演讲稿:我与孩子一起成长

演讲稿：我与孩子一起成长

今天很荣幸能够站在演讲大舞台上与大家交流。说交流经验感觉有点惭愧，虽然学的小学教育专业，但一直扮演着幼儿园教师的角色，至今还是一位没有小学工作经验的新老师。今天我只谈谈三个月以来的感受及语文教学中的一些做法。

来到我们三个多月了，虽然忙碌但很快乐。在幼儿园工作期间，我一直期盼有一天能成为小学教师，现在终于如愿以偿了。我特别珍惜现在的工作，每天都积极备课，认真上课，争取早日成为一名优秀的教师。

还记得进入三年级三班的第一天，面对八十个崭新的面孔，不知所措。心想：怎么才能教好这八十个学生。这成了我每天思考的问题；在工作中不断请教身边的教师，从他们身上汲取经验，不断尝试新的教学方法。下面简要谈谈我的看法:

一、向课堂40分钟要效率

课堂教学是我们的“主阵地”，尽管经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。我们备课不仅要将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且

每次备课时都要认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识，还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一学科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。

如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣，使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开始。

二、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学初，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

三、采取恰当的方式、方法。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒得动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、开动脑筋，搞好作文教学。

学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对大多学生来说，无疑是比较困难的。1、激发学生的写作兴趣。2、指导课加强

作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。

五、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。

1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。

2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。

比如：我们班的廉号仟同学就是一个典型的例子，上课交头接耳、做小动作、经常不完成作业、每次单元考试都不

及格。经过与家长交流，了解到父母离异，与奶奶生活在一起。我发现这个孩子很聪明，就是缺乏正确的引导，只要有时间我就会和他谈心，有时也和他开个玩笑，让他喜欢我，更让他感觉到老师的关心，并没有因为他的缺点而去放弃他。最近我发现他喜欢上了学习语文，只要有一点进步我都会在全班同学面前表扬他；结果在期末考试中考了80分，真是有付出就有收获。经过一段时间的培养，他现在在家也能按时完成作业了。

3、手勤。对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是学生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行小印章激励，非但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，才能成为一个优秀的语文老师。

做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易。我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。作为一线的教育工作者，虽然辛苦，但是也时时有收获的喜悦，这就是有失就有得，我们拥有了实现自身价值的机会。

我知道作为一名年轻教师，今后的路还很长，我一定会

虚心学习，认真钻研，不断提高教学质量。以上是我在语文教学实践中的一些做法和感受，不当之处，敬请大家批评指正。

最后祝愿大家身体健康，工作愉快！

2015年12月