第4课奇妙的电话机
第4课 奇妙的电话机
学习领域：造型·表现
课时：1课时
教学目标：
1、了解电话机的造型和功能的变化以及它给人们带来的便利生活。
2、通过设计制作电话座机和手机，了解美术与科技之间的联系，探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。
3、学以致用，尝试利用废旧材料设计制作电话座机和手机，力求造型独特、功能新颖、使用便捷，展望未来的便利生活。通过欣赏、实践与交流，增进友谊，体验制作的成就感。
教学准备：
教师：电话机的发展史、典型图片、课件、示范作品。
学生：制作电话机的材料、彩笔、画纸。
教学重点难点：
重点：认识、了解电话机是如何将外观与功能相结合。制作功能新、外观美的电话机。
难点：制作造型独特、功能新颖的电话机。
教学过程：
（一）设疑引入
当你和朋友相隔千里时，你会用什么方式来联系？哪一种方式最快捷？ 答：电话，就像面对面说话一样方便、清晰、快速。
（二）了解电话发展史
1.电话的发明者。
电话的发明者贝尔，1847年出生于英国的一个声学世家。他从小就喜欢思考问题，经常对家里的东西拆拆卸卸，常常有一些小发明。他曾经发明了一种帮助聋哑人恢复听力的仪器，后来从电报机得到启发，设计制造了电磁电话机。1875年，电话机问世了，并且很快在全世界得到了普及。
2.进入手机时代
从战地使用的无线对讲机得到启发，研制出了老百姓可随身携带的“大哥大”，虽然像砖头一样厚重，但毕竟实现了随时无限交流的愿望。
从“掌中宝”开始，手机越做越小，越来越薄，屏幕也从单色到彩色，甚至
到现在的触摸屏，功能也越来越丰富，带给我们更便捷的生活。
（三）设计手机
如果你是设计师，你想对手机的造型和功能做怎样的改进？
1.独特的外形
几何形、动物形、植物形„„总之外形简洁，才能方便使用。
2.多样的形式
翻盖式、手表式、旋转式等„„
3.个性化的色彩
独特的色彩搭配可以赋予手机个性，可爱的、优雅的、朋克的„„
（四）制作示范
尝试动手做一做。
1.寻找适合制作的废旧材料，如扁扁的盒子之类；
2.选择合适的造型；
3.粘贴屏幕和按钮，标上数字；
4.装上天线等外置的部件。
（五）欣赏同学们的作品
欣赏学生制作的电话机，了解其功能、造型、色彩的表达。
（六）作业要求
1.尝试设计制作一个自己心目中的电话座机或手机。
2.可以利用废旧材料，力求造型独特、功能新颖、使用便捷。
3.给自己的作品取一个有创意的名字。
（七）作品展示
1.小设计师介绍自己的作品：我设计的手机名字叫《 》。我的手机有（功能。我的手机最受人喜爱的部分会是（ ）。
2.同学和老师点评，提出建议。
（八）拓展
设计的方式还可以更多：手绘、彩泥„„
板书设计：
教学反思:
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