五柳先生传导学案1
凤州初级中学八年级语文导学案
成员：雷晓梅、杨动力、柳红桔 主备：邢长安 审核：
【课题】《五柳先生传》
【教学目标】
1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”等的词义，理解“之、其”的用法，准确解释，准确、熟练地翻译全文。
2．了解人物的性格志趣和精神风貌。
3．熟读、背诵全文。
4. 学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。
【教学重点】
1．理清行文思路，背诵课文。
2．把握五柳先生的高风亮节、精神实质。
【教学难点】
准确翻译，人物理解。
【知识链接】
1、作者简介：
陶渊明(365～427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。
他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如《饮酒》《归园田居》及晚年的《桃花源记》，表现了对理想社会的向往。 他的诗给人最突出的印象是平淡自然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。
2、题目解说：
《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。 本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。
自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
【课时安排】二课时
第一课时
一、 导入（3分钟）
导入一：通过回忆熟悉的《桃花源记》导入。
导入二：通过陶渊明自己话语“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”导入。
二、预习检测
同学们课前进行了充分的预习，那么预习效果如何呢？请大家在十分钟时间内独立快速地完成下面问题。（15分钟）
1、重点拼音：
辄（ ） 吝情（ ） 短褐（ ） 箪（ ）瓢屡（ ）空 晏（ ） 黔（ ） 汲汲（ ） 俦（ ） 衔觞（ ）
2、翻译下面句子，并解释划线词。 性嗜酒，家贫不能常得： 造饮辄尽，期在必醉：
3、文中所写的先生的爱好都有哪些？
三、熟读课文，疏通词句（18分钟）
1、熟练、准确朗读课文。朗读时，注意节奏。课文节奏划分。
准确划分下面句子停顿：
先 生 不 知 何 许 人 也，亦 不 详 其 姓 字
亲 旧 知 其 如 此，或 置 酒 而 招 之
2、借助工具书和课文注释，准确理解全文词句。翻译并解释划线词。 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣
翻译： 释词： 利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，
翻译： 释词： 或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短
翻译： 释词： 褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
翻译： 释词： 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言兹若人之俦乎？酣觞赋诗，
翻译： 释词： 以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
翻译： 释词：
【存在问题】（2分钟）学了本文后，你还存在什么问题？请你写在下面。
【课堂小结】（2分钟）你感觉你这节课学习的如何？请你用一句话把你这节课的表现总结一下。
【学科长评价】
【教学后记】