2014年11月24日教育总支委员会深入学习实践科学发展观活动分析检查报告

中共乌江镇教育总支委员会

深入学习实践科学发展观活动分析检查报告

镇党委学习实践活动工作领导小组：

按照镇党委开展深入学习实践科学发展观活动工作的要求和我校学习实践活动实施方案的安排，教育总支在通过召开座谈会、发放问卷调查表和与教师单独谈心等形式广泛征求各方面意见建议，深入开展讨论的基础上，紧紧围绕科学发展观，探求乌江教育发展存在的问题和根源以及整改方向，进行全面深入的分析，制定了促进我校科学发展的思路和工作措施，并形成分析检查报告如下：

一、贯彻落实科学发展观的主要成效和体会

党的十七大以来，我校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为主抓手，全面贯彻党的教育方针，深化教学改革，强化师资队伍建设，细化教学管理，培养优良校风，提高教育质量，促进教育科研，提升管理水平，推进素质教育和学校内涵发展，取得了明显成效。我校教学成绩稳定，已连续多年获区教育局目标责任书考核一等奖；学校文化建设取得较好的成绩，至目前共有学校文化建设示范校5所，达标校2所，教育总支也多次被镇党委评为先进党总支(支部)，今年“七一”有8名同志被镇党委、教育总支评为“优秀共产党员”，赢得了良好的社会声誉。

（一）教学工作。学校教学工作以创新教学方法，优化教学结构，提高课堂教学效率为中心，落实教学常规、强化质量意识，形成了学科教学规范模式。不断优化课堂教学，培养学生自主学习能力和合作学习精神，教学质量有了明显的提高。今年，我校教师有13篇教育教学论文在《张掖教研》等市级刊物上发表，管玉珠、李举2名同学在全区第二届诗歌美文朗诵电视大赛中获奖，蒲肖等3名同学在教育局组织的现场作文竞赛中获奖。

（二）教科研工作。学校突出教科研的先导作用，认真开展教研教改活动，抓常规促教改，以课题研究带动和推进常规教育教学工作；把学习教育教学理论，转变教育教学观念作为重点工作来抓。教师业务素质有了较大的提高。20XX年4月，我校中心小学申报的教育科研课题《农村小学生读书现状问题研究》被确立为张掖市教育科研课题，代文韬等2名教师在全市青年教师优质课评选中分别获得一、三等奖，王国海等4名教师在全区青年教师优质课评选中分别获得一、二、三等奖。

（三）德育工作。学校德育工作以健全人格塑造为主题，培养学生懂得珍惜、懂得责任、懂得自强、懂得感恩、懂得爱国，使学生逐渐成长为乐观自信、坚韧执着、仁爱诚信、崇德尚学的具有健全人格的人。管寨小学管玉珠同学被命名为全区首届“十佳少年”。

（四）队伍建设。我校坚持依法治校、民主理校，基本上做到了学校制度健全、管理规范、集体向心力强、师德社会影响好、师资专业化水平较高的目标。

（五）后勤工作。学校后勤工作始终以创建节约型校园为主题，创新管理办法，有效地开展了各项后勤服务工作，实现了规范管理、开源节流、服务教学、保障有力的工作目标，年内争取全市橱具灶具配备项目学校2个，为乌江中心小学、安镇学校配备了高标准的橱具灶具，有力的提高了学校的后勤保障水平。

总结这几年来我校贯彻落实科学发展观取得的成绩，结合这次学习实践活动，我们有五点深刻体会。

(一)谋划推进学校科学发展必须始终坚持以科学发展观为统领。科学发展观是指导我国经济社会发展的重要方针，是发展中国特色社会主义必须贯彻的重大战略思想，也是学校发展的行动指南。只有把科学发展观转化为谋划学校工作的正确思路、推进学校工作的政策措施、领导学校工作的实际能力，才能确保学校工作又好又快发展。

(二)谋划推进学校发展必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进。学习实践科学发展观归根到底在于实践。解放思想、实事求是、与时俱进是科学发展观的灵魂所在，也是推进学校各项事业发展的根本要求。谋划推动学校发展，必须始终坚持一切从实际出发，不断解放思想，不断转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，大胆探索、勇于实践。只有这样，学校发展才能不断迈上新台阶。

(三)谋划推进学校发展必须牢固树立以人为本的核心理念。以人为本是科学发展观的核心，也是学校工作必须始终追求的价值取向。学校是培养人、教育人、为文明社会输送优秀公民的圣地。必须始终注重学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生成为具有健全人格的人。

(四)谋划推进学校发展必须培养系统思维、辩证思维和战略思维。科学发展观的基本要求是全面协调可持续，学校发展必须立足今天，放眼未来。要不断地完善学校管理体制，使之更加科学、合理；要不断地改善学校的教学设施，提供良好的教学环境；要不断地加强师资队伍建设，培养一批优秀的青年骨干教师，为学校今后的发展打下坚实的基础。

(五)谋划推进学校发展必须始终坚持改革创新这个关键。科学发展观是关于发展的世界观和方法论的集中体现，要求我们必须用发展的思路、改革的办法解决前进中的问题，勇于创新，永不停滞。学校工作今天的成就源于改革创新，明天的发展更有赖于改革创新。坚持不懈地深化学校教育改革，为推进教育改革献言献策，是我们义不容辞的责任，也是教育事业的活力所在、希望所在。

二、影响和制约我校发展的突出问题

1．积极向有关部门和区教育局反映，并争取解决我校改善办学条件的问题，特别是因学校修建敬依小学教学楼、乌江中心小学综合楼、学生宿舍楼及安镇学校维修改造欠账的问题。

2．协调解决乌江中心小学师生水冲式厕所及生活用水下水疏通接头的问题。教师借用粮管所厕所已多月，粮管所多次阻止要求停用，学生简易厕所彩条布已多处破损，现天气渐冷，露风飞雪，且男女学生间封闭性无法保障，极不利于学生身心健康的要求。

3．协调解决元丰、东湖教学点撤并后财产的移交工作，遵照“优化配置教育资源”为合班并校的根本目的的原则，协调解决好部分远程教育设备、电教仪器设备带回教育充分利用的问题。

4．部分党员干部党性观念不强，理论学习抓的不够认真，对科学发展观的理解领会还不够系统和深刻。尽管我们坚持把学习科学发展观作为提高管理能力的重要渠道，坚持自觉用科学发展观武装头脑、改造主观世界，但是在对科学发展观精神实质、科学内涵、根本要求的领会、理解上还不够系统和深刻。特别是在把科学发展观的基本要求与我校校情的具体要求有机结合起来，把科学发展观的普遍真理与学校工作的特殊要求有机结合起来，把科学发展观的方法论与破解学校问题的有效方法有机结合起来等方面还有差距，在推进学校工作上有时思路还不十分清晰、措施还不够有力，与上级组织的要求和人民群众的期盼还有不小的距离。

5．学校安全教育有待进一步加强。一是配合镇政府、派出所、村委会，进一步加大校园周边环境的治理；二是个别学校学生早晨上学太早，下午放学太迟，来往道路交通安全存在安全隐患，尤其是中心小学有些学生坐车上下学，接送车辆（面的）有些要坐20多人，严重超载，令老师、家长极其担心。

6．保障学校科学发展的管理体制还不够完善。这些年来，我们始终重视制度的建立和完善，使得我们的制度更加人性化、民主化、科学化。在学校的发展实践过程中，进行了一些改革和调整，也取得了比较明显的成效。但由于教师观念的转变需要一个过程，有些制度和措施正在起步实施阶段，还有待于进一步完善，与科学发展的要求相比仍然有一些不适应的地方。

7．部分党员先锋模范作用发挥不够，在平时工作中奉献意识、责任意识不强，比差不比优，对安排的工作推诿扯皮，挑三捡四，缺乏主动性和积极性。

8．对决定学校教育教学质量的教职工的工作积极性调动不够。要提高学校的教育教学质量，关键在于最大限度地调动广大教职工的工作积极性。然而在实际工作中，更多地注重了对教师的管理而忽略了对教师的关怀。交心谈心、听取意见建议还停留在表面上，对教职工的思想了解不够。很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心教职工不够的具体表现。在引导教职工学习业务方面，缺乏积极性、主动性和系统性，对青年教师培养的力度还不够。另外，对班子的整体功能发挥不够，班子成员和学校领导的工作积极性、主动性没有得到很好的发挥。

9．班子成员求真务实的工作作风有待进一步加强，调查研究不够深入、细致。在日常管理工作中，深入师生、深入群众中调查研究不够，没有起到很好的表率作用。此外，班子成员之间的交心和谈心还不够经常。

三、存在问题的主要原因

深刻剖析存在的问题和不足,我们感到,除了制度的不完善、学校的经济困难等客观原因外,更多的是我们在主观上还存在许多与科学发展观要求和学校发展需要不相适应的思想和观念。归纳起来,主要有以下六点:

第一,理论学习还不够主动、深入和系统。受日常行政事务性工作的影响,在理论学习方面被动性学习多,主动学习相对较少;对时事政治、领导讲话学习多,对科学发展观要求掌握的内涵学习还不够深入，对科学发展观的战略指导意义的理解和认识还停留在表面，在一定程度上影响了运用科学发展观指导实践、推动工作的自觉性、坚定性和创造性。

第二,对“发展是第一要义”的理解还不够全面。学校的宗旨是为幸福人生奠定扎实基础，为文明社会培养优秀公民。创新学校发展理念，加强学校科学管理，提高学校办学水平，营造学校学习氛围是我们的追求。也是为了学校科学发展、和谐发展，为了增强学校实力，更好地服务于地方经济和社会发展。但在实际工作中,有时对“发展是第一要义”的科学内涵理解不够全面,往往割裂了它与另外三句话的相互约束性和有机整体性,有时存在过于注重当前事务性工作,工作中还存在畏难的潜意识，在怎样形成学校办学特色和提高办学水平等问题上有所疏忽。

第三,对“以人为本”核心地位的把握还不够坚定。“以人为本”就是要维护最广大人民群众的根本利益,对学校而言,就是要以全校师生为本。一直以来，学校在关注学生成长及教职工利益方面采取了一些措施，但在具体工作中,有时仍存在对师生权益的核心地位不够重视、把握不够坚定的问题。如对教职工的工作、生活、身体等关心不够，虽然已经意识到，但因行政事务繁多，下学校次数少，办公地点离学校远，交通不方便等原因，而没能深入群众，协调好干群关系，对做教师的思想工作也缺乏耐心。对学生的思想了解不充分、不具体、不及时，因而导致部分学生与老师之间的关系不太和谐。

第四,对“全面协调可持续”的根本要求理解不够深刻。全面协调可持续是科学发展观的基本要求。也就是说,在发展过程中,我们不仅要注重学校的硬件设施建设,更要注重学校的软件建设：要有一支业务水平高、作风过硬、敬业精神强的教师队伍，这样学校的发展才能可持续,才能实现内在提升、外在改善的统一。而我们在工作中对这一根本要求的把握不立体、不深刻,有时一味重视学校硬件建设，忽视了要把学校硬件建设和软件建设有机结合起来;或者片面强调硬件建设,而忽视了硬件建设必须与学校全面发展相匹配的问题。

第五,对“统筹兼顾”的根本方法运用还不够到位。统筹兼顾,要求我们在领导方式和工作方法上,要努力统筹局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。然而,在现实工作中,我们在统筹兼顾的根本方法上运用还不够到位、不够深入细致。比如强调自律规则和制度的完善,但在检查落实方面投入相对较少，存在着工作说得多、干得少，布置多、落实少的现象；工作中更是重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题,对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。

第六,推动科学发展的工作作风还不够扎实。科学发展要求我们的干部要具备学习和实践科学发展观的责任感、使命感,具备领导和推动科学发展的能力和水平,深入基层,深入群众,调查研究,开拓创新。但是,我们推动科学发展的工作有时作风不够扎实、不够细致,工作中还存在一些畏难情绪和浮躁情绪,在一定程度上影响了学校科学发展的进程。

四、整改措施

查问题、找原因，最根本目的是要理清实现科学发展、和谐发展的思路。我校在查找问题、剖析原因的基础上，按照“坚持科学发展，丰富学校文化，促进校园和谐，提高教育质量，办人民满意的学校”的要求，客观分析了学校发展和管理所面临的新形势、新机遇和新挑战，理清在未来发展中存在的有利条件和不利因素，进一步理清学校可持续发展的新思路。结合这次学习调研收集到的教师意见和建议及广大家长的意见和建议，我校决定有针对性地对查找出的突出问题进行重点解决，并制定了以下整改措施：

(一)加强学校领导班子自身建设，进一步改进工作作风。

针对个别党员对分析检查环节的认识还不够深刻、不够到位，班子成员要以身作则，增强自身并带动全校党员分析问题的自觉性和主动性；要加强联系思想和工作实际解决具体问题的力度，进一步提高学习实践的质量和效果；将组织实施落到实处，不断把学习实践活动引向深入。要努力转变工作方式，深入调查研究、增强工作的针对性和长远性。要充分发挥领导干部的表率作用，以身作则，率先垂范。要设身处地为教职工排忧解难，做到“为民、务实、公正、清廉”。自觉接受党内监督、群众监督和舆论监督。

(二)以弘扬“博学笃行、厚德若水”的甘州教师精神为重点，大力加强师德师风建设。

开展“教师形象建设年”创建活动。组织广大教师自觉实践胡锦涛总书记提出的“四点希望”，贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神。不断加强理想和信念教育，全面提高教师师德素养，树立具有知识魅力和人格魅力的乌江教师形象。

(三)坚持与时俱进，创新观念，开展德育工作新局面。

1.不断加强学校“三风”建设，健全和完善德育管理制度，丰富德育的形式和内容，使德育工作逐步走向制度化、规范化。

2.积极探索新时期德育工作的新问题、新方法，大力开展内容充实、形式丰富、富有特色的未成年人思想道德建设主题教育活动和社会实践活动，强化体验教育，增强学生的法纪观念、环保意识、感恩思想等，提高学生的思想品德水平，推进学校精神文明建设。

3.建立和完善“以生为本、全面发展”的德育评价体系，认真做好对学生思想品德的评定，让学生健康成长、全面发展。

(四)牢记责任，进一步强化全局意识。

学校要坚持校长领导和个人分工负责相结合，不断增强班子成员的全局观念，自觉做到一切重大问题坚持集体讨论决定，班子成员积极参与和自觉维护校长的领导，按照分工负责的原则，做好分管的工作，确保学校各项制度、措施、方案的全面贯彻执行。工作中要站在学校工作大局的角度，树立全校“一盘棋”的全局观念，同时要加强与中心学校、镇政府、区教育局等部门的沟通联系，形成良好的工作局面。

(五)深入基层，进一步强化群众意识。

密切领导干部与群众的关系，要带着深厚的感情做群众工作，想群众所想，帮群众所需，解群众所难，从思想感情上扎根群众，做群众的贴心人。要从实际出发，增强群众工作的针对性。作为学校工作，要从教职工的工作需要和生活需要出发，认真研究不同年龄结构教职工的利益需要，关心教职工疾苦，维护教职工利益，多做实事好事，增强教职工工作的实效性，加强教职工的认同感和归属感。要建立和完善教职工监督评议制度，提高为民办实事的效率。用实实在在的行动维护教职工的切身利益。在今后的工作中认真开展班子民主生活会，班子成员与教职工要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取教职工的意见建议。同时，多开展健康有益的文娱活动，帮助教职工解决实际困难，营造团结向上、求真务实、奋发有为的精神风貌。

(六)以科学发展观为指导，与时俱进，开拓创新，明确学校发展思路和目标。

学校将加强“三化管理”：即实行人性化管理，精细化考核，特色化发展；抓好“四项建设”：一是抓队伍建设强素质，二是抓文化建设正风气，三是抓教育质量树信心，四是抓制度建设建机制；实现“六大目标”：办学特色显著、学校文化先进、师资队伍优秀、教育质量突出、校园环境和谐、社会形象良好，全面推动我校教育事业的科学发展。

20XX年十一月二十四日