中等职业教育课程改革国家规划新教材语文(基础模块)上册教案
篇一:中等职业教育语文基础模块教案(上)全集
语文基础模块(上)教案
总第 1 次课
总第 2 次课
篇二:语文出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材
语文出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材
语文(基础模块 上册)
目 录
第一单元 把握内容要点
一 雅舍 梁实秋()
二 同题散文两篇()
我的母亲老舍()
我的母亲罗曼·加里()
三 幽径悲剧季羡林()
四 脚印王鼎钧()
写作
口头作文:一个环境优美的社区(村镇)()
段落仿写:概括叙述和具体叙述()
口语交际:自我介绍()
语文综合实践活动:即席发言()
第二单元 梳理文章思路
五 胡同文化汪曾祺()
六 过万重山漫想刘征()
七 东山岛梦蝶毛志成()
八 灯下漫笔(节选)鲁迅()
写作
段落仿写:叙议结合()
自主写作:社会见闻()
第三单元 应用文写作
九 条据启事()
一○ 书信()
一一 通知请示()
一二 计划总结()
语文综合实践活动:关于“企业欢迎什么样的中等职业学校毕业生”的调查
第四单元 中国古典文学名著选读
一三 林教头风雪山神庙施耐庵()
一四 群英会蒋干中计罗贯中()
一五 林黛玉进贾府曹雪芹() 写作
口头作文:我敬佩的一个创业者() 段落仿写:就事论理()
口语交际:说话要看场合()
语文综合实践活动:知名品牌与品牌文化()
第五单元 唐诗宋词选读
一六 唐诗六首()
越中览古李白() ()
石头城刘禹锡()
闻乐天左降江州司马元稹()
过华清宫杜牧()
登高杜甫()
山居秋暝王维()
一七 宋词五首()
雨霖铃柳永()
念奴娇赤壁怀古苏轼()
鹊桥仙秦观()
声声慢李清照()
永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾() 写作
段落仿写:场面描写()
自主写作:事件通讯()
口语交际:拜访与接待()
语文综合实践活动:模拟应聘()
第六单元 文言文诵读
一八 邹忌讽齐王纳谏《战国策》() 一九 谏太宗十思疏魏征()
二○ 陈情表李密()
二一 鸿门宴司马迁()
写作
口头作文:超市见闻()
段落仿写:清晰有序地说明()
写字()
课外读物推介()
附录:容易认错写错读错的字()
篇三:中专语文人教版课标(基础模块上册)
zx306《语文》基础模块(上)课程标准
课程性质:必选课 学 时:72学时
适用专业:中专三年制学前教育专业 考核方式:考试 一、课程的性质
《语文》基础模块是一门公共基础课,是集工具性、基础性、实践性、审美性、人文性于一体而尤注重审美性与人文性的素质教育课程. 。以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨,是学生学好专业课程,形成综合职业能力、创业创新能力的基础;为学生就业创业提供必要的语文素养。对培养学生审美情趣,提高思想道德素质、科学文化素质和良好的职业素养,实现全面发展,具有重要作用。
二、课程教学基本要求
1、知识要求
(2)掌握一定的文学基本知识,特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。
2、技能要求
(1)能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品,能读懂难度适中的文言文,具有把握主题、辨析文路,感受形象的能力。
(2)掌握一定的文学基础知识,具有分析、评价文学作品的初步能力。 (3)掌握运用汉语言文字的规范,具有较好的口头和书面表达能力。 3、素质要求:
通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力,激发学生的想象力与创造力,倡导学生
的独立精神与合作意识,培育和滋养其健全的人格与社会关怀意识以及社会责任感。
三、教学安排
四、考核方式及评分方法
1、考核方式(平时考核和过程性考核)
期末进行成绩考核,满分为100,其中平时成绩占40%,期末占60%。平时成绩为作业、出勤等情况的综合评定;期末考试采用闭卷形式,以考察学生语文综合能力。 五、教材及参考书目
1、教材
中等职业教育课程改革国家规划教材 语文(基础模块) 2009年9月第1版
2、参考资料
中等职业教育课程改革规划教材 语文(基础模块)教参 2009年9月第1版 执笔人:邓建玲
审核人: 江艳 修订日期:2012-9
篇四:中专语文课标(基础模块上册)
zx306《语文》基础模块(上)课程标准
课程性质:必选课 学 时:68学时
适用专业:中专三年制学前教育专业 考核方式:考试 一、课程的性质
《语文》基础模块是一门公共基础课,是集工具性、基础性、实践性、审美性、人文性于一体而尤注重审美性与人文性的素质教育课程. 。以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨,是学生学好专业课程,形成综合职业能力、创业创新能力的基础;为学生就业创业提供必要的语文素养。对培养学生审美情趣,提高思想道德素质、科学文化素质和良好的职业素养,实现全面发展,具有重要作用。
二、课程教学基本要求
1、知识要求
(1)学习古今中外的名家名作,了解文化的多样性、丰富性,尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统,培养高尚的思想品质和道德情操。
(2)掌握一定的文学基本知识,特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。
2、技能要求
(1)能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品,能读懂难度适中的文言文,具有把握主题、辨析文路,感受形象的能力。
(2)掌握一定的文学基础知识,具有分析、评价文学作品的初步能力。 (3)掌握运用汉语言文字的规范,具有较好的口头和书面表达能力。 3、素质要求:
通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力,激发学生的想象力与创造力,倡导学生的独立精神与合作意识,培育和滋养其健全的人格与社会关怀意识以及社会责任感。
三、教学安排
四、考核方式及评分方法
1、考核方式(平时考核和过程性考核)
期末进行成绩考核,满分为100,其中平时成绩占40%,期末占60%。平时成绩为作业、出勤等情况的综合评定;期末考试采用闭卷形式,以考察学生语文综合能力。