GMAT逻辑概念不当并列错误-智课教育

与《GMAT逻辑概念不当并列错误-智课教育》相关的范文

·病句类型 （一）实词使用不当 1、单音词和双音词选用不当。有的地方该用双音词，就不应该用单音词；有的地方该用单音词，就不必硬把单音词加以双音化。例如： 这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。（“丰”应改为“丰富”或“大”为好。） 大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。（“拦挡”应改为“挡”） 2．选错近义词：有些词的意义相近而又有些细微的差别。很容易用错，选词时仔细斟酌。例如： 雨滴和汗水 ...

·辨析并修改句子毛病 6、句子毛病： (1)句子毛病的七种类型： A、语序不当 1.定语与中心语颠倒 我国棉花的生产，长期不能自给。（定语“棉花”与中心语“生产”语序倒置） 2.定语错位 这件事在领导和群众中广泛地引起了议论。（把定语“广泛的”错放在状语的位置） 3.状语错位 我们应该发挥广大知识分子充分的作用。（把状语“充分的”错放在定语的位置） 4.多层定语语序不当 批评与自我批评是有效的改正 ...

·常见病句的语法错误 　　病句的“病”，有的属于思想不正确，有的则是不合逻辑、不合语法、不合修辞。本文仅就不合语法的一些病句，作些分析，供教学参考。 常见的语法错误，大致有如下几种： 一、成分残缺。 毛主席指出：“许多同志省掉了不应当省掉的主词、宾词、……甚至于省掉动词，这些都是不合文法的。”(《毛泽东选集》第五卷第217页)。 残缺成分的病句中，残缺主语、宾语的较为普遍。残缺谓语的比较少见。 1 ...

　用语准确，是公文的一个最显著特点，是保证公文政治性、政策性和严肃性的重要手段。如果在这方面不讲究或稍有疏忽，那就不只是意思表达完整不完整、清楚不清楚的事情，弄不好还会出政治问题。因此，学好公文语言，确保用语准确，是十分必要的。 一、区别词义的大小和轻重，做到运用恰如其分。我国语言词汇丰富，同义词、近义词很多，它们之间只是在所指的范围和程度上有细微差别，如果不加区别随意使用，很容易出现表情达意不准 ...

语序指词语组合的次序。它既反映了一定的语言习惯，又反映了事物间的逻辑关系。语序有时可以决定语义，变更语序后语义会产生很大的变化，有时语序变更后虽不改变语义但却可改变语言的表达效果。因此，无论从语法的、逻辑的，还是修辞的角度看，语序的正确安排都是重要的。以下几个例句都存在语序不当问题： “这样的活动乐于使广大农民群众接受。”（“乐于”应移至“接受”之前） “我院已于9月30日召开了表彰先进个人先进集 ...

“国培计划”培训第四、五天学习体会 今天给我们做讲座的是华东师范大学课程与教学系主任，博导，北师大版小学数学教材主编孔企平教授。他主讲的专题是《开展数学课堂研究，促进教师专业成长》。他主要从不同视角、不同的层面，结合相关的教学案例，围绕三个方面深入透彻地为我们辨析了怎样开展数学课堂研究。 一、新课程改革要树立新的教学观念； 二、新课程研究的热点： 1、“四基”理论（基础知识、基本技能、基本的数学活 ...

·词义、词类 1、词义： 2、词类： 　　词类是词的语法分类。划分词类的主要依据是看词的组合能力和充当句子成分的能力（功能）。 现代汉语中，能够单独充当句子成分的词叫实词；不能单独充当句子成分，主要用来表示一定的语法意义，这类词叫虚词。 　　根据词的不同语法特征，实词可分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。 A实词 一、名词: 1、表示人 ...

现代公文写作与处理：公文要素之公文结构 公文结构的概念和作用 （一）公文结构的概念 公文结构是指公文内容的组合和构造。换句话说，也就是如何按照主题的需要，安排材料、组织成文的方式，比如全文分哪几个部分，每部分安排哪些内容，怎样使公文首尾一致，形成一个有机整体，等等。 （二）公文结构的作用 1.便于阅读和理解 2.利于公文写作 二、公文结构的基本内容 公文结构内容包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照 ...

现代公文写作与处理：讲话稿 一、讲话稿的概念 讲话稿也称“发言稿”，是讲话人在各种会议、集会、仪式上发表讲话而准备的发言文稿。它能帮助讲话人准确表达意思，避免讲话的随意性。 二、话稿的特点 （一）贴近性 拟制讲话稿一定要先弄清讲话的场合、对象，做到有的放矢，抓住受众最关心的问题，予以切合实际的解答。说真话，说实话，切忌空话、套话、大话、假话、过头话，切忌打官腔。讲话稿一般使用第一人称，这样便于阐述 ...

［第一章语言知识和语言表达］ ·第三节病句 一、考纲要求 辨析并修改病句。(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑) 二、知识结构 1.辨析病句 首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明 ...