江苏省苏州市2017年中考语文话题作文"守望"素材运用指导

话题作文“守望”素材运用指导

【2017年中考作文备考试题】

当今世界，社会飞速发展，文化呈现多元态势。形色物象让人目不暇接，人们守望的内容更加丰富，每一颗心灵腹地都需要真诚面对守望的内容，守望什么?这是拷问心灵的课题。请以“守望”为题作文。

要求:(1)联系自己的生活体验写作。(2)自选文体(诗歌除外)，不少于600字。

【名师题解】

守望一词，《现代汉语词典》释义:看守瞭望。但它的内涵是丰富而广泛的。守望是对亲情友情爱情等的盼念，是对理想抱负的执着，是对残酷现实的不屈抗争……守望需要勇气、坚强、痴情、悲悯。国家需要守望的精神，守望灿烂的文化、文明、创新，只有秉持守望精神，才能实现强国梦想。个体生命需要守望的精神，苏轼说:心安即吾乡。没有精神的守望、情感的安顿，人终究是天地之间的羁旅之客，是精神的流浪者。守望是个体生命自我价值实现的必经通道，是炽热情感寄放的家园。在守望中聚焦情感，折射复杂的思念和牵挂，再现人生的喜怒与哀乐。守望的对象是丰富的，可以是一个具体的物象、人物;也可以是抽象的情感，譬如平凡、成熟、淳朴、责任等。教材里体现守望精神的材料俯拾即是，是元稹对妻子“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的痴情，是鲁迅先生怀有朴素爱国之情的“弃医从文”的人生选择，是陈胜“燕雀安知鸿鹄之志”的生命觉醒……作文时，要善于化大为小，具体细微，虚实转换。

【推荐素材】

素材一:奥运会上用尽洪荒之力获得第三名的杭州女孩傅园慧在2016年自我总结中写道:“坚持与放弃之间犹豫不决带给我了最大的痛苦。它像毒药一样一点点腐蚀我的意志和精力，而我自己却没有意识到。我痛苦，我挣扎。其实就是因为，我想要变强啊!我不想放弃啊!我不想因为这些挫折就放弃我的人生啊l我是傅园慧哎!我想我要是真的放弃，我这辈子都不会原谅自己吧。”人活着最重要的就是对得起自己，尊重自己，对自己负责，让自己满意。不然自己都瞧不起自己。

素材点拨:傅园慧对自己获得第三名感到意外惊喜，她说:“对这样的成绩我很满意，我没有保留，我用了洪荒之力，我已经心满意足了。”听她萌萌的回答，心中无数次为她点赞。但是她的年度总结却告诉我们这样的成绩从来不是轻而易举的，她经历过破碎、挣扎，最后依然选择从绝望的深渊泅渡上岸。这则素材告诉我们，结果赖于行动，成就源于付出。 素材二:英国有一部纪录片，叫做《人生七年》，片中访问了十二个来自不同阶层的七岁小孩儿，每七年再去重新访问这些小孩儿。到了影片的最后就发现，富人的孩子还是富人，穷人的孩子还是穷人，但是里面有一个叫尼克的贫穷的小孩儿，他到最后通过自己的奋斗变成了一名大学教授，可见命运的手掌里面是有漏网之鱼的。

素材点拨:总有一些生命不甘于命运的安排，他们凭借自己的智慧、力量、意志改写命运的轨迹。纪录片中的尼克就是这类代表。当我们慨叹命运不公平的时候，想想尼克。命运的手掌一定有漏网之鱼，这条鱼的名字叫“尼克”，叫“不甘”。

素材三:北大教师王青松为寻求心中的桃花源生活，携妻隐居深山二十多年，如今是没钱、没权、没职称的三无人员。他却有能力陪妻子，在大山里看一整夜的流星，独享自然的馈赠。北大的富豪同学得知他的近况后，嚎陶大哭:你怎么成这样了?你缺多少钱我都能给，不能让北大的博士这么受苦……我听得出，他身在高位濒临崩溃的压力，而他不知道，我内心里有多富有。”

素材点拨:王青松为了心中意愿的生活而避开熙攘尘世。虽然失去了一些，但是却赢得

了另一些。生命的尊严就是在得失间选择而存的。尊重生命的意愿，获得生命选择的自由，这是尊严的来处，也是幸福的本源。

【佳作示例】

你的剪影疼痛了我的眼睛

张欣月

“我不识字的三舅，年迈的三舅，站在地图前像一只衰老的蜘蛛，用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。”

当眼睛掠过这些文字的时候，心禁不住生出无限酸楚和疼痛。我想到了乡下的姥姥。 姥姥有四个孩子。大舅种田，日子紧巴，一年到头大部分时间在周边的城市辗转，只为了赚取有限的酬劳，农忙和春节才能回来。二舅和小舅在青藏铁路工作，妈妈大学毕业后到浙江当了一名普通的中学教师。姥姥一个人住在村子的西头，虽然和大舅在一个村里，但是相聚的日子也是寥寥。

我不知道姥姥平素的日子是怎样过的。她是不是也如文中作者的三舅一样用目光在褪色的地图上丈量着和孩子的距离?

假期，当我站在姥姥小院门口的时候，姥姥早候在门旁。她牵我进院，我一下被院里的风景打动了。扑面而来的菜蔬和各样果树盛情地款待我的眼睛，温暖我的味觉。南边几棵柿子树缀满了沉甸甸的果子;辣椒呈现出火红的笑脸;韭菜在姥姥有次序的裁剪里勤生绿叶;葱不谙世事的手，表达着一清二白的情义。

“姥姥，这些果蔬是您精心照看的孩子吧。”我禁不住赞赏道。“你们回来能吃上鲜灵灵的蔬菜，这就好，这就好。”姥姥褶皱的脸上漾着笑，像是明净的潭。姥姥将自己对儿女的守望换成青春恣肆的果蔬，引着儿女回家的路。

牵姥姥的手到了里屋，“怎么能忘记给丫头织的毛袜子呢。”姥姥伛着腰打开一层层包裹，从里面翻出一双色彩艳丽的厚实毛袜子。“去试试，看合适不?不合适姥姥再给你织。”我想象姥姥孤身一人守着偌大的院子，在村子睡去的时候，姥姥扭亮灯光，将五彩的毛线理顺了，一条条配好，拿着竹针，一线一线绕过自己的手指。渐渐的，袜子织好的时候，姥姥的眼更花了，背更驼了，白发再也数不清了。这袜子哪里只是一些五彩的毛线组成的呢?那是姥姥丝丝缕缕的深情守望啊。

相聚的日子总是短暂，当车要启程的时候，我看到姥姥伛着腰，戴着一顶烧火用的帽子，低着头，系着碎花围裙，左手端着一个盛着面糊的碗，右手用筷子有节奏地打着面糊。我看不到她的面孔，但我知道那里一定写满了不舍之情。低头的姥姥啊，你是不是怕一抬头，就落下泪来?车开动了，我贴着窗看姥姥背转身去，她没有说话，可全部的情意已经表明。 姥姥守望的姿态，像一帧剪影，疼痛了我的眼睛。

【教师点评】

本文作者写作的核心对象是姥姥，写的是类似空巢老人的守望，触及到当下敏感的话题，震颤着游子的心灵。作者撷取了若干镜头展现空巢老人守望的精神世界。莱园的果蔬青春恣肆，袜子的丝丝缕缕凝着一份浓郁的情意，剪影是无言的期盼，这些镜头是姥姥守望之情的间接或直接体现。文字内蕴苍凉，深情延宕。