一次 学生作业质量分析
06-12
《加法运算定律的应用》作业质量分析（一）
城关二小 李
本次作业内容是四年级数学下册练习五的第5题, 共有6个小题, 每小题都可以简便计算，初步感知规律的应用，不仅有助于初步培养学生自主探索的能力，而且重视学生获取知识的思维过程，有利于学生在自主探索中学习。
这6道题知识点难度不大,从学生作业反应的情况来看班上80％的学生已经掌握了加法定理的运用,但还存在以下问题：
1、部分学生计算不够细心。
2、通过作业练习发现,本来只用加法结合律就可以了.学生却把两个定律都用进去,使简单问题复杂化.如：
282+41+159=41+159+282=200+282=482。
3、学生对如何使两个数凑成整十整百理解不深，致使计算不是最简单的计算方法。如： 135+39+65+11=135+65+39+11=200+39+11 =239+11=250
综合以上存在的问题，首先对教学设计、课件进行修改，修改重点放在综合练习、课后作业上。．其次,认真总结各方面的原因，根据本班具体情况，运用恰当的教育教学方法，提高学生学习兴趣。重点是培养学生自主学习能力，提高学生基本素质。最后加强对学生计算能力的培养,加强练习，以缩短优差生间的差距。