后，又是一如既往的打骂、呵斥。也许，这对于小伊夏来说，已经不算的什么了。另他最难过的，就是父母决定将他送往遥远的寄宿学校，谁能想象，小小的小伊夏在没有亲人的陪伴下是多么的无助与难过？也有谁能够想象在印度这个充满浓郁的宗教国度下，充盈着普天同享幸福快乐的“烟火节” 时刻，小伊夏却独自一人蹲守在墙角，暗自伤心。
作为观众的角度来说，小伊夏还不知道他的人生轨迹才开始有了一个翻天覆地的转变。刚入新学校，小伊夏不同于其他刚入学的孩子不同，他太过于沉默，对于父母的离开，也只是在一旁不断注视着他们的背影以越走越远，直到消失在自己的视线的范围。伊夏一直都不会在众人面前大声哭泣，哪怕与人打架伤了自己，也只会在阳台默默发泄着不满与悲伤。所以，当我看到伊夏一个人在夜深人静，同学们都已入睡的时候，在墙角，捶墙痛苦，那种悲伤瞬间逆流，进入我的心房，感染了我，也不自觉的泪流满面。我认为，小伊夏在新的环境中能过上与以往不同的生活，可是，新学校的同学（除罗杰）、老师无不以“成绩”来对待孩子。伊夏又重新经历着以前的“恐怖”生活环境。这一切，直到尼克老师的出现才发生了变化。尼克老师，是一位有着全新教育观念的新新教师，他看到的伊夏是一位喜爱画画，并且有着丰富想像力的孩子，可是在学业上却是非常差劲，以及长期受到家长和老师的打骂，尼克老师看到了伊夏眼中的绝望。为了帮助伊夏重新燃起对生活的动力，他以一种说故事的方式，不仅告诉伊夏，还告诉其他同学：某一方面的学习残缺并不能否定自己，只要有着一方面的才能，便能成为天才。或许，就是这些事例，让小伊夏敢于直视自己，并在老师的帮助下，能够在理解词的情况下，正确的书写，大声的朗读！
影片的最后，尼克老师举办了一次画画大赛，我想，他采用这种方式帮助伊夏树立自我，重新看待自己、认识自己。当他在同学们的掌声中，怯懦的上台时，内心一定是跌宕起伏吧。拥抱，这是一种非言语的表达方式，也是伊夏最喜爱对尼克老师流露自己感情的方法，感激已经不是能用言语就能轻而易举的表达出来的了，所以，拥抱是最好的感激！
这部长达3小时的影片，让我又笑又哭。看完这部片子后，感触极多。我想，这不仅仅是一部教育片，更是一部折射当今世界许多国家教育机构的不完善、教师与家长的“灌输式”教育，只盼子女“成龙成凤”的错误思想方式。也许，在我们的周围，特殊儿童似乎离我们
是那么的遥远，几个家庭中才出现一个特殊儿童的概率，想想也不会降临在我们身上。可是，当有一天，这些所谓的不可能真的发生在我们身上，我们又是以那种态度面对？有些人，或许从未接触过这样的孩子，从未进入过他们的内心，可是当你看到伊夏最后画的《9岁》这幅画时，能否清楚的看见他一个人在丛林密布下，望着小河的那份孤独、悲伤与无助？尼克老师说的对，这些特殊儿童都是被地球遗忘了的星星，可是世界上又有着许许多多的“星星”，我们怎能将他们不遗忘？这也许是我们每个人、每个政府、每个国家所应该考虑的事情。作为幼儿教师的我们，只能对这些特殊的儿童给予关心和爱，并加以对的方向的指引，那些暗淡的星星一定能再次长房属于他们的光彩！