7家乡的变化上交教案
7、家乡的变化
（第一课时）
灌云县图河中心小学 侍春芹 教学目标：
1、能力培养：通过调查访问、观察交流、讨论等多种方式，了解感受家乡的今昔变化，培养学生查找资料、合作交流等能力。
2、人格塑造：增强社会责任感，促进学生社会化。
3、情感熏陶：激发学生对家乡的热爱之情，对党的改革开放政策的拥护之情。
教学重难点：
通过收集家乡的变化的资料，了解家乡的变迁，激发学生对家乡的自豪感和责任感。
学情准备：学生用自己的方式完成家乡变化调查表，了解家乡的变迁。 教学准备:多媒体课件。
教学过程：
课前准备：播放歌曲《幸福家园》
一、音乐渲染，导入新课。
1、听完祖海的《幸福家园》，作为一个灌云人，你有什么感受？
2、可爱的家乡，是我们成长的地方，你发现了吗？我们的家乡正发生着日新月异的变化，处处旧貌换新颜。今天老师就和同学们一起聊聊家乡的变化。板书：7、家乡的变化
二、交流互动，激发共鸣。
1、昨天老师让大家回去做一份调查，填写家乡变化调查表。不知同学们完成得怎么样？
2、组内交流，集体交流。
3、老师也找了一些相关的资料，我相信大家看完后更能了解家乡的变化到底有多大。（课件相机出示住房、交通、公共设施、其他方面的过去和现在的图片，学生欣赏感悟。）
4、从这些对比的图片中，你感受到了什么？你知道为什么会发生那么大的变化吗？（相机板书：过去 现在 关心）
三、读故事，谈感受，夸家乡。
1、刚才我们共同见证了家乡的变化，现在请同学们一起品读一
个小故事《游滨河广场》。出示要求：快速浏览，了解大意，在小组内说说感受。
2、学生推荐代表发言，交流汇报。
3、欣赏家乡优美的图片，夸一夸自己的家乡。
①刚才我们欣赏了优美的滨河广场，其实我们的家乡----灌云也是景色优美，物产丰富。（出示灌云相关图片，学生欣赏。）
②这就是我们人杰地灵的家乡，这就是我们日新月异的家乡，这就是我们景色秀丽的家乡，请同学们夸夸我们的家乡。
③出示要求：设计一条公益用语，吸引更多的人来家乡观光旅游、投资建设！（学生思考设计公益用语。）
④学生交流汇报，师适时点评。
四、辩论交锋，升华认识。
1、在我们家乡日新月异变化之时，也有不尽人意之处。（板书：不尽人意）请欣赏诗歌朗诵《高楼与花园》。
2、学生谈感受。
3、小辩论：
①变化的同时的确给我们带来了烦恼：汽车多了、空气差了、楼房多了、绿地少了……你同意这种说法吗？请大家辩论一下。（师边说出示相关图片学生观看感受）
②学生分成两派，赞成派和反对派，学生辩论。出示：家乡的变化我赞成，因为 。家乡的变化我反对，因为 。
4、小结：其实大家说得都很有道理，变化是好的，在变化的同时，我们应该降低变化带来的负面影响。经济的发展不能以牺牲环境为代价，而应该着眼于长远的发展，科学、和谐的发展。
五、课外延续，引领实践。
同学们，对于家乡今后的发展，你有什么好的创意？请课后认真思考一下，拿出自己的实际行动，为我们家乡的发展锦上添花！
六、作业超市：
1、写一首小诗赞美家乡。
2、画出你认为变化最大最美的一角。
七、欣赏《在希望的田野上》。
八、板书设计：
7、家乡的变化
过去 现在
关心
不尽人意 我们？