2013--2014六年级语文上册期末卷面分析
2013——2014学年六年级语文第一学期期末质量监测考试卷面分析
————塔水处上游小学:王海英
试卷分析
1、成功的方面:
(1)试卷覆盖面广,难易适中。
(2)贴近六年级学生实际,同时也充盈着新课标理念。
(3)题量适当,题型丰富。
(4)试题灵活多样,综合性学习较强。
2、不足的方面:
根据试题情况来看,答题之间太紧凑,试题与答题应分开,学生来回翻
阅浪费了考试时间。
3、启发与思考
(1)重视学习习惯的培养。培养学生认真审题,细心答题,认真书写的好习惯。培养他们仔细认真的学习习惯,教给学习方法,不断提高他们的学习成绩。
(2)课堂教学要灵活多样。在教学中,教师备课上下功夫,不仅仅是教材,也可利用报纸、新闻媒体,评述社会上的事,敢于提出自己的见解。为学生全面提升语文素质做好铺垫、引领作用。
(3)重视语言积累和阅读能力的培养。利用班上的图书角,广泛收集图书,在课余时间,鼓励学生多阅读课外读物,进行摘录,谈感受,做好读书笔记。
(4)继续抓好语文知识能力的训练,特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯,认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解,引导督促学生多阅读,多思考。
(6) 注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式,要指导学生举一反三,在反复练习掌握的基础上,能够进行拓展练习。要重在教规律,教方法,而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病,在大处要教活激活学生的思维,要求要严,方法要活,提高学生的答题能力。
(7)对学生创造和创新能力的培养还需要进一步加强。在教学中要注重启发引导,充分发挥学生的想象力、创造力。
(8)注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平,平时,培养学生的阅读兴趣好阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。
今后在语文教学中,我将采取语言积累和生活实际相结合的方法,使学
生在积累中运用,在运用中积累。
2014年1月12日