走进新农村-位置与变换
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
谈话:同学们,你们喜欢旅游吗?到哪玩过呢?
学生自由发言。
谈话:看来大家去过的地方还这不少,老师发现大家去的地方都是一些城市,那在改革开放的今天,国家日益强大,我们的农村也发生了翻天覆地的变化。今天呢老师想带大家去参观一个示范村,叫凤凰村。大家想不想看?
师出示课件情景图。
师:欣赏完了,你有什么感受啊!
生:很美。
师:是啊新农村不但风景优美,而且经济发展迅速。这节课就让我们一起走进凤凰村,去参观旅游。
二、自主探究、合作交流
活动一
1.谈话:外出参观、旅游可不能少了地图,不然容易迷路,那你知道地图上的方向是怎么规定的吗?
预设:上北下南,左西右东。
谈话:真不错。这样老师就可以放心地带你们参观了。
谈话:为了更好地游览凤凰村,老师根据凤凰村的景点,画了一幅地图。 问:从图中你发现了什么?
指名回答。
谈话:图中的小女孩说住宅区在牡丹亭的北面,这句话就告诉我们,在这幅图上,
上面表示的方向是北。
问:这个村的中心是什么地方?
生答:牡丹亭。
谈话:我们先来看看从牡丹亭怎么去风景区吧,应该怎么走呢?
同学们先同桌两个互相交流一下,待会儿咱们请同学来说一说。
生可能出现的情况:
预设一:先向北走到住宅区,再向东走到风景区。
预设二:从牡丹亭斜着走就可以到风景区了……
师:这斜着的方向是什么方向?同学们能给这个方向起个名字呢?
生:东北
师:你是怎样想到他是东北的?能说说你的想法吗?
生:在东和北之间的方向是东北。
师:说得可真好呀!风景区在牡丹亭的东与北之间,即东北方向。
这样,我们就叫这个方向东北了。
(生:老师,为什么不叫北东呢?
师:好,老师告诉同学们:1、是因为认知习惯。2、是因为太阳从东边升起,从西边落下,所以人们就把东西方向先定位了,后来有了南北,所以在说方向时,人们习惯先说东西,再说南北,他们之间夹着的方向就叫东北了。)
如果这个地方,学生直接说出了东北方向,就这样继续:
师:刚才他在回答时提到了一个新方向,你听到了吗?是什么呀?
生:东北。
师:你是怎样想到他是东北的?你能说说你的想法吗?
生:在东和北之间的方向是东北。
师:说得可真好呀!风景区在牡丹亭的东与北之间,即东北方向。
这样,我们就叫这个方向东北了。
2.谈话:还有同学想去老年公寓,帮助爷爷奶奶打扫卫生。应该从牡丹亭怎么走呢?
生自由发言。
师小结:老年公寓在牡丹亭的东与南之间,即东南方向。
3.谈话:你还有哪些地方没去过?
生:文化中心和柳编工艺厂。
谈话:现在一组和二组讨论如何从牡丹亭去文化中心,三组和四组讨论如何从牡丹亭去柳编工艺厂。
学生交流,发言。
谈话:经过大家的努力,我们又认识了4个新的方向,它们分别是东北、东南、西北、西南。这就是今天这节课我们学习的重点内容:辨认方向。同时我们参观了凤凰村的许多景点,是从哪个地方开始出发的?
生:牡丹亭。
谈话:对。从哪个地方出发,就以哪个地方为中心。然后找出它的各个方向。如果现在我们在文化中心,导游告诉我们:凤凰村的柳编很出名,要带领我们去柳编工艺厂参观一下,你能找出最近的路线吗?应该怎么走呢?
谈话:要想知道怎么走,必须先确定好以谁为中心。
提问:以谁为中心作为出发点呢?
同学们同桌两个讨论一下,待会儿咱们请同学起来说一下。
生:从文化中心向东南走到牡丹亭,然后再从牡丹亭向西南走到达柳编工艺厂。 师:回答的真不错。你真是个善于观察、认真思考的孩子。
活动二:
师:大家看有这么多方向,怎么才能记得清呢?你有什么好的办法吗?(或者:你有什么好办法呢?)
生:有。
同位先交流一下!我们一会再说,好吗?
生思考,发言。
师:是一种不错的方法。
或者:你真是个爱动脑、善思考的好孩子。
师:也是一种不错的方法。
师总结:为了方便大家更容易的记住,我们呢就利用方位图来记忆,请大家看屏幕。
活动三:
谈话:我发现同学们能当一个合格的小导游了。下面请同学们以小组为单位,选出一名小导游,继续带领大家参观凤凰村,并说出你们的参观路线。 下面请几位同学起来说一下你的参观路线。
师:说的真不错,你可以做一名合格的小导游了。
三、练习巩固,提升认识
1、这节课我们又学习了4个新的方向,下面请同学们完成下列几道题。首先看第一题,找一找,填一填。这幅图片有点小,看不清楚的可以看课本37页的图。 师:好,同学们做完了吗?做完的请坐端正。通过刚才做题,我发现有些同学遇
到方向的题目就有点犹豫,遇到这种问题呀,你也不用害怕,老师来给你说说小秘诀,遇到这种问题我们第一步呢要先找出位置。找什么位置呢?找到问题中所问的位置,你看看问题中出现了曲阜还有济南,那你找一找图中曲阜和济南分别在哪里呢?找到了没有呢?看看跟老师找的一样不一样啊?这是济南,这个是曲阜,第一步搞定。第二步我们要确定参照点,并且要画出方位图。找参照点,老师有一个终极秘密武器,怎么看呢?你再来看一遍问题吧,孔子故里曲阜在济南的哪面?你看到这个在字了吗?在字后面的地点位置就是参照点,那这个问题的参照点就是济南,那老师就以济南为参照点画出方位图,画方位图其实呢我们就是画上一个小小的十字,告诉我们上北下南左西右东,四个方向都有了,我们就容易判断所问地点的准确方向了。同学们看明白这个做题小秘诀了吗?下面咱们利用这个小秘诀来解决一下下一个问题。
看来同学们都会解决确定位置的题目了,真不错。
2、好,同学们。我们每天要站队放学,那么谁能利用咱们学习过的方向来说一说咱们放学的路线呢?从站队的地方开始,一直到学校大门口。
同学们说的真不错,下面咱们一起来看一下吧。
四、全课总结
1.说一说本节课你有哪些收获?
2.回家观察一下你家的各个方向都有什么,画一张简单的路线图,下节课 和同学们交流一下。
【设计意图】对本节课的学习做一个简单的回顾整理,形成基本的知识网络,整理学习思路。