小班幼儿评价体系上学期目标框架

小班幼儿评价体系上学期目标框架 健康领域

1、喜欢参加体育活动

2、学习一个跟着一个走

3、能向指定目标直线跑、四散跑和躲闪跑。

4、学习手膝着地爬行。

5、能协调有力地双脚连续向前跳。

6、学习正面钻。

7、知道五官的名称及作用，懂得保护五官。

8、学习正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

9、能有意识地控制自己的不良情绪。

10、知道样样食品有营养，不挑食、不偏食，养成健康的饮食习惯。 语言领域

1、能安静地听别人讲话，喜欢听儿歌、故事。

2、愿意用语言与人交往，学说普通话。

3、能听懂简单的语言指令，做出相应的动作。

4、能用简单句表达自己的请求和愿望，描述自己熟悉的人和物。

5、喜欢朗诵诗歌，能复述故事中人物的对话和故事的主要情节。

6、喜欢听承认讲图画书，对图书感兴趣。

7、能独立辨认、讲述图书中的人或物。

8、知道看图书要从前向后一页一页地看，懂得爱护图书。

9、对文字感兴趣，学认常见的汉字。

1、幼儿乐意上幼儿园，能愉快地参加集体活动。

2、熟悉幼儿园环境，能说出自己是哪个班的小朋友，知道自己班级的位置。

3、知道自己长大了，体验自己的事情自己做的快乐；遇到困难知道向成人寻求帮助，能大胆表达自己的需求，尝试控制自己的不良情绪。

4、知道不独占玩具，玩后放回原处；愿意与同伴分享是食物。懂得轮流、等待的重要性，能在活动中按顺序来。

5、知道自己的性别，了解男孩和女孩的性别特点，能从外形区分同伴的性别。

6、知道父母的姓名和工作，愿意帮家人做力所能及的事，感受家的温暖。

7、知道家长没来接时不离开老师，不跟陌生人走。

8、在日常生活中，能主动使用“你好、谢谢、再见“等礼貌用语。 科学领域

1、愿意与同伴共同活动，体验集体游戏的快乐。

2、学习观察、发现身边事物的变化和特点、喜欢操作活动，能够表达自己的发现。

3、喜欢喂养小动物，能观察总结小动物的食性和外形特征。

4、愿意参加数学活动，喜欢操作数学材料。

5、能按物体的一个特征进行分类。

6、运用各种感官区别1和许多，感知1和许多的关系。

7、能手口一致地点数1、2、3，说出总数。

8、会比较物体的大小、多少、一样多，并能按量的差异进行3个以内物体的排序。

9、认识圆形、正方形。

10、能以自身为中心区分上下、里外的空间位置。

1、喜欢参加音乐活动，能够在音乐的伴奏下唱歌、表演和游戏。

2、能够根据歌曲的内容创编简单的动作、能够根据歌曲的结构简单仿编歌词。

3、熟练掌握2＼4拍节奏，初步感受3＼4拍节奏。

4、认识几种打击乐器。

5、喜欢参加美术活动，并能保持积极愉快的情绪。

6、掌握正确的握笔姿势，认识几种颜色和美术笔。

7、能在纸上大胆涂画，体验涂鸦的快乐。

8、练习画点、直线、曲线、折线等的基本画法。

9、尝试制作简单的印迹画、粘贴画，感受色彩和造型的美、练习泥工、折纸和树叶小制作，发展幼儿塑造美的能力。

小班幼儿评价体系下学期框架

健康领域

1．学习保持自身的清洁，在老师的帮助，玩耍后能洗手，能自觉大小便，不随地大小便，不尿裤子。。

2．幼儿坐、站、行等姿势正确，

4．培养幼儿良好的进餐习惯，能保持桌面及地面的卫生。培养爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

5．能按时入睡，保持安静。初步学习折叠小被子。

6．在成人的提醒下，不吮手指，不咬手指甲

7．按次序上下楼梯，不推人，不拥挤，不往下跳。

8．了解过马路、玩大型玩具时要注意安全；知道不把异物放入耳、鼻、口内；幼儿懂得不轻信陌生人的道理。

9．认识身体的外部器官，知道其名称；培养幼儿乐于接受疾病预防与治疗的态度。

10．自觉收拾图书和玩具的良好习惯

11．能上体正直，双脚交替自然走和跑，能曲线走。

12．能向指定方向走和跑。

13． 学会体能操。

14．能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。

15．能步行一公里，连续跑约半分钟。

16．继续学习轻松自然地双脚同时向前跳，动作协调的做出一定的体育技能。

语言领域

1．安静地与同伴一起听老师讲话。

2．能听清楚老师的简单的指示，并照着去做。

3．学习说普通话，会用普通话说出同伴的名字和日常用品的名称，并能用普通话进行简单的交流。

4．能认真听老师讲故事、念儿歌，积极回答老师的问题，学讲故事中某一简单的内容。

5．在老师的帮助下，能大胆参与故事表演。

6．愿意在大家面前表现自己，学习用完整的语言表达自已的想法。

7．能初步理解内容筒单、特征鲜明的实物、图片和情景，并能用简单的语言进行描述。

8．喜欢看书、知道看书的基本方法，能初步看懂单页单幅儿童图画书中的主要内容。

9．对文字感兴趣，在成人的启发下认读最简单的文字，愿意用自创的文字表达对事物的感受。

社会领域

1．来园及离园时使用礼貌用语，主动向老师、成人打招呼。

2．主动与老师、父母及其他同伴交流，学会同情、关心他人，并乐于帮助他人。

3．分清自己和同伴、幼儿园的物品，不随便翻弄或拿走不属于自己的东西。

4．和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。

5．会做力所能及的事情，了解周围成人的劳动。

6．与同伴共同活动，不争夺或独占玩具。

7．轻拿轻放玩具、用具，爱护幼儿园的物品。

科学领域

1．对周围事物有好奇心，产生观察、摆弄的兴趣。

2．充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验。

3．观察幼儿园及周围环境中的几种花、草、树，能说出名称并发现其颜色、形状、大小的变化。

4．种植一些易活易长的植物，参加园地种植的简单劳动。

5．认识常见的水果及其它部分食品，并知道其名称。

6．观察几种小动物，了解其明显特征和主要动态，培养幼儿喜爱小动物。

7．说出常见生活用品的名称，能正确地使用并爱护它们。

科学领域

1、感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其具有代表性的日常变化。

2、用语言讲出操作活动的感受和发现。

3、运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

4、在玩沙、水的过程中，帮助幼儿进一步了解感知沙、水的特性，了解沙、水的用处并知道珍惜资源。

5、继续学习按物体的大小差异进行3以内物体的排序。

6、学习比较两个物体的长短、高矮、初步学习5以内物体的重叠对应，并比较多少。

7、继续学习手口一致地点数5以内的实物，会说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。

8、认识正方形、三角形，学习按几何图形的外形特征分类。

9、初步学习将两种实物有规律地交替排序，学习1—5的按量排序。

10、愿意参加数学活动，喜欢摆弄数学活动材料。

艺术领域

1．愉快地参加音乐活动。

2．喜欢跟着老师唱简短的歌曲，学习简单的模仿动作及简单的基本舞步。

3．能说出一些打击乐器的名称，初步学习为歌曲做简单的伴奏。

4．继续学习欣赏简单的音乐作品，在老师的引导下用自己的身体动作表现对音乐的感受

5、在老师的启发下。引起对周围美好事物的注意，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己的作品内容。

6、手眼协调，继续学习用棉签、纸团、印章、蜡笔、水彩笔、泥、纸、浆糊等工具和材料，大胆地涂涂画画、粘粘折折、搓搓团团。

7、继续认识并使用红黄蓝绿四种常见的颜色。

8、继续学习添画、涂染、画画、横线、直线、斜线等技能。初步表现简单的物体形象。

9、继续学习任意撕纸、粘贴及简单的折纸。

10、继续学习团、搓面团或泥团。