我们登上了长城
我们登上了长城
活动目标：
1. 会用线条绘画任务的正面，并尝试表现“登”长城的简单的动态。
2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。
活动准备：
1. 长城背景图一张。
2. 纸、笔、油画棒。
3. 《幼儿画册》（第一册第19页）。
活动过程：
一、出示长城背景图，引起登长城的兴趣。
1. 师：这是什么地方？有谁去过长城？长城在哪里？你想爬长城吗？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？
2、 教师介绍长城的来历，学习有关词语。
师：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。当我们爬到上面，往下眺望时，就会发现长城是多么的雄伟壮观，这种景象简直令人心旷神怡！你们想爬长城吗？
二、介绍绘画要点并示范。
1. 用线条画出人物的正面。
（1）师：那你们想不想动手画一画呀？我们把自己画进去，好吗？那我们应该怎么画呢？（请个别幼儿述说）
（2）小结：我们在画的时候，可以用圆形来表示头，用弧线来表示眉毛，椭圆来表示眼睛，一个倒下来的7来表示鼻子，一个弧线表示嘴巴，最后可以用波浪线来表示头发。
2. 能用相应的颜色表现人物形象特征。
师：那你们觉得如果只是这样把画出好看吗？少了什么？（颜色）那我们的脸是什么颜色的啊？应该用什么颜色的油画棒呢？（肤色）那头发呢？（黑色）嘴巴呢？（红色）
3. 要表现出登上长城的喜悦与自豪感。
师：如果你们登上长城了开不开心啊？那你们会怎么样？（引导幼儿用肢体语言表现
出来，如双臂上举）我们可以用两条弧线来当我们的胳膊，用波浪线来表示手。再把这边也画上和这边一样的胳膊和手。
三、幼儿在长城背景图上添画。
师：那我们刚才只是画了我们自己，现在我们把自己的好朋友画进去好吗？（如果能力强的幼儿，可添画上白云）
四、作品展示。
师：现在我们来看看谁画的最漂亮呢？你觉得他哪里画好？今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。
教学反思：