高考英语答题注意事项--修改

高考英语答题注意事项

【考前备考建议】

1. 巩固知识，理顺回顾语法知识项目。 2. 单词、词组、课本及集错本过一目。

3. 所做过的试卷，特别是这一学期的模拟试卷要整理成册，把错误的题重新温习一遍（包括阅读和完形）。特别是历年高考4. 熟悉各种题型，练习做题手感；熟悉答题技巧，养成良好做题习惯。适当选择一些适合自己的题，攻破自己在试卷中的弱项。 5. 背诵有代表性的书面表达，过渡词、优美句子，掌握写作技巧。 6. 语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。 7. 语篇标志的利用

语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly, secondly, thirdly, finally等；表示逻辑关系的有thus, therefore, so 等；表示改变话题的有by the way等；表示时间关系的有before, so far, yet, now, later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

8. 做完整篇短文后一定要带着答案从头至尾快速浏览一遍。

三、阅读理解

4. 阅读是考查细节理解和综合理解能力, 考查深层理解以及考查对某个词组的理解, 猜单词的词义，所以应从本短文的角度, 从作者的角度去理解文章, 就文章而文章, 切忌加进任何自己的主观意思。

5. 以第一感觉为主, 没有足够把握, 轻易不要修改答案。

6. 根据文体特征，根据文章的不同体裁的写作方法，迅速提取文章的信息。

7. 紧抓主题句，快速理解全文

无论是读书，还是看报纸，我们首先见到的就是一篇文章的标题。然而，在高考中，英语阅读理解文章往往没有标题。这时，考生可以从研究文章的主题句入手，根据主题句快速识别文体，从而抓住文章的中心，推测出全文的内容。英语文章一般是按b. 过渡性句子（文章结构）

c. 注释性句子（上下文逻辑意义）三类。

其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设臵，如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。 （一）题型分析 分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键。分析文章的层次包含两种形式：一种是分析整篇文章的层次，也就是段落，

子到篇的一种过渡形式，段落是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更大的意义单位，较小的段落可以只包括一个语

【解题指导及答题技巧】 一、单项选择

1. 通读题干，不放过半点信息，尤其注意暗示时间的词语和暗示句子结构的标点，分析句子结构，确定考点后，再答题。 2. 做题时首用直接法，然后用排除法和比较法。

直接法：在读题时大脑即刻想到的并一眼能够在选项中看到的答案。这种方法既准确又快。

排除法：把明显错误选项排除掉。运用所学知识和平时做题的经验教训，比较余项间的差异，得出正确选项。

3. 注意谓语动词的时态，动词的非谓语形式，暗示时间的词语和暗示句子结构的标点。

4. 如果是不完整或省略的题，一定要学会还原后再选准答案。 5. 选择填空题干较短, 注意隐含的信息，不要受思维定势的影响，从所给的具体情景中考虑答案。

6. 注意不要在单项填空上花太多时间，保证在10分钟内完成。★重难点与常考点分析： （一）动词考点

1. 常用的动词的近义辨析； 2. 常用的动词的特殊含义； 3. 常用动词的短语搭配； 4. 动词的非谓语形式； 5. 情态动词的基本含义与完成式；6. 动词的时态和语态。 （二）句型考点

1. 主从复合句（名词性、形容词性、副词性从句）及连接词。 2. 强调句、省略句和倒装句。 （三）其他考点

1. 情景交际； 2. 一些习惯用法或固定搭配中的冠词； 3. 名词或名词短语辨析；4. 代词用法；

5. 形容词和副词用法； 6. 介词与介词短语用法。

二、完形填空

1. 充分利用首句信息

完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。 2. 多角度的逻辑推理

完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。 3. 从上下文寻找线索

通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。通常有几处答案难以确定，在推敲疑点时要紧扣文意情景，从上下文寻找线索。 4. 利用语法分析解题

对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成分、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。 5. 利用文化背景和生活常识解题

做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。 6. 习惯用法和词语辨析

对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定结构。而在众多的习

【四类题型的提问方式及解题技巧】 “总—分—总”这样一种思路来写的，也就是说，文章的第 1句1. 细节题型 或第2句多半为“总写”，为文章的主题句(topic sentence)，后面【提问方式】Wh-特殊问句，From the text...，According to...，True/not 的文字就围绕它展开论述；而最后一句(尾句) 或倒数第2句，就true ，划线词语、句子，简单计算、排列事件顺序、识图等。 是在论述的基础上进行总结，得出结论或发出感慨。同样，往【解题方法】抓住提问中的关键字眼，仔细阅读相关细节，一往每一段的第1句又为这一段的主题句；末尾的句子又为这一般可以在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。 段的结论。因此，在一定程度上考生可以从首尾句入手，推测注意排除下列干扰项: 全文的内容，从而迅速理解全文。当然，有些文章的主题句并（1）扩缩范围

不在句子的首、尾，而在文章的中间；有的文章甚至没有主题文章为了表达得准确严密，很注意对范围的限定。有的是通过句，这就要求考生灵活处理。

加上相应的词语限制，如涉及到数量时常用many, almost all, 8. 注意快速弄清作者思想的相关词语，如信号词，即情态动词nearly, more than, over, only a few, normally 等限制. 有些干扰(may, must, can, have，副词(yet, however, therefore, otherwise, 项是通过改变或去掉限定词语，甚至扩大或缩小了语言范围。 carefully, seriously等) 、连词(but, while, though, if 等) 等虚词和短（2）偷换概念

语(as if / though, on the contrary, by contrast, even if / though, in 命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概spite of 等) ，根据这些词语就能够推断出文章中人物的精神状态念。望文生义是造成错误的主要原因。 或作者的目的、意图、观点、立场、态度及文章的逻辑关系。 （3）正误并存

9. 研究重点，突破难点

在一干扰项中，某个句子或词语是正确的，其他分句或词语是在阅读过程中，碰到一些难以理解的问题，是非常正常的事。这错误的或表达不全面，正误并存，命题者借此以假乱真。要排时，考生不必惊慌，而应冷静头脑，对问题进行认真分析，从而除这类干扰项，只要一个选项局部有误或选项不全面，都属排进行难点突破。因为高考中的阅读毕竟是一种信息性的阅读，只除的干扰项。 要能提取正确的信息就足够了，因此对于那些不影响阅读的问2. 主旨大意题型

题，就不必理会。在阅读过程中，碰到一些难以理解的问题，是【提问方式】What's the topic/subject of the text/the second paragraph? 非常正常的事情。只有当它们影响了对句子或文章的理解、特别是当它们影响问题的解决时，我们才在通读全文的基础上，对这【解题方法】

些难点进行研究，加以分析、解决。阅读中的难点主要可以分为（1) 最常用的方法是仔细研读短文的1、2 两句-----即短文的主3类：生词、长而复杂句子、英美文化障碍。 题句，或辅以阅读各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多10. 综合分析，确保无误

适用于说明文、议论文。 在做完阅读理解题后，时间允许的情况下，一定要再次通读全（2）记叙文等需要通读全文，抓住关键事或论题来归纳意思（常文，对文章的中心、主旨及事实细节、写作方法等进行综合分说明一个道理）。

析。同时，根据文章的内容、作者的观点、态度、写作目的及（3）全文末尾（段）找答案。此类文章的特点是以列举事实开文章中的举例、细节对问题和答案进行细心的核对，检查选项头，通过论证，最后阐述核心观点。 是否过于笼统、以偏概全或部分真实，从而消除理解上的失误，在处理文章标题的选择时，要避免下列三种错误：①概括不够(多确保答案的正确。在做完阅读理解题后，在时间允许的情况下，表现为部分代整体，从而导致范围太小) ；②过度概括(多表现为一定要再次通读全文，对文章的中心、主旨及事实细节、写作人为扩大范围) ；③以事实或细节代替抽象具体的大意。 方法等进行综合分析。同时，根据文章的内容、作者的观点、3. 推理判断题型

态度、写作目的及文章中的举例、细节对问题和答案进行细心【提问方式】The story suggests /implies that_________.

的核对，检查选项是否过于笼统、以偏概全或部分真实，从而消除理解上的失误，确保答案的正确。

【解题方法】推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行【附】为节省篇幅，特别是在商业广告中，常使用缩写词，尽分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。学生不仅要弄懂文章的管有些缩写不太规范但却常用，常见的缩写词有： 字面意思，更重要的是要知道文章的潜在涵义。 Tel. =telephone number Ph. =phone 【注意】

Add (r). =address PC=personal computer （1）那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理 co. =company Ltd=Limited 出来的选项。太绝对的答案一般也不能选。

Max=maximum Min=minimum （2）推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；作出正确答 hr=hour t=time 案时一定要在文中找到依据或理由。

fig=figure ft=foot （3）不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断. ml=mile doz=dozen 4. 词义猜测题

Mt=Mountain P=page ①利用构词法猜词；②利用语境及逻辑关系猜词。有时完全可 prof. =professor Dr. =doctor 以利用上下文语境和前后句之间的并列、因果、转折、对比、 s=south n=north 解释定义和举例等关系来猜测词义。同时特别留心某些词语， w=west Sta=Station 例如：or, that is, in other words, including, although, but, or, even if, pop=popular vs=versus on the other hand, on the contrary, other than, rather than, more Xmas=Christmas info=information than, instead of 等词语之后的内容。 VIP=very important persons hrs=hours 【高考英语阅读理解的实用技巧】

ad=advertisement exp=experienced

1. 先看提干然后带着问题读查短文，做完后再浏览一遍。注意所aft=after MA=Master of Arts 选答案一定要在文章中能找到依据，不能凭空设想按照自己的 p/t=part time BS degree=bachelor's degree (学士学位) 想法选答案。

2. 注意速度，保证在35分钟内完成全部阅读。

四、七选五

3. 如果做最后一道阅读理解题时，所剩时间不多（只剩20分钟）《考试说明》对该题型命题目的的表述为“主要考查考生对文章应该立即停笔，先把第二卷做完后, 再利用交卷前的几分钟把答的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。” 案猜涂到答题卡上。

从题型和内容我们可以看出，题备选项可分为： a. 主旨概括句（文章整体内容） 1

段或一个句子，一般来说，一个段落通常由几个语段构成。构成语段的方式有两种，一是靠句际间意义的结合，二是靠句际间的关联词，逻辑性插入语来连接，在分析语段层次时，可以借助句际间的连接词语作出判断，但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系，把握作者的思路，从语序上去发现断续点，理清层次，好文章的层次非常清晰，只有层层入手，才能真正理解文章。如下以2009年高考英语辽宁卷为样题进行分析：

Taking good notes is a time-saving skill that will help you to excellent materials to refer to when you are studying for a test. Third, note-taking offers variety to your study time and helps you to hold your interest.

You will want to take notes during classroom discussions and while reading a textbook or doing research for a report. Whenever or however you take notes, keep in mind that note-taking

● Read the text quickly to find the main facts and ideas in it. ● Carefully read the text and watch for words that can show main points and supporting facts.

● Write your notes in your own words. ● ● Note any questions or ideas you may have about what was said or written.

As you take notes, you may want to use your own shorthand (速记). When you do, be sure that you understand your symbols B. There are three practical note-taking methods. C. You must write your notes on separate paper.

D. Otherwise, you may not be able to read your notes later. E. you will also want to develop your own method for taking notes. F. That means you must first decide what is important enough to include in your notes.

G. First, the simple act of writing something down makes it easier for you to understand and remember it.

答案： GEFAD

分析：这篇文章整体分为四个段落层次，每个段落均由几个语段构成相对独立地语义单位，各段都围绕 Taking good notes”这样一个中心话题，形成了文章的线性结构。

第一段讲述的是做笔记是好学生在多方面的一项省时技巧，第二段讲述的是不管何时、用何种方法做笔记，都要有选择性的做记录，第三段讲述的是做笔记的最佳方法，第四段讲述的是要记住自己的速记符号，这就形成了文章的层次结构，这对下一步的做题有了明确的整体方向。 （二）解题策略

1．理清句际间意义的关系

文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次各个段落之间不管怎样错落有致，但它所表达的内容都是要围绕中心的，各句之间都有一定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。因此，理解阅读材料时一定要把握语脉，理清句际间的关系，进而理解语段或全文的内容。 2．找出句子之间的连接性的词语

文章的语句间的组合，除了从语句间的意义关系分析外，还可借助句子之间的连接性词语来把握，因为连接性词语能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关系有：

承接关系（如so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result等）

平列关系（如first, second, third … ; firstly, secondly, thirdly … ; first, next, then … ; in the first place, in the second place … ; for

one thing, for another thing … ;to begin with, to conclude等）。如文中的选项71由 Second 、Third 得知应选表示平列关系的句子G 项 。

转折关系（如however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise等）。比如选项75与前句构成了转折关系，故应选D 项答案。

层递关系（如also, further, furthermore, likewise, similarly,

moreover, in addition, what's more, too, either, neither, not …but …, not only…but also等）。如 72 选项，与前句组合为层递关系，故应选包含 also 的E 项句子。

解释关系，如73选项应选F 选项，与74选项平等的，是一组祈使句而非陈述句，故应选A 项而非B 项。 3．“五改动”原则：①忠实于原文原则(不可改变原文的原意) ；②一对一原则(一错一词) ；③错误以改动最少为原则；④虚词以添加或者删除为原则；⑤实词以改变形式为原则。

六、写作题思路点拨

【采分点】★卷面★字数★要点★语言★勿粘贴★不涂改（不使用涂改液）

★卷面（书写）。

给阅卷人良好的第一印象。在高考写作评分原则中明确指出：“如书写较差，以致影响交际，分数降低一个档次。”（6分一档）。 心理学的晕轮效应表明，一个人对某人有了一定认识后，会影响到对此人其它方面的认识和评价。高考主观题阅卷是一项十分艰巨的任务。时间紧、工作量大、难度高。连光电阅读机也会因答题卡添涂不当而出现故障，何况是人呢！阅卷老师在这种高强度、要求打简稿，卷面整洁无涂改，阅卷者首先是凭印象归档，看你的作文够得上什么等级，所以第一印象最为重要，正所谓先入为主，因此开头几句和结尾几句显得特别重要，以“奇句夺目”,引出话题。阅卷者大多是大学老师和高中老师，因此他们往往注重语言的地道程度，一两句Chinglish 可能会使你的作文大打折扣，至少会引起他查找更多错误的意向。 直接切题，不宜过多发挥。

写作不同于翻译。遇到生词、难句要善于换个角度思考，绕道而行。 对照优秀作文闪光点，一般分三段，开头与结尾避免重大语法错误和拼写错误，选择恰当过渡词，以所划行为中线写，要求用钢笔或水笔，要求带直尺打行(铅笔) 【写作常用过渡词】

1. 表示时间：now, then, afterwards, soon, five minutes later, before long, shortly after that, soon after supper, to this day, just now, then, 2) In his experiment , they are woken up several times during the A. had just been dreaming B. are just dreaming

C. have just been dreaming D. had just dreamt (C) 3) -----Why! Where's my passport? Maybe I left it on the phone A. had never left B. didn't leave C. never left D. haven't left (C) 2. might等虚拟语气

A. to have helped B. to help C. helping D. having helped (A) 3. 情态动词

1) ----Is he coming with us for a trip?

A. might B. can C. should D. must (B) 3. 注意所设空的位臵

如段首空应对此段起总结概括作用，段中空应能前后过渡。 （三）实施步骤

对一个语段或语篇的分析，可以按以下步骤进行：

1. 通读全文 对文章进行快速浏览，寻找主题句，抓住文章结构及文章的写作内容。

在阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结结 ” 的写作方式为常见的写作方式 ， 首段的末句一般是是全文的主题所在 ， 说明本文将探讨哪些内容 ， 并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义，如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。如果末句不是主题句，则需要继续寻找。这时，可以考虑文章的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找主题句，但要注意，首段与末段的提示作用。

2. 详读段落 在短时间内，找出每段写作内容的关键词。明确各段的主题句或主旨大意。

文章正文部分通常分为若干小段落。各段落会根据整体文章写作主题展开，对文章主体进行不同方面的描述。找出各个小段落中的关键词，明确其描述内容，为整体试题的解决做好铺垫。 3. 定位选项 明确各备选选项的含义，找出和文章相对应的关键词，根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中，填写时尤为注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。 在定位选项时，要特别注意空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的结构和意义。将所选项放入空白处，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。能否承接前后的写作线索。使文章无论内容还是衔接上都能做到通顺。

4. 通读复检 将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。

在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。

要特别注意，除非有充分的理由否定向前的选择，否则不要仓促更改。只要前两步投入了精力，动了脑筋，第一印象往往可信度很高。

5. 确定排除 研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。

五、改错

八字方针：名动形代，介连感冠

1．在逐行寻查错误时应着重注意看句子结构是否完整，看习惯用法固定搭配是否正确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否正确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。

2．注意动词时态的一致，名词单复数，形、副词的三级及混用, 代词, 介词，冠词的误用，非谓语动词，上下文逻辑等. 3．做完后整篇文章再读一遍。做题时间为7—8分钟. 【答题原则】

1“——”．“规范性、“∧”原则：要严格按照示范规定的符号改错。要记住”、“\”分别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。其中错词纠正：正确的词写在所改词的下方而不是上方。切忌用文字说明或用箭头表示。

2．“四不改”原则：①单词拼写不改；②大小写不改；③词序错误不改(应从错词或少词方面考虑) ；④标点符号不改。

枯燥、单调的批改过程中，难免会产生一种疲劳、厌烦的心态。as soon as, was doing…when, just at this/that time, immediately=in 4. 非谓语动词

现在高考的主观题一般都是“采点给分”，且给分的限度还有一定an instant=in a flash=at once, suddenly=all of a sudden 的弹性。若试卷涂涂改改，不堪入目，阅卷老师自然无法始终如2. 表示顺序：first, firstly, first of all, second, secondly, third, thirdly, become an hero.

一地在“丛生的杂草”中苦苦搜寻、批沙沥金。而阅卷老师突然发finally, at first, at last, next, last but not least

A. taken B. following C. taking D. being taken (A) 现一份字迹清楚、布局和谐、整洁美观、文理兼通的试卷，顿时3. 表示转折：but, yet, and yet, however, although, otherwise, in 5. 连词(the moment, the first time. immediately, now that, in case, 会眼睛一亮，精神为之振奋。这样的试卷，不仅能得到客观上应spite of, anyhow, as long as, unless, but for )

得的分数，还能得到阅卷老师弹性限度内的“感情分”。

4. 表示结果：thus, therefore, nevertheless，so, as a result, seeing that, 1) He knew the problem was serious and promised to attend to it 假如两个考生的两道题的得分点大致相同，而因卷面整洁与否而luckily, unfortunately, fortunately=luckily=to one's luck

造成的分数“落差”，至少有2—5分。试想，若将整份试卷的各题、5. 高考的各科累加起来，当是蔚为大观、令人震撼的。 without any delay, at least, at most, what I want to stress is…表示强调：above all, indeed, surely, certainly, of course, after all, A. that moment B. for the moment C. immediately D. soon (C) 2)---It is a fine day, isn't it?

★字数。字数少于120或多于150，总分减去2分。 6. 表示并列：and, also, as well as, and then, both…and…

★要点（齐全）。

7. 表示递进：besides, what's more, in addition, moreover,

A. though B. when C. but D. yet (A) 审题时一定要全面准确地把握所提供的信息。明确书写的层次和furthermore, even, at the same time, once more, what's worse, even 6. 形，副，比较级

顺序，然后将构思好的内容有条理地表达出来。凡题目要求写的though, on one hand, on the other hand 1)---What do you think of his speech?

都应写进去，以保证内容（要点）完整。

8. 表示解释和说明：that is to say, namely, for example=for instance, ★语言（语言功底好，尤其体现在“高级表达”方面）。

actually, and so on, such as, believe it or not, to tell you the truth(to A. the least B. much C. the less D. more much (A) 在写作中要显示你的语言功底：最基本的就是不出现拼写错的单be honest, to be sure), according to this, for this reason, in this case, 7. 情景交际, 复习做过的交际题

词，没有语法错误。要尽量用自己有把握的词汇和句型表达。当in that case 1). ---How do you find the soup in my restaurant? 然最显示你的语言功底的是“高级表达”。 9. 表示比较、对比：just like, just as, more or less, sooner or later, on ★勿粘贴。为什么不能使用粘贴？

the contrary, nevertheless, whereas, on the other hand, in fact=as a A. The waiter sent it to me

不美观，影响阅卷，影响卷面，最严重的就是被认为有作弊嫌疑，matter of fact=actually, when it comes to.

B. It was on the table already when I came 因此现在高考各学科都要求不准使用粘贴。 10. 阐明观点：in my eyes, in my opinion, it’s my opinion that, from C. I ordered it ahead of time

★不涂改。为什么不能使用涂改液？

my point of view, to be frank=frankly speaking, to tell you the D. I have never had such delicious soup before (D) 不雅观。考生若在高考答卷中使用涂改液会被按“做标记”处理。truth=honestly speaking, it’s clear that, as far as I’m concerned 8. 名词性从句及定语从句等

现在高考各学科都要求不准使用涂改液。否则一律判0分。 11. 表示总结：finally =at last=eventually, in general, generally 1) For the first time the foreigners found that people there slept on 【写作步骤】

speaking, in short, as you know=as is well known, in the end，in a _they called “kang”

1. 认真审题，明确要求

word, all in all, to sum up, in conclusion ,in brief, Basically

A. where B. which C. what D. that (C) 1) 审文体，首先要弄清写何种体裁的文章。体裁有记叙文，应用12. 表示程度、原因：since=now that(既然) ，because, because of, 文，议论文等。应用文又包括书信，通知，日记，便条等。 13. 表示条件：considering that，if ，on condition that，as long as A. As B That C. It D. Which (A) 2) 审人称，即要弄清书面表达要用第一人称，第二人称，还是第Taking sth. into consideration, All things considered 三人称。 14. 表示目的：for this purpose, in order to do, so as to do, so that, in was that might began to fall

3) 审时态，记叙文尤其日记多以一般过去时为主，说明文和议论order that

A. that B. it C. what D. which (C)

文多以一般现在时为主。 15. 句首常用语：with the development of science and technology, 结果状语从句

2. 紧扣主题，组织要点

as we all know, as is well known, as is know to us all, it is known to 书面表达作评分的主要依据是内容，因此在认真审题，弄清题us all that, it is well known that A. found C. only to find D. to find (C) 意的基础上，要逐个地完整无缺地把内容要点列出来，对于以

图画或图表为内容的提示，更要仔细观察。写作时必要的细节【考试时间分配】 A. made B. making C. to make to make (B) 要紧扣主题，发挥要适度，不要太随意。 听力15min(1'*20) 9．反意问句类

3. 选词造句，表达准确

单选8 min (1'*15)

1一篇好的文章，要尽可能使用较多的词语和句式结构，如：从完型18 min (1.5'*20) 文章与选项不在一面时撕开 A. did he ） B. didn’t he C. hasn’t he (B) 句、非谓语动词结构、插入语、谚语、倒装句、强调句、被动阅读30 min (2'*20)若时间不够，舍一篇难阅读 2) He thought that I co结构和其他常见句型。如：1>.Many people believe that we should 七选五8 min (10')

A. could I B. did he uldn’t go to have a journey to London C. didn’t he D. could he (B) keep our own tradition不如换成It is widely believed that we

改错8 min (10')注意格式，需在原文作出标记，“名动形代，介连10．冠词类

should keep our own tradition. 2>.This is the best hotel you can find 感冠”

1）here 可以改为You can’t find a better hotel here或Nowhere else 作文25min (25') 得分的大块，掌握技巧极易得，绝不允许空白 can you find a better hotel. 3>.We can solve the problem only when 涂卡：做完一大题转涂一大题，建议使用涂卡笔，注意规范高 B. a; / C. the; / D. / ; the (A) everybody takes action 不如改为:Only when everybody takes 效，交前重点检查准考证号部分是否涂错。

11. 词组或动词词组区别

action can we solve the problem会更好。 共计：112min+5min涂卡+3min检查=考试时间120分钟 1) No matter how much money you have, it can’t 4. 整理成篇，行文连贯

做题顺序：先易后难，没有把握的题标个记号。

A. compare B. fit C. defeat D. match (D) 一篇好的写作要有合理的段落层次，让人感觉条理清新，易得★不在一个题上浪费太多时间，若做第Ⅱ卷所剩时间不多，万不2) In 2001 the Chinese people were always in high spirits, for 高分。每一段落要有一个主题句和几个支撑句。一般文章有三得已，为确保Ⅱ卷易得分数，尤其是作文，应舍弃D 或E 篇阅读，段：（如议论文）主题段------提出问题或论点；发展段-------围把第Ⅱ卷做完后再利用交卷前的几分钟把答案猜上去。

A. step by step B. one by one C. little by little D. one after another (D) 绕主题讨论、论据或列举；结尾段-------得出结论，即论证。 ★做题时尊重第一印象，以第一感觉（语感）为主, 没有足够把12. 含有插入语的句子结构

为了使文章结构紧凑，自然流畅，段落之间要使用适当的过度握, 轻易不要修改答案。 1) —语；句子之间要使用合理的逻辑衔接词。如：It was very noisy, I

—It's thirty years since we last met.

could hardly go to sleep. 这句话可以修改为：It was so noisy that 【热点单选】 got lost on a rainy night.（06四川）

I could hardly go to sleep / I could hardly go to sleep because it was 1. 时态

A. which B. that C. what D. when (B) very noisy / As a result of the noise, I could hardly go to sleep / 1) The foreign Minister walked onto the platform, seated himself in 2) —With so much noise, I could hardly go to sleep 等等。 —What did your parents think about your decision?

（06全国II ） 【写作注意事项】

A. had prepared B. being prepared C. prepared D. preparing (C)

A. when B. that C. how D. what (D)

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