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  • 01-17 引用学校行风评议汇报材料
  • 为加强学校作风建设,虚心听取群众对我校行风的意见,真正树立“学校为学生着想,教育为人民服务”的良好形象。根据教育局关于行风评议文件精神和《xxx学校行风评议实施方案》,认真落实民主评议行风的各项工作,进行了深入、细致的自查自评和整改,现将情况汇报如下: 一、强化责任,落实目标 全体教职工严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律,贯彻执行各级政府有关法规,以高度的 ...

  • 02-18 引用市落实厉行节约八项要求工作汇报材料
  • 引用 tcsbg20xx的市落实厉行节约八项要求工作汇报材料 **市落实厉行节约八项要求工作汇报 **市厉行节约办公室 省两办<关于认真贯彻(中办.国办关于党政机关厉行节约若干问题的通知>的通知>.<认真贯彻中办发[20xx]12号文件精神坚决制止公款出国(境)旅游的通知>下发后,根据安庆市统一部署(庆纪明电[20xx]2号),我市结合实际,强化措施,狠抓落实,取得了 ...

  • 04-01 集中实践性环节实施方案
  • 集中实践性环节实施方案 依据“江西广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科集中实践环节教学实施细则,结合我市电大实际,对汉语言文学专业本科集中实践环节作如下安排。一、教学实习  教学实习为3学分,不得免修。(一)教学实习是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科的集中实践环节之一。 教学实习必须在修完汉语言文学专业80%的主干专业课程之后进行。(二 ...

  • 08-06 读书状元事迹材料
  • 读书状元事迹材料 -六年二班吴书洁 莎士比亚曾形象地说:生活里没有书籍,就好像地球失去了阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿失去了翅膀。在莎翁的眼里中,读书成了这样一个过程,它让地球得到了阳光,它让小鸟拥有了翅膀。置身于一方有书的天地,它睿智的灵光,会将我们的双眼映照迥然有神。与书中形色各异的人和事交融在一起,便会发觉生命的深义:跌倒没什么,爬起来继续朝前走;失败没什么,一切再从头开始;伟大没什么,离 ...

  • 06-14 大学生假期社会实践报告
  • 一.实践报告撰写的内容与要求: 一份完整的实践报告应由以下部分组成: 1.报告题目 报告题目应该用简短、明确的文字写成,通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当,一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题,为避免冗长,可以设副标题,把细节放在副标题里。 2.学院及作者名称 学院名称和作者姓名应在题目下方注明,学院名称应用全称。 3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后) 报告需配 ...

  • 09-12 引用如何审定公关活动方案
  • 引用 安之的如何审定公关活动方案 一个完整的公关活动方案必须包括公关活动经费的预算和效果的预测。这两项内容既是公关策划的题中应有之意,也是论证、审定活动方案的重要依据。 一、预算公关活动经费 公关活动经费指实施公关专题活动所需的费用。任何一项公关活动都要花费一定的人力、物力和财力,预算公关活动经费对于公关活动的顺利开展是十分重要的。 (一)预算公关活动经费的重要性 1.保证活动方案的可行性和现实性 ...

  • 07-13 如何制定学校三年发展规划
  •   规划,即为比较长远的发展计划。学校发展规划是校长办学思路、学校发展目标的具体文本和实施渠道,是校长阶段性办学思想的体现。学校发展规划制订的好坏,在一定程度上可反映校长办学思路是否清晰和校长的办学水平。   教育行政部门要求学校制定发展规划和审定学校发展规划来实施对学校的管理,政府督导部门通过对学校指导、检查、监督、评估学校发展规划实施情况,了解和保证学校的办学水平。   规划制订前的准备工作: ...

  • 05-01 XXXX有限公司车辆管理制度
  •   1 范围   本标准规定了XXXX有限公司涉及车辆的管理和控制的规范。   本标准适用于XXXX有限公司所有涉及车辆的相关管理活动。   2 规范性引用文件  下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的   修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究   是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用 ...

  • 11-22 研究性学习结题报告的写作
  • 研究性学习结题报告的写作 ⒈结题报告的一般格式 研究性学习的结题报告形式多样,有文献研究、调查研究和实验研究等,但基本格式大同小异,一般由标题、摘要、研究背景、正文、参考文献等部分组成。 ⒈⒈标题 标题是课题研究内容的高度概括,在整篇论文中起“画龙点睛”作用。标题名称要注意以下几点:⑴引人注目。题目要新颖,醒目得体,能准确表达研究内容,恰如其分地反映课题研究的广度和深度。切忌“体会”、“浅谈”、“ ...