对多媒体辅助教学的建议
对多媒体辅助教学的建议 兴桥中心小学 向荣
在教学中运用多媒体辅助教学的运用，不仅使科学特点得以充分的展示，而且使教学过程更能满足学生的学习需要，更有助于教学目标的实现。媒体本身的发展有一个过程，相应引入到语文、数学、英语、社会科学等，教学中也有一个发展过程，这对教学设计从理论到实践都产生了深刻的影响。
传统教学媒体。如板书、挂图、模型、实物教具等，除了使教学跟直观性，师教学内容变得具体、形象、生动。
现代教学多媒体。如幻灯片、录音、电视等，除了使教学跟直观，更形象外，增加了信息的灵活性，优化了信息的传播过程。
当代多媒体教学，将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体的特点，赋予了课堂教学的新活力，改变了传统教学单一的方式，满足了学生视听的感官，从而激发学生学习的兴趣。
学校根据深化教育改革的需要，配置了许多现代化教育设备，为我校开展多媒体教学打下坚实的基础。教育现代化成为日益关注的课题，下面谈多媒体教学对教师的促进作用：
一、多媒体教学促进教师教学意识的提高
经过几年的学习和实践，老师们普遍认识到多媒体教学是实践素质教学，提高教学效果的有效途径，老师们越来越受到多媒体教学的优势所在。利用电脑查阅资料、制作课件，使用多媒体教学的频率明显高于往年。
二、多媒体教学促进教师教学上的交流
实施多媒体教学以来，教师对教材处理，教学内容的理解，教学过程的设计有机结合起来，通过电脑操作显示在荧屏上，利用教师间的交流，探讨，促进教师的共同学习，共同进步。
三、多媒体教学促进教师素质的提高
实施多媒体教学，教师必须掌握现代化教学设备的使用，才能发挥出应有的效能。老师们积极参加农远培训，有的教师自购电脑，下班回家看电脑书或请电教教师学习制作CAI 课件的技能，形成了一种积极使用现代教育设备的氛围。
总之，多媒体教学作为现代教育的一种教育模式，对教育教学各要素起到了很好的促进作用，但是在乡镇小学面临缺通讯设备、缺电脑、缺教研经费等问题。为推广，整合使用先进的教学行动迟缓，为了加快培养人才，缩小城乡教学质量的差距，特提出如下几点建议：
1、组成老、中、青教研小组
在市、区教育部门成立教课研究小组，在假期组织老、中、青优秀教师，研发课件制作小组，或收集各学老师课件制作原件进行优化组合，制作成光盘备发各村小学教学使用，有效提高本市、区小学的教学水平。
2、配置更新教学设备
多媒体教学设备在乡村小学配置略低，有的学校教学电脑已老化，上一节信息技术课都要分一两班轮流上机操作，教师使用电脑查阅资料也是2-3台可用，给教师制作课件带来困难，能否在教育经费中分年逐步解决，逐年更换一些陈旧的教学设备。
3、集中培训提高教师使用多媒体教学能力
充分利用农院教育培训、定期培训，集中制作CAI 课件制作，这样整体提高教师制作多媒体课件的技能。
4、定期开展CAI 课件讲课评比
各校指定教师就自己担任课程，制作一课CAI 课件，参与讲课评比，这样
有利于教师间的交流、探讨、促进教师的共同学习、共同进步。