[祖国的宝岛台湾]教案3
《祖国的宝岛台湾》教案
教学目标:
1、了解台湾的地理概况,台湾的问题由来,知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤劳动的结果。
2、知道台湾与大陆同祖同源,是祖国不可分割的一部分。
教学重点:
感受台湾的美丽富饶,知道台湾与大陆有血缘、地缘关系,是祖国不可分割的一部分。 教学难点:
认识到台湾是中国不可分割的一部分。
教学准备:
学生搜集台湾的地理位置、台湾的各种美称和台湾物产及风光的图片与文字资料。 教学过程
(一) 谜语导入,激发兴趣。
1、师出示谜语,学生猜。
师:老师带来了一个谜语,请大家一起来猜一猜,好吗?(生:好!)
(课件展示谜面:长相俊俏,爱舞爱跳。飞舞花丛,快乐逍遥。
2、导入台湾。
3、欣赏台湾的美丽风光。
师:欣赏完了,同学们觉得台湾给你留下了什么印象呢?
(二) 小组合作,探究交流。
1、活动一:交流收集的资料,感知台湾的风景优美、物产丰富。
(1)师:老师知道你们通过上网、查看书籍、询问长辈等方式收集到有关台湾的资料。请问你们都收集了台湾哪方面的资料?
(2)师:愿意把你收集的资料与小伙伴交流吗?
(3)师:(出示交流要求)请看交流要求:
A 、在小组内积极交流收集到的资料。
B 、讨论在班上交流的方式,可以选派一人汇报,可以几个同学一人说一点,可以图文结合的形式介绍。
(4)学生交流。老师巡视。
(5)师:在小组交流时,每人都跃跃欲试,看哪个小组先在班上汇报。我们都来当评判,给每个小组评评等级,看哪个小组表现最好。
(6)分小组在班上进行汇报。
(7)师:谁来评评,哪个小组说得最好,要说清理由。
(8)学生评价。
(9)师:是呀!从各小组的汇报中,我仿佛来到了风景如画的阿里山,美丽的日月潭,走在台湾的街市,品尝着美味可口的小食„„我们迷恋台湾的美景,惊叹台湾的富饶。
2、活动二:感受台湾与祖国大陆是根脉相连的。
(1)师:美丽富饶的台湾自古以来就是中国不可分割的一部分,然而台独分子却认为“台湾不是中国的一部分”,你认为这种说法对吗?为什么?
(2)请大家打开课本看58-60页,划出相关的理由。
(3)小组合作,小组长将理由归纳写在纸上。
(4)师:看谁的理由最充分,交流时间5分钟。注意:别的小组已讲了的理由就不要再重复了。
(5)学生汇报。
(6)师小结:大家说得非常好,台湾的饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源、传统文化等都告诉我们台湾与大陆有许多的共同点,它与大陆有血缘、地缘关系,所以说是祖国不可分割的一部分。
3、活动三:寄语台湾,深情呼唤。
(1)师:然而,由于历史原因,台湾还没能回到祖国的怀抱,从1949年起,台湾与祖国大陆一直处于分离状态。两岸人民只能隔着海峡远远地相互眺望。台湾著名诗人余光中爷爷身居台湾,但他无时无刻不在思念着祖国以及祖国的亲人。他曾经写过一首诗叫《乡愁》,我们一起去听听。
(2)播放诗朗诵《乡愁》。
(3)你仿佛看到诗人余光中爷爷站在什么地方干什么?他心里在想什么?
(4)体会诗人思念祖国及祖国亲人,渴望台湾早日回归祖国的思想感情。
(5)深情呼唤:台湾,快回家吧!
(三)课外延伸
1、师:同学们,这一节课里,老师和你们都收获良多,我们知道了台湾有丰富的物产,秀丽的风光,是一座富有魅力的宝岛,它和我们中国有地缘和血缘的关系,是我们不可分割的一部分。为了实现统一,祖国政府采取了一系列措施,进行了不懈的努力,在两岸人民的共同努力下,祖国大陆和台湾同胞逐渐从隔绝走向交流,中央电视台还专门开设了“海峡两岸”节目,为两岸人民架起一座相互交流的桥梁。为了实现统一,我国采取了哪些措施,做了哪些方面的努力呢?大陆和台湾人民又是怎样渴望回归的呢?
2、请大家回去收集这方面的资料。