心理健康备课1
心 理 健 康 教 案
一 我和爸爸妈妈
教学目的;
1、提高学生尊敬父母、尊敬长辈的自觉性,从小养成有礼貌的好习贯;
2、体会父母亲的辛劳,学会体贴父母亲。
教学重点:
体会父母亲的爱心
教时安排:一课时
教学内容:
1、自我评价,最喜欢爸爸妈妈的什么?最不喜欢爸爸妈妈的什么?
2、体会母爱有多深,我想对爸爸妈妈说什么?
3、在爸爸妈妈的眼中,你总是漂亮、最棒的孩子。那么在你的眼里,爸爸妈妈又是怎样的呢?
(1)给爸爸画像:
(2)给妈妈画像:
让爸爸妈妈评一评,你说得对不对?
你心中有什么希望想告诉爸爸妈妈吗?请写下你的寄语。自己今后要怎么做?
二、多变的“我”
教学目的:
1、认识多变的害处,要做一个表里如一的好孩子:
2、提高自我的修养和素质,做一个文明、懂礼貌的好孩子。
教学重点:
认识多变的害处,做一个好孩子。
教学过程:
1、一个人在社会上总是同时扮演着很多种角色,你是怎样扮演这些角色的呢? 在家里 在公园里 在学校 在图书馆里
2、看图“鹏鹏的一天”,谈谈你的体会。
3、你在各种角色中的表现怎样?写一写。谈一谈。
4、心海导航:对王海、欧琳,你认为应该怎样做?把你的意见告诉他们。
5、做一个好孩子,你准备怎样扮演好角色,把你的想法写下来。
三、学做小管家
教学目的:
1、认识做小管家的目的和意义;
2、提高自我管理的能力, 从小养成好习惯.
教学重点:
怎样养成理财的能力
教学过程:
1、看自己会管理钱财吗?自己有能力支配钱财吗?
把自己的情况在小组里讨论,评评小组里谁是最会理财的同学。
2、告诉晓阳,他错在哪里吗?
你认为小兰的想法对吗?为什么?
3、学了这一课,你认为我们小学生作为一个消费者,应该怎样对待花钱的问题?你还有哪些合理理财的高招?把你的想法写下来。
四、我的兴趣和爱好
教学目的:
1、认识兴趣爱好对每一个人的重要性;
2、要做一个积极向上的人,培养好的爱好和兴趣。
教学重点:
兴趣爱好对人成长的重要意义。
教学内容:
1、对照百宝镜照一照,看看哪个小朋友最像你。
照完镜子后,请你与同学交流分享。
2、几个小故事,你认为兴趣是什么?
“开火车”说说自己最感兴趣的事是什么?
3、为什么会对做的事情没有兴趣?
4、想一想,该怎样培养自己的学习兴趣?
大家讨论回答,你还有什么好办法,把它记在兴趣之花中。
五、你的学习习惯好吗
教学目的:
1、认识好的学习习惯是我们学习好的前提;
2、每个同学要养成良好的学习习惯,有利于我们的成长。
教学重点:培养良好学习习惯的重要性。
教学过程:
1、在我们日常的学习和生活中,你是怎样做的?请同学对你的学习习惯进行评价。
2、结合事例谈谈成功的奥秘是什么?并谈谈自己的学习习惯。(实际事例)
3、存在哪些坏习惯影响自己的进步?具体说一说。怎样改正这类坏习惯?在小组里把你的办法说给大家听。
4、大家看一分钟能做多少事?
结合谈谈自己的时间安排。
养成良好的习惯就要合理安排时间。
六、预习是学习的好帮手
学习目的:
1、认识预习对学习的重要性,提高认识;
2、养成良好的预习习惯,有助于我们的提高学习效率。
学习重点:认识预习对学习的重要性
学习过程:
1、自测题,看你有没有预习的好习惯。
2、上课之前先预习新课,了解老师上课要讲的内容,遇到不懂的内容查资料弄明白,再不懂就带着问题听讲,这样充分发挥学习主动性,可以提高学习能力。
3、你喜欢用什么方法预习呢?把它写下来。
4、学习成绩不理想存在的问题是什么?
大家开处方治疗心理病症。
5、把你自己的想法和感受记录下来。
七、“问”的学问
学习目的:
1、认识“问”的重要性,不懂就要问;
2、要养成好“问”的习惯,把问题弄清楚。
教学重点:认识“问”的重要性
教学过程:
1、在小组里和同学交流,评一评你是不是一个爱问、敢问的人。
2、牛顿为什么能发现万有引力定律?我们从中受到什么启示,值得我们学习?
3、比比谁的“?”多。
4、你认为和“?”交朋友有什么好处?怎样才能和“?”做朋友?填在下面的智慧屋里。
5、各自谈谈自己是不是一个好问的人。
八、班级是我快乐的家
教学目的:
1、班级是个大集体,是我快乐的家;
2、我们要成为班级快乐的一分子,在班级里快乐成长。
教学重点:
在班级这个快乐的家里要快乐地成长
教学过程:
1、谈谈你在班级里的感受。你喜欢班级吗?你觉得在班里快乐吗?
2、在小组里议一议,你是个乐群的人吗?你的集体观念强吗?
3、面对班中需要帮助的人,我们应该怎么办?大家提出自己的看法。
4、对晓童的行为,你有什么看法?
5、学了这一课,你有什么感受呢?你想为班级这个快乐的大家庭做些什么呢?请写下来。
九、我在集体中成长
教学目的:
1、认识集体在我们成长中的重要性;
2、我们每个人要为集体做点什么。
教学重点:集体在我们成长中的重要性。
教学过程:
1、在集体生活中,在班级活动中,你处于一种什么样的状态。
请同学们评判你的集体观念是强还是弱
2、智慧人生的故事,看了有什么体会。
认识到班集体在我们的成长中的重要作用
3、学了这一课后,你怎样理解个人和集体的关系?把你的想法写下来,在讲给同学听。
十、我是江河一滴水
教学目的:
1、认识到自己是集体中的一分子,要汇入集体的江河中;
2、要为集体多做贡献,以集体为荣。
教学重点:要在集体中健康成长。
教学过程:
1、你觉得,在生活或学习中,集体给你带来了什么样的乐趣?
看图谈谈你的感受。
2、“水滴的故事”给了我们什么启迪?
谈谈你在班集体中的表现。
3、我们对洋洋的行为有什么看法,大家说出来。
4、学了这一课,你有什么体会?写下你的观点。
你最深的体会是什么?
十一、学会负责
教学目的:
1、学会负责,承担责任;
2、从小树立责任感,养成良好习惯。
教学重点:学会负责,承担责任
教学过程:
1、在家庭生活或集体生活的情景中,你是怎样做的?
2、洪泽华的事迹对你有什么启发?能说说你的想法吗?
3、推卸责任的行为为什么会不好?结合实际谈谈你的看法,表现在哪些方面?
4、学了这课,你有些什么体会?你认为什么叫做责任?什么叫做责任心?你自己是怎么样理解的,把它写下来。
十二、争做爱心小天使
教学目的:
1、从小树立爱心,争做爱心小天使;
2、以自己的行为带动身边的人,使大家都树立爱心。
教学重点:树立爱心要从小做起。
教学过程:
1、根据题目答案检测你能不能做一个爱心小天使。将答题情况与同学进行交流,看看谁最有资格做爱心小天使。
2、根据故事,谈谈自己的想法。
3、学了这课,你觉得什么叫做善良、同情和爱心?把你的想法写下来。
4、怎么样才能培养自己的同情心,写下来。
十三、学会自我保护
教学目的:
1、提高自我保护能力的培养,提高保护意识;
2、提高安全意识;
教学重点:学会自我保护的重要性
教学过程:
1、根据课文说明的情况,你怎么样做?
2、注意安全是指什么?
3、“鹃鹃在家里”她哪些地方处理得好?为什么?你会怎么处理?
4、学了这一课,你有什么收获?谈谈体会。
十四、培养学生的心理承受能力.
小学生跳楼事件的报道材料.
一、用实例引导思考
1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
a 本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”,没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B 一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考:
(1) 两名学生的死给家庭、社会带来了什么?
(2) 他们的死都和哪些因素有关?
(3) 如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?
(4) 两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?
3、全班交流。
4、教师小结
二、拿子照自己
1、教师引导学生用下列情形对照自己
(1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?
(2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?
(3)当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现?
2、学生交流
3、点拨
三、看录象激起兴趣
1、播放录象
2、学生阅读材料
3、学生讨论
四、揭短会经受磨难
学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
老师指导
五、写感受
十五、生命的教育(1)——逃避危险
[教学课题]:逃避危险
[教学课型]:新授课
[教学目的]:
能力目标——学会在危险时候如何想办法逃避。
德育目标——通过本次主题班会,学习如何在危急情况下,保护自己人身安全,掌握一些逃避危险的,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
[教学重点和难点]:
教学重点:在危险情况下逃避。
教学难点:学习一些逃避危险地方法。
[教学方法]:小组讨论
[实验及教具]:实物投影
[教学课时]:一课时
【学案设计】学生在课前总结一下自己或他人遇到的危险情况是什么?
[教学过程]:
一、导入
同学们,我们生活的环境是和谐温馨的,但是难免会发生一些危险的事情,当这些境况来临时,我们怎样逃避,保证自己的人身安全呢?
今天我们来讨论学习一下。
二、主要内容:
1、出示图片48页图:你认为小华聪明吗?他是怎样对付狡猾陌生人的?(全体学生)
2、你曾经遇到过哪些危险?当危险发生时,你是怎么想的?又是怎么做的?小组讨论抽生交流。(全体学生)
3、出示图片50页图:图上发生了什么?(大比例)若你是小宝,你能想办法逃脱吗?(全体学生)
4、请大家讨论讨论,遇到这样的危险,我们怎么办?找生交流(优势学生)
5、刚才大家谈的非常好,我们大家的好办法总结一下读一读,记一记:(板书)
可以告诉企图带走你的坏人,爸爸妈妈就在附近。
如果他强行带你走,你一定要大声喊,并告诉过往的行人,你不认识他!
必要时可以拨打110
(全体学生)
三、课堂思考:
1、出示51页:在公园里我与父母走散了,该怎么办?判断(大比例学生)
找一陌生人要带我去找父母( )
站在原地大哭( )
在附近找一电话亭与父母联系( )
其他办法补充(优势学生)
2、在路上被坏人跟踪(大比例学生)
往人多的地方走,想办法甩掉他。( )
找警察帮忙( )
碰见认识的人,就上前打招呼请求帮助。( )
四、课堂小结
通过这次班会,我们懂得了很多逃避危险地方法,一旦危险发生时,我希望同学要临危不惧,不要慌乱,动脑去想办法解决,来保护自己。
五、板书设计
逃避危险
可以告诉企图带走你的坏人,爸爸妈妈就在附近。
如果他强行带你走,你一定要大声喊,并告诉过往的行人,你不认识他!
必要时可以拨打110
十六、健体强身
教学目标:1、了解自己对运动能力的意识程度。
2、初步学会正确、全面地认识自己的运动能力。
教学准备:学生回顾一年级时大致的体育成绩,并记录下来;每人准备一支红色的水彩笔。 教学过程:
一、明镜台
导入:俗话说,声明在于运动。的确,体育锻炼能增强我们的体质,提高我们的身体健康水平。下面请大家对所列情况作一选择。
1、我的体育成绩(符合自己的打钩):很好,良好,一般,需努力
2、我喜欢(在喜欢的活动中涂上颜色):和同学玩游戏;跳绳;做体操;踢足球;游戏;踢毽子
3、学操:我用( )天学一套新广播体操。
跳绳:我能跳( )个。
远足:我最远一次远足是从( )到( )。或连续走( )分钟。
拍皮球:我能连续拍( )个。
4、 在所有运动项目中,如跑步、跳高、翻滚、劈叉、跳远、游泳、足球,我最拿手:( )、( )、( )、( )
二、智慧泉
测测你的运动成绩:
1、30米跑( )秒,跑后心跳次数( )次。
2、立定跳远( )米。
3、掷沙包( )米。
4、30秒跳绳( )个,跳后心跳( )次。
看一下自己的运动成绩是属于:很好、良好、一般、需努力
通过测试,我发现自己原来评价的运动成绩与测试后的运动成绩有相同的地方,也有不同的地方。
相同的是:
不同的是:
我认为在所有锻炼项目中,自己最突出的一项为: ,
因为 最差的一项为:
三、回音壁
1、刚才每个同学都认识了自己的运动能力,面对这个成绩,我对自己的运动成绩满意吗?为什么?
2、我们班有许多同学体育成绩特别好,我觉得xx 同学的体育成绩最好。我非常想知道他的体育成绩为什么这么好,他能将他的经验介绍给我吗?我猜他体育好的原因是:
3、看到别人的体育成绩,我认为自己的体育成绩好与差取决于:
安静 胆小 身体较胖 勇敢 腿长 活泼好动
平时锻炼身体 喜欢参加活动
把你认为影响自己体育成绩的原因找出来,把选定的降落伞牵到小同学身上。
4、我认为经过体育运动的锻炼,自己的体会是:
四、 启思录:《拍手歌》
十七、生命教育(一)之感恩
设计目的: 现在的学生,就其心灵的一翼——“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩,熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人,对师长、集体就更不会有情有义了。因此. 通过本次班会,努力唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感。
教学重点:
懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范,并在以后的学习、工作、生活中身体力行。 教学过程:
一、导入:主题音乐----《让世界充满爱》 (主持人登场)
A :鱼儿向大海献上优美的舞蹈,因为是大海给了他生命。
B :鸟儿为大树送来清丽的歌声,因为大树给了它温暖的家。
C :感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
D :感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
合:感谢所有进入我生命中的人。 让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》 二、1.问题抢答
A :自古以来人类就懂得感恩,人类的许多节日就是表达感恩的; (抢答)
(1)母亲节在什么时候? 5月的第二个星期日
(2)父亲节在什么时候? 6月的第三个星期日
(3)感恩节原自哪个国家? 源于美国
(4)你父母的生日是什么时候? (略)
(5)我国重阳节在什么时候? 阴历9月初9
2、听故事,感受感恩之情
B 、同学们,到底什么是感恩呢?让我们一起先来听个故事吧!
有一个一生下来就聋哑的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。要知道在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是无上的美味了啊。 有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩思念妈妈,决定顺着妈妈每天回来的路去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累,睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲地摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着,却发不出一点声音„„
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?想着妈妈临终前还在思虑着自己的女儿,她的心如刀绞了。不知过了多久,突然,她明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心„„
小女孩就在雨中一遍又一遍地用手语做着“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己„„感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜„„”,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过„她就这样站在雨中不停地做着,一直到妈妈的眼睛终于闭上。
C 、真感人啊,你们也受感动了吗?你为什么受到感动?故事中的什么地方让你感动了?
三、平面迁移
1、当我们还是婴儿,从“哇哇”坠地到茁壮成长,多少个日日夜夜,父母们花去了多少的心血与汗水。生活中我们的父母是怎样关爱我们的?怎样以无私的母爱、伟大的父爱辛勤哺育我们的?
2、在脑中好好回忆一下父母关爱你的故事。(给学生一定的思考时间)和你的同桌讨论讨论、交流一下。(讨论完)谁来给我们说说父母关爱你的故事?
在教导你们的过程中,在花费的许多时间里,父母本来可以去做什么?
在我们得到的同时,父母却正在失去。可却心甘情愿尽自己的所能照顾好我们,多么不容易啊!
3、同学们讲了很多,父母的付出远远比山高、比海深。那么你认为父母的批评和责备是一种关爱吗?(要知道父母正是因为爱你才会那么负责地要求你,希望让你能养成好习惯,以后走上成功的道路。不管父母使用的方式是不是恰当、是不是正确,我们首先要看到的是他们为我们辛勤付出,体会他们的良苦用心,感受他们的爱。)
四、提取
1、A 、父母为我们呕心沥血,付出那么多,那我们应该怎么做呢?
B:也许在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰。
C:刚才同学们说了很多感谢父母的话,让我们从现在开始学会感恩。
D 、生命是如此的珍贵,我们要感激父母给了我们生命,让我们能来到这个世界幸福地生活,感谢父母为我们所做的一切。
五、在诗中体会感恩之心(大家共同朗诵一首诗 )
感激生育你的人, 因为他们使你体验生命; 感激抚养你的人, 因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人, 因为他们使你度过难关。 感激关怀你的人, 因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人, 因为他们给你力量。 感激教育你的人, 因为他们开化你的蒙昧。 感激钟爱你的人, 因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心志; 感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿; 感激欺骗你的人, 因为他增进了你的智慧; 感激藐视你的人, 因为他觉醒了你的自尊; 感激遗弃你的人, 因为他教会了你该独立。
凡事感激。 学会感激。 感激一切使你成长的人!
2、除了父母、老师、亲人和朋友,我们还应该感激什么?学生发言
我们总是感谢生活中的成功和赞扬,却总是埋怨其中的挫折和磨难。其实我们也应该对生活中的挫折和磨难感恩,深深地感激它们,因为有了挫折和磨难,我们才能更坚强地接受生活的挑战,更勇敢地去面对,大家赞成吗?
3、生活给予我们的远远超出了我们所能回报的。所以,我们应当怀有一颗感恩的心希望大家从现在做起,从身边的每一件事做起,来珍惜生命给予我们的一切。让我们一起来唱响这首感恩的心。