曲线运动说课稿
曲线运动说课稿
各位评委老师下午好，我是 。今天我要说课的题目是曲线运动。
一、教材分析
首先，说教材。曲线运动是高中物理必修二第五章第一节。从本节内容安排来讲是安排在必修一第四章牛顿运动力学的直线运动之后，又在平抛、圆周、天体等更复杂曲线运动之前。有承上启下的作用，又符合学生的认知水平。是后面研究学习复杂曲线运动的基础，也是对前面所学知识的重要补充，是对运动和力的关系的进一步理解和完善。高一学生刚把必修一牛顿运动力学直线运动，学完，对于用牛顿运动力学处理直线运动应该没太大问题。但曲线运动还从未接触过，不过学生在现实生活中接触过许多曲线运动，根据他们的认知水平很容易接受什么是曲线运动。关键是曲线运动方向和做曲线运动的条件他们难以理解，所以在教学中让学生列举各种生活实例及实验探究，让学生比较容易掌握这节内容。
本节的教学重点有：
1．什么是曲线运动
2．物体做曲线运动的方向的确定
3．物体做曲线运动的条件
本节的教学难点：物体做曲线运动的条件
二、教学目标
1、知识与技能
（1）知道什么叫曲线运动。
（2）知道曲线运动是一种变速运动，知道曲线运动中瞬时速度的方向，能在曲线的轨迹图上画出各点的速度方向。
（3）理解物体做曲线运动条件。
2、过程与方法
（1）通过对实验现象的分析、归纳，提高分析和概括能力。
（2）通过实验探究经历科学探究过程，体验科学探究的思维方法。
3.情感态度与价值观
（1）通过实验归纳做曲线运动的条件，体验学习物理的兴趣。
（2）能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲。
三、教学过程及方法
1、引入
（1）放录像，展示几种物体所做的运动
a：导弹所做的运动；汽车转弯时所做的运动；人造卫星绕地球的运动；
b：让学生归纳总结得到：物体的运动轨迹是曲线。
（2）提问：上述运动和曲线运动除了轨迹不同外，还有什么区别呢？
（3）用CAI课件对比小车在平直的公路上行驶和弯道上行驶的情况。
学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻改变的。
过渡：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢？
2、 推进新课
让学生观察砂轮切割钢材产生的火花、转动的小雨伞甩出的水滴方向等，引导学生分组讨论、猜想曲线运动的速度方向，再通过实验验证，最后得出速度的方向沿这一点的切线方向，突出重点；随即通过演示磁铁从侧面吸引直线运动的小铁球实验来说明曲线运动条件。观察演示实验后让学生利用给出的器材自己设计实验，在小组内的互助、交流过程中进一步探究物体做曲线运动的条件，进而突破了难点，同时使学生在亲历探究的过程中，体验探究的乐趣，增强了探索新知的欲望。
3、通过课堂练习，让学生巩固知识点，加强学生的理解和印象，使学生进一步掌握曲线运动的规律。
4、小结
请学生代表总结发言，其他学生进行评价、补充，培养学生概括总结能力。
5 、布置作业，加深学生的印象
为了突破重难点，提倡教学新理念在教法、学法上主要采用教师引导、学生自主探究与实验探究相结合，这样有利于激发学生的探究热情，充分发挥他们的主体作用。