2011.6.29改编论文平凡人.平凡事()

平凡人.平凡事

江西省贵溪市第二中学 陈日新

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前言

我1991年参加工作至今，几乎没有间断过班主任工作，班主任工作的酸甜苦辣都有体会，但领导和同事们的帮助，学生以及家长们的信任，让我爱上班主任的工作，在长期的班主任工作，自己收获积累着许多，最宝贵的不是那些荣誉，而是陪着学生们，看着他们慢慢成熟长大，心里涌起的自豪、幸福的感觉。

班主任工作就是做好许多平凡小事，为学生们服务，只要能做好一件件平凡小事，一定能给学生们带去很多帮助，那么做小事就很有意义，就是不平凡了。长期的班主任工作，我力争做好以下几方面工作：

一、一见钟情

----奏响教育的第一个音符

青年男女爱恋，一见钟情是多么美妙的事呀，而我这里所说的“一见钟情”，是指班主任与学生的第一次接触力争“一见钟情”，班主任，要从打心眼里欣赏学生，并且想方设法给学生们留下良好的第一印象。班主任在教育教学的序曲中，奏响的第一个音符，给学生留下的印象具有深刻性（不易忘）、稳定性（不易变）、和光环性，人与人接触中，第一印象起着重要作用，通常称之为“首因效应”。因此，我很重视和学生的第一次见面、第一次授课、第一次班会、第一次家长会…..

我带的这届毕业班，是从初二开始接替班主任工作，原来班主任因为各种原因辞去班主任，用她自己的话说是：“解放了！”半路接担子，是让人头痛事，学生已经习惯、甚至依赖原来班主任，对未知班主任不了解， “失去的是最美好的”的心理等诸多因素，部分学生、部分家长必然会产生不信任、排斥新班主任的情绪。

在报名前几天，我就向原班主任请教，收集学生资料，了解他们的脾气性格，兴趣爱好，做到心中有数。我将要接手的7班初一结束时有学生48名，从成绩来说是属于第二档次的班级，能进年级前100名只有几个，而且名次靠后，有几个学习“尖子生”已经脱离7班这个战壕，转入成绩更好的班级。目前班级基础差的多，心有余力不足的多，有想法没行动的多，

调皮的也不少，学情比较复杂，与平行的几个班比，没有什么优势。

我的第一批小跟班们（案例1）

开学报名那天，虽然本人确实不是帅哥，但我还是精心“打扮”了一翻，力求“帅气”点、大方点。到教室后，几位学生正在那议论我这位新班主任呢，一般早到的学生与班主任关系都很亲近，这些学生在班上的影响力非常大，搞好与他们的关系对我顺利接班很重要。我亲切打过招呼，明确自己身份，询问他们的名字，因为事先做过详细的功课，我当然知道他们几个原来在班级的职务、大概的成绩，他们几个家伙都很欣喜，新班主任竟然那么了解他们，说明他们几个还是班上的重要人物呢！关系一下了就拉近很多，接下来共同整理班级桌椅，打扫卫生，谈笑间，不时夸他们几句，通过他们了解其他同学的情况，询问他们对我这个新班主任有什么样的期待，等等，就这样，这几个学生成了我的“铁杆”朋友，他们帮我检查报名同学的假期作业、维持秩序、做解释工作，忙前忙后，一直陪着我，把全班同学的名都报好了。他们与我的关系亲近了，别的同学也被带动起来，愿意亲近我，为我接班创造良好的条件。到毕业了，这些可爱的小跟班们还念念不忘陪我报名的事呢，我知道：那颗友谊的种子种在彼此的心田，已经生根发芽，枝繁叶茂。

与“迟到大王”董英骁男的第一次握手（案例2）

开学报到那天，全班只有一位叫“董英骁男”的学生没来，又联系不上，快下班时，一位男生冲进教室，我那些小跟班们哄笑起来：“迟到大王，又迟到了！”哪个都明白，这位同学考勤肯定是大有问题的。他大大咧咧地说：“我叫董英骁男，虽然名字是四个字，我可不是日本人……”我一听，乐了，这家伙，颇有唐僧罗嗦之风范呀。我握住他的手说：“久仰大名，骁勇善战的好男儿嘛”。他顿时激动起来：“老师，你太有才了！”这样也叫有才？我更乐了。就这一握，我握住了一位调动皮男生的心，握住了他的信任，以后批评都不用担心他会赌气，他肯定会给我的班主任工作带来很大帮助的。开学后的第一个星期，他交给我一份“军令状”：表示自己要告别迟到，努力上进，对得起自己的名字，对得起我对他的好。那一份表决心的“军令状”，也激发了其他同学学习的热情。在后面的两年里，董英骁男发生了许多故事，他迟到的毛病改了不少，顺利考上重点中学，对7班留恋不已。

二、我的班干特别多

-----一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

一个班级，就是一所学校的缩影，班上的事情千头万绪，如果班主任事必亲躬，不仅做事效率低，也扼杀了学生的能动性，不利于学生的发展。强有力的班委，能够减轻班主任工作强度，锻炼学生的能力，有利班级良性发展。关于班干部建设，我是这样进行的：

1、班干人员的确定：

班干部确定一定要慎重，如果随意任命，出现“专业不对口”的现象，又调剂不了，被迫朝令夕改，既不利班级管理，又打击学生。

我确定班干的流程是：

2、 班干部核心成员：

①

副班主任---班级的“定海神针”

我当班主任，不担心自己短时离校，班级会变得群龙无首，乱成一锅粥。因为我会通常培养一位副班主任，由班第或团支书兼任，比如这一届九（7）班，充当这一“定海神针”角色就是团支书龚武坤。他是班上的学习尖子，做事稳重，与同学们关系很好，威信相当高。我经常和他商量冶班大计，对他也提出较高的要求，久而久之，他成为我的好朋友，得力的助手，班上的事，他都会从班主任的角度去考虑，出现不好的苗头会及时控制处理，迅速向我反映，学校公布通知事务，都由他统筹安排，同学们也习惯了他行使班主任权力。有一位尽心尽责的学生班主任，我这位班主任也不那么紧张了。当然，这样的班干，是要精心培养的，并不是简单给予权力就行，班主任自己要用负责任的言行去影响感动他，多方面关心他，诚心诚意与他交流，比如回复他的周记我常常是超过一页纸，让他从心里觉得要与你共进退才行。

② 考勤班长----班级的“报警器”

学生的安全问题，重于泰山，试想一下，如果学生迟到早退、旷课，校方并未即时通知家长，而学生恰巧出了安全事故，对于学生本人，家长、该堂课的任课老师、班主任、学校都是极大伤害。我们学校有严格的学生考勤制度：班务日志，用以记录学生出勤；任课老师负责制，发现学生未在课堂第一时间通知家长或班主任。

我考虑到任课老师带班多，学生多、事情多，同时打电话会打乱上课的节奏，我就改进了一下，在班级设立考勤班长，协助老师通知家长或班主任。考勤班长的班务只有一个：严格监督记录同学们考勤，有同学未在规定时间出现在课堂，第一时打电话给我。 我们班不允许学生带手机进班，但考勤班长可以带，每位同学家里的电话除了在墙上贴一份外，考勤班长手上还有一份，很多家长也有考勤班长的电话考勤班长许茹同学两年坚持，让同学们不敢缺勤，我们从来未出现一起早退旷课事件，让我也去掉一块心病，感谢这一位合格的“报警器”。

③ 纪律委员----班级的“消防员”

班级纪律好坏影响班风学风，影响老师的教学效果。在这一方面，我是根据不同情况不同处理，一般是几个班干轮流值日，但非常时期，就会特意选出一位专职纪律委员，其他班干辅助，这样做的好处就是责任更加明确，管理有更强的持续性和稳定性，当然这时期班主任一定要勤下班，给班干强有力支持。九（7）班的纪律委员黄安琦，他是在学生情绪波动较大时期，毛遂自荐，用他的智慧和勇气，稳定了班级纪律，获得同学们的好评。

④ 劳动委员----班级的“环保天使”

一个班级，一个学校，环境是否卫生可以看出这个团体的精神状态，古人云“一屋不扫，何以扫天下？”是大有道理的。在我们班，受到表扬最多的班干，加分最多的班干，期末一定能得“优秀班干”荣誉称号的就是劳动委员，因为劳动委员不仅要安排正常学习时期的卫生保洁，还要安排并监督考试放假期间的卫生工作，保证突击的卫生工作按时按质按量地完成。有了负责任、懂方法的劳动委员，我们的卫生工作就容易得多，九（7）班的卫生在年级卫生检查总是名列前茅，我从来不用担心自己不到位班级的卫生不合格，因为我有任劳任怨的劳动委员组织同学们打扫卫生。

⑤ 小组长----班级建设的中坚力量

在我们7班，小组长可不是“小干部”，而是手握加减同学积分大权的重要人物，小组长是早自习前最忙碌的人，组员的每科作业都得仔细检查登记，以备老师、家长查询，再酷、再帅的男生，再靓、再美的女生，在铁面无私的小组长们都没有脾气，不认真做作业就得按规定扣分。他们的辛勤工作，分担任课老师检查工作，而且更有针对性。小组长们也是学习的带头人，他们自己的言行影响着本组的同学，想想看，一个班最少有8个小组长，再加上其他班干，良好学风、班风的建设就变得不难了。

感谢那些辛苦的小组长们，是他们日复一日的默默奉献，没有他们的付出，我这个班主任寸步难行呀！

3、 其他班干

我的班干特别多，他们各负其责：

① 统计委员：专门统计、公布学生作业、纪律积分，减轻班主任的劳动强度。

② 生活委员：负责班费的管理。

前一任的生活委员大大咧咧，帐目弄得一塌糊涂，同学们一气之下罢免了他，另选一位同学。新的生活委员不负重望，帐目一清二楚，精打细算，大家都非常满意。

“存钱”行动（案例3）

学校配套的班费，用来买买扫把、桶等用具是绰绰有余，班费我从来不收，但学生们自

己爱折腾，非常有理财头脑，尤其是生活委员，她发动了班级“存钱”行动：收集空矿泉水瓶子卖钱。别小看这一措施，我们7班刚始人口48，八年级第二学期就人口接近60，九年级人口就到了67人，成为全校学生最多的班级，一天班上积累20多个瓶子不成问题，还有同学会在教室外随手捡进来，算算：20个，一个1角，一天2块，一星期下来就10块钱，一学期学生在校最少16周，就是160了，虽然天气变凉，又遇到金融风暴，瓶子价格猛跌：1角到8分到6分，毕业前还卖过4分，但架不住人多呀，瓶子多，积累也就多了，再加上学校配套的，还有平时看望同学捐款剩余的钱，到毕业时，班费竟然达到几百元，全部用于筹办毕业联欢会和记录毕业光盘了。

“存钱”行动，不仅增加了班费，更能够增强同学们的节约环保意识，提升班级凝聚力，为了积累班费收集瓶子，甚至在校园里捡瓶子，那么为了班级的荣誉就会守纪律，努力学习。我从积累班费的行动切入，轻而易举地聚集学生的合力，因势利导，把这种力量延伸到遵守班规校纪、提高学习成绩方面，班风建设大有成效。

③ 宣传委员：负责教室布置，组织同学参加书画等比赛。

7班宣传委员杨懿，在他的努力下，班级张贴材料完整无缺，能保持很久，同学们都不会去破坏，哪怕是学期结束时。

④ 文字材料组长：负责班级日志

《班志》的作用：让同学们感觉到光阴的流逝，从而珍惜时间，珍惜友谊；记录同学们前进的脚步，今天的自己与昨天的自己比，不妄自菲薄，不轻言放弃；每位同学都有机会写《班志》，他们有了共同抒写7班传奇的豪情，我们班同学成绩再差，都不会公然说自己要放弃，因为他们觉得那是一件可耻的事。

⑤ 音画组长：负责用相机记录同学们生活的各个方面

他们的欢笑、拼搏、豪情、友爱……这个组长可以是个小团队，他们轮流记录整理，定格光影、定格青春、为同学们留住美好的瞬间。我想：将来的我们翻看着这些老照片、观看着视频、聆听年轻幼稚的声音，一定会拔动彼此的心弦。

⑥ 因事、因人而设的特殊班干：

被需要，是人的一种天性，也能体现出一个人的价值，被需要的人，是快乐的。

因某些特殊的事而设立的班干：学校组织体育比赛，有什么项目就成立什么组长，先择合适的学生（倾向本时难得有表现机会又有运动能力的学生），鼓励这些学生做好该项工作，既减轻了班主任负担，又锻炼了学生。

因人设岗：专门给游离于集体边缘的同学准备的“高帽子”，同时也是孙悟空“紧箍咒”，把这样的学生及时拉回集体中。

我的班干特别多，他们都是班级的管理者，也是被管理者，是班主任的好班手，班干特别多，班主任面对的顽劣学生就很少了。

三、我的地盘我做主

-----不依规矩，不成方圆。

“不依规矩，不成方圆。”这句话出处：孟轲《孟子·离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不依规矩，不成方圆。”

班级要保持平稳前进，必须有操作性很强的班规来规范学生行为，我是这样进行的：

1、班规的制定：班级的主体是谁？当然而学生，学生的地盘，当然学生做主，班主任充分发扬民主，讨论制定出来的班规会更切合实际、有针对性。班主任也是班级的一份子，应该积极参与讨论，查漏补缺，使得班规更科学、可操作性更强，我们7班的班规就是在《贵溪二中学生百分制管理办法》基础上师生共同讨论确定的。

2、班规执行方面：挂在墙壁上的老虎只能吓吓人，时间长了，连吓人的功能都会丧失。同样如此，再好的班规，得不到严格的执行，就是一纸空文。在班规执行方面，我们7班强调：严必行，行必果。也确实是如此执行的。（整理学生上网行动中，严格要求家长到位，呼吁加强对学生进网吧游戏室的管理）

3、班规的持续性与变通：班规一旦制定，就不要轻易更改，朝令夕改，有损班规的严肃性，学生们也无所适从。在特殊时期，为达到特定的目标，可以进行微调，比如：为了参加校运动会，参训人员可领津贴（也就是加积分）；在复习阶段，为保持教室的安静，有利于同学们的休息和学习，实行“禁班”措施（在教室严格遵守不吵闹、不在教室里吃东西的规定）。

这些特定的班规，因为是有的放疾，对症下药，往往能起到立竿见影的效果。

4、班级有底线：学生毕竟天性好动，总不可避免会出现违反班规校纪的行为，我们应该宽容，但我班级应有底线，我常常强调，7班的底线是：一不打架；二不顶撞老师。如果有委屈，找班主任，我一定帮你，在反复强调下，学生意识到这两条班规不能违反，在冲动时也会想想班级底线，许多安全隐患就消于无形。当班主任这么多年，班上的学生从未发生过恶性打架事情，也没发生过学生顶撞老师不愉快的事情。

创造良好的第一印象，班干部人员确定，班规制定，这些事做好，班级就基本稳定一来，但这样的班级很平淡，所以，我通常会：

四、无事生非、推波助澜

----榜样的力量无穷

榜样的力量无穷，良性的竞争使得艰苦的学习变得生动有趣，我常在班上竖立更种榜样，发动各种竞赛。

1、班级尖兵：龚武坤

八年级第一个学期接班时，龚武坤是留守在班级成绩最好的学生，全年级排名73，如何激发他的斗志，鼓舞班级士气，我要采取一些措施。找到龚武坤同学，表扬他品学兼优，感谢他信任我，没有转班，勇敢地留了下来，我对他承诺，我有信心、有能力带领大家进步，希望他能够站出来，向年级更高名次冲击，前50名，前30名，难道不行吗？龚武坤同学被我的话打动了，表示自己不会满足现状，要更强努力，向更好的成绩前进。而我，不失时机在班会上表示：龚武坤同学是我们班级的尖兵，一定会冲进前30名的，我们班其他同学，要以他为榜样，努力学习，努力做事，共同创造属于7班的奇迹！就这样，7班的第一波学习浪潮推动起来了，班级积极向上的气氛营造出来了。

龚武坤同学通过努力，不断进步，不仅实现了冲击年级前30名目标，而且饶鹰十校联考二中九年级18名,物理满分；在09年的全国物理竞赛中勇夺全国二等奖；中考以全A成绩考上一中。在周记他写道：谢谢你，陈老师，你改变了我的观念，让我认识到我原来可以更强！

其实，我更要感谢他，正因为他的积极向上，带给了7班同学自信，带动了许多同学积极向上。

2、打造希望之星----李鑫

他是一位粗线条的大男生，虽然聪明，但由于努力不够，成绩不显山露水，而7班有很多这样的学生。为了发掘这些宝藏，我选择李鑫作为大家的榜样，利用他几次漂亮的作业，几次漂亮的回答问题，大力表扬他，并预计，如果他能一直坚持，一定能冲进年级前100名的，同时我还积极与该生家长联系，加强合作，这位“希望之星”经过不断努力，果然成绩稳步提高，冲进年级的前70名。我也借机推波助澜，激发班上许多学生热情，榜样就在身边，原来进步是看得见，进步也很容易，就这样，又一波进步浪潮推动了。

3、不抛弃、不放弃：

成绩好学生当然是老师心中的宝，老师们对成绩好的学生给予很多关心也是正常的，并且也是有必要的。我当班主任，很多精力也会放在成绩后进生身上的，说心里话：大家都知道，除了特殊的班级，一般的班级，确实有那么一批学生，无论心里多么想学好，但总由于各种原因，难以过文化考试这一关的。面对这样的学生，我从不放弃，不让他们丧失前进的信心，关心他们，扶持他们，通过鼓励他们努力学习，培养他们不放弃的精神，使他们的心

身健康发展，我相信：天生我材必有用；我相信：每一个孩子头顶都有一片晴空；我相信：健全的人格，健康的心理是最重要的。

班上一位成绩后进的学生在班会演讲中庄重地说：“不抛弃，不放弃！”这不仅是对他自己的鼓励，更多的是对我的鞭策，班主任，对任何一名学生都应“不抛弃，不放弃！”那是教师应尽的职责。

4、谁说女子不如男？

班主任都知道：调皮的女生比男生还累人，处理女生问题往往棘手，所以，班主任做好女生的工作非常重要。在7班，我就竖立了一位女生作为大家学习的榜样，她叫项梦斓，来自于农村，父母在上海打工，该生稳重大方，学习刻苦，我大力表扬，号召女生们以她为榜样，与班级男生们进行竞争，谁说女子不如男？这一浪潮一推，极大的调动了女生们的学习热情，班上男女生关系健康和谐，班上没有出现过胡来的女生，这也是我欣慰之处。项梦斓最终也以5A成绩考上高中。

5、外来的“和尚”会念经：

每个学期都有新生转进我们班，虽然人数的增多，给班级管理带来压力，但我会借机掀起竞争的浪潮。我会鼓励新转来的学生装努力学习，打破班级原来秩序，把那些排在前面的同学挤下去，同时又鼓励原来的同学，展示自己的实力。既提出“外来的和尚会念经”，我强调“强龙难压地头蛇”。就这样，我无事生非、推波助澜，新转来的学生迅速进入学习状态，同学们斗得不亦乐乎，当然，班主任我却是暗自得意。

6、我们班还有很名目繁多的比赛，目的只有一个：调动所有学生的积极因素，达到共同进步的目标。

班主任无风起浪，推波助澜是劳心的事，想让学生兴奋，自己得先兴奋起来；想推动一个又一个波澜，自己得先发力；但，如果能让学生们兴趣盎然，人人争先，班上形成千帆竞舞的局面，再累，也值了！

五、我有我个性

----班级特质的培养

一个班级，要想取得长久进步，应该有自己的特质，我们7班，虽然成绩不是个个顶呱呱，但个个都是集体荣誉感极强，纪律性极强，可能不都是“特优品”，但绝对不会成为“危险品”，到高中，不会成为班上的“刺头儿”。如何培养班级特质，我是这样做的：

1、班主任要有鲜明特质：自信、自强、自律。

俗话说：“兵熊熊，熊一个；将熊熊，熊一窝。”班主任，作为一个班学生的头儿，一定传递正面的信息。我无论带什么样的班级，向学生传递的信息就是：我信心百倍，我自强

不息，我严于律己！如何传达这样的信息？四个字：言传身教。我是物理老师，早读内容沾不上边儿，无论寒暑，但我坚持很早到班上迎接学生，陪早来的学生一起学习，或者找部分学生谈心，给予指导帮助，有别的班级学生情不自禁地对我说：“老师，你可真早呀！”

我严格要求自己，学生看在眼里，记在心上，学在行动上，所以我们班学生出勤一直很好，到毕业都没有学生旷课。

2、强调班级精神，培养团队意识

在亲子电视节目中，常常看到：以自我为中心孩子，一旦组队对抗，就发生很大的改变，他会为了集体的利益，就会自律自己的行为，学会与队友合作，这就是集体的教育力量。我在班级，一直强调：请你记住，你是班级的一份子，你不仅代表自己，而且代表着班级，还代表着学校，请注意自己的形象。在平时的学样集会中，要求同学们守纪律，维护班级形象，及时纠正不良行为，事后评价哪一方面做得好，哪方面还要改进。长期的坚持团队意识的培养，集体的教育力量能改变孩子们许多不习惯。我们班学生们从不会瞎起哄，恶意捣乱，因为他们牢牢记住了：自己代表不仅是自己，还代表着团队。

班级有了自己的个性气质，无论学生文化成绩如何，他们都能面对困难，努力前行，取得属于自己的那份荣耀！

六、我是“502”

----做一支合格的粘合剂

班主任要做一支合格的粘合剂，紧紧粘牢老师与学生、学生与学生、学生与家长、教师与家长的关系，形成合力，共同进步。

1、班主任与学生的关系：

我总是小心翼翼地处理着与学生们关系，用生命的姿势走进生命，走进心灵，把学生看成自己的孩子，避免学生出现与自己赌气等负面情绪，有问题立即解决。我除了面对面谈心，还充分利用周记这种交流方式，周记的批阅从不轻率了事，总是把学生当成朋友一样地谈心。

2、学生之间的关系：

班级是个小社会，孩子们大多是独生子女，个性张扬，有时会出现摩擦，班主任要充当好粘合剂，修复关系裂痕。

3、学生与家长间的关系：

现在孩子，与家长关系有点小紧张，家长要求多了，唠叨多了，孩子娇气多了，个性强了，二者之间的矛盾有时会擦出火花。收到很多家长关于子女沟通方面的求助电话，也听到过学生们的抱怨，而我，在里面充当的是粘合剂的角色，粘牢学生与家长的关系。

4、 学生与任课老师间的关系：

班主任是半个家长，又是半个老师，充当着两个角色，要努力处理好学生与任课老师的关系，有助于学生全面发展。

班主任，必须不断学习处理各种关系的能力，做一支合格的粘合剂，粘牢各种关系，为学生成长创造良好环境。

七、唱唱歌、跳跳舞

-----这一刻和学习说“Bye-bye”，这一刻与快乐同行。

我是70后，面对着90后的学生们，有太多的东西要补充，我努力去了解他们感兴趣的话题，努力融入他们的世界，经常开展一些与学习没有直接关系的活动，减缓学习的压力，走进彼此的世界。

1、主题班会轻松与严肃：比如《我向奥运冠军学什么》发言的向上，男女演讲比赛的轻松。

2、组织课外活动

参加以“节能环保—科技创造美好生活”为主题科技创新活动，获得省一等奖、国家二等奖，捷报传来，同学们可激动了。丰富了课外生活，锻炼了能力，同时也增进了友谊，增强了自信。

3、请学生吃饺子

学期结束时班主任请部分表现好的学生吃饺子，是7班的传统节目，嬉闹间接近彼此的关系。

4、运动会上的倾情投入

运动会，是学生展示运动能力的好机会，尤其是一些成绩不太好，但运动能力、组织能力强的同学大显身手的好机会，我积极组好报名工作、比赛前的训练工作也亲自监督、在比赛中组织文弱书生小姐们给运动健儿拿衣服、递水、呐喊助威、写通讯报道，我自己也参与啦啦队中，及时安慰失利的同学，为同学的好成绩欢呼，及时在班级黑板上公布喜报，那架势，如同获得奥运冠军一样。几天的运动会，班级扬溢着团结、互助、拼搏、自豪的气氛，那一刻，只有运动的快乐与收获，我的嗓子都哑了，但与学生相视一笑中，无声胜有声。

5、联欢会上的唱唱歌、跳跳舞

我是五音不全的人，但我却会在班级联欢会上唱歌，并且大跳劲舞，同学们并不在乎我歌声是否美妙，舞姿是否轻灵，他们要的我这位班主任朋友与他们同乐，快乐着他们的快乐，我是幸福的！欢乐的联会欢会，这一刻和学习说“Bye-bye”，这一刻与快乐同行。

6、与学生同行

平时我不准学生上网吧，但我还是会组织他们建立班级QQ群，教他们发电子邮件，平时教学、聊天时我也不时会冒出“帅哥，你OUT啦”，周杰伦咬字的含糊，歌词古典美，这

一些，都是拉近与学生关系的好话题。

时光如流水匆匆而过，为了激励同学们留下进步的足迹，我们一起收集成长的点点滴滴，在收集的过程中，我们也收获着友情。

八、沟通无极限、陪家长同行

---沟通可以消除心灵间的壁垒，搭起理解的桥梁。

老师教育学生，依靠一个团队，而家长教育孩子，往往是孤独的，班主任应加强与家和的沟通，陪家长同行，创建和谐家校关系，形成教育的合力，而沟通，就起着至关重要的作用。

1、 电话沟通与见面沟通相结合：

现在通信非常发达，不必要每位学生上门家访，大多时候可能电话沟通。我打电话通常是开学时、大考后、学期结束时，内容不仅是批评，更多的是表扬鼓励，另外还有自己对家长的问候。打电话时，我往往会强调：我的电话24小时开机，欢迎你随时打电话，不要担心怕打扰我，如果我挂断你的电话，可能是因为我在上课，下课后我会与你联系的。这样一说，家长们会很高兴的，因为很多家长想打电话，往往因为客气，怕打扰班主任，我努力打消他们的顾虑，建立良好的沟通渠道。

除了电话沟通，我还会与家长面谈，详细交流学生的情况。

2、家长会是沟通最好机时

家长会是最好的见面交流机会，大家共济一堂，我每次的家长会都会精心准备，用各图片，视频，文字材料，从各方面让家长们了解孩子在学校的学习生活情况，取得了哪些进步，了解学校老师的辛苦，共同讨论如何配合，促进孩子健康发展。

3、沟通可以消除心灵间的壁垒，搭起理解的桥梁。

我所带的班级，家长们都非常支持我的工作，比如：保险呀、新华书店教辅资料，家长都自己主动去买。因为沟通，能让彼此理解。

结语

讲的都是平凡小事，但我想：班主任是平凡的，班务也大多是平凡小事，可是平凡人，做好平凡小事，就是不平凡！

江西省贵溪市第二中学：陈日新 11