"擒贼先擒王"

重 要 。输 了 ， 我 会 蹲 下 身 子 向赢 球 的　

小 秦讨 教 球 技 ． 孩 子 们 会认 为 我是 班　

级 的一 员 ， 会把我当朋友 、 当玩 伴 ， 会　

认 可 我 的大 气 与 豪 气 ： 赢了． 孩 子 们　 会 佩 服我 ． 亲近 我　 所 以 这 是 一场 注　

定 能够 动 摇 小 秦 在 班 级 霸 主 地 位 的　 比试　 擒住 了小 秦 这 个 “ 王” ． 这个 班　 的班 风 就会 有 明显 的 转 变　 我 又 趁 热　 打铁 ． 课 堂 上 采 用 生 动有 趣 的讲 课 方　 式． 课后对学 生们细心关 怀 ． 自然 而　 然 成 了班 级 新 的 “ 领 头羊 ” 　

这 次 此赛 是在 操 场上 进行 的 ． 　

‘ ‘ 　 擒 贼先擒王 ’ ’ 　

宜 昌市 西 陵 区镇 镜 山 小 学 赵 永 红　

比赛 的结 果 不 容 小 秦 否 认　 小 秦 变　 得 士 气 低 落 ．平 日 的 嚣 张气 焰 小 了　 不 少　 我 没 有 在 第一 时 间找 他 谈 话 ． 　

而 是 冷 了 他 三 天 后 ．再 将 他 叫 到 办　 公 室　 我 先 是 肯 定 了他 是 班 上 打 球　

技 术最高的孩子 ． 虽然败 给老师 ． 但　

这 是 一 个 自实 行 绩 效 工 资 与 教　 “ 再 差 的 孩 子也 有 优 点 ” 　 在 了解　 虽 败 犹 荣 ． 以后 在 课 间 师 生 俩 还 要　 接着我 提出 ． 目前 他　 学 成 绩 挂钩 制 度 以来 ． 学 校 唯 一一 个　 他 “ 斑斑 劣 迹 ” 的 同时 ． 我 发 现 他 极 要　 经 常 切 磋 技 艺 ： 让 班 主 任没 有 拿 过教 学 奖 的班 级 ． 但　 面 子 ． 不管是 在同学面前 ． 还 是 在 老　 父 母 均 不 在 身 边 ． 学 习、 生 活 肯 定 会　

从 不 轻 易低 头认 错 。他 最 喜　 有 不 少 的 困 难 ， 除 了爷 爷 、 奶奶 ， 我　 我 接 手 了 。走 进 这个 让领 导 摇 头 、 同　 师 面前 ．

事 叹 息 的班 级 ． 我发 现 这 个 班 的 学 生　 欢 的运 动 是 打乒 乓 球 ． 且 球 技 在 学 校　 希 望 他 也 能 信 任 老 师 ．让 老 师 能 帮　

课 间生 龙 活 虎 ．课 上 却懒 散 拖 沓 、 了　 还 小有 名 气　 往往 是 下 课 的音 乐 声 响　 助 他 解 决 一 些 困难 ： 最 后我鼓励他 ， 　

无 生气　 面 对 这种 情 况 ． 我没有“ 新 官　 起 ． 他 就 像 出 笼 的老 虎 ． 以旋 风 般 的 　 男 孩 子 将 来 是 做 大 事 的 ．要 理 解 父　

上 任三 把 火 ” ． 而是先按兵不动 ． 摸 清　 速 度 从 四楼 向下 冲 ． 为此 ． 撞 倒 同 学　 母 的苦 衷 ．让 在 外 地 工 作 的 父 母 放　

为 抢 球 台 而 发 生摩 擦　 心 ．让 照 顾 自 己生 活起 居 的爷 爷 奶　 班情 、 学情 ． 找 出并“ 擒 住” 在 班 级 最　 已是 家 常便 饭 ．

做一个有 担当 、 有 责 任 心 的　 有影响力 、 最有代表性

的学生 ． 以 点　 更 是 屡 见不 鲜 。 运 动细 胞 并 不 发达 的 　 奶安心 ．

带面 ． 出奇制 胜　 我． 乒 乓 球 技 术恰 好 还 不 错　 综合 分　 男 孩 ．那 才 是 值 得 老 师 与 同学 称 赞　 的男 孩　

一

调 皮 大王 小 秦 ． 我 用 一周 的时 间 　 析． 我 定 下 了“ 乒 乓球 战略 ” 。 　 对 他 的课 堂表 现 、 家 庭 环 境 及 思想 状　

我 先 请 体 育 老 师 当 了 两 天 的 陪　

场 比试 、 一次谈话 ． 让 小 秦 转　

跟 同学 们 相 处 时相 对 内敛　 况 进 行 了详 细观 察 与 了解 后 ． 得 到 的　 练 （ 这样 胜 算 会 大 一些 ） 。 然 后 在 一 个　 变 了许 多 ．

信 息 如下 ： 父母 离异 ． 且 父 亲 在 葛 洲　 大课 间 时 间 ． 摆出擂 台： 全 班 推 选 三　 了 ． 宽 容 了　 当然 他 也 有偶 尔 “ 反弹” 　

坝集 团 四Ｊ Ｉ Ｉ 项 目点 工 作 ． 母 亲 也 远 在　 位球 技 最 高 的 学 生与 我 一较 高 下　 小　

的时候 ． 这 时就 需 要 及 时 的 沟通 与激　

再 加 上在 学 习 上 我 给他 更 多 的关　 深圳 。 目前 跟 爷 爷 、 奶 奶 一起 生 活 ； 贪　 秦理 所 当然 地被 推 选 出来　 看 着 他 紧　 励 ． 玩、 冲动 ， 不 仅经 常 打 骂 同 学 ， 不 把 班　 握 球 拍 、 紧 绷 小 脸 的模 样 ． 我 不 禁 暗　 注 ． 如 课 堂 上 提 问次 数 多 一 点 ． 作 业　 干 部 放 眼 里 ．甚 至 敢 直 接 跟 老 师 叫　

让 他从 各方 面感　 自感 叹 ： “ 真是 一 个 事 事 都 想 赢 的 孩　 讲 评 指导 优 先 一 点 ．

板　 由于 他 胆 大包 天 ． 在班 上 有 一 定　 子 ！ ” 比赛 结 果 出来 了 ， 我 这 么久 的准　 受 到 我对 他 的耐 心 、 爱心。 渐渐地。 他　 “ 威信” ． 相 当一 部 分 学 生对 他 是 又 怕　 备 没 有 白 费 ． 三局 两 胜 赢 了小 秦 。 比　 的成 绩 有 了提 升 ． 也 品尝 到 了进 步 的　 又敬 ． 就 像是 班 里 的“ 山大 王 ” 　可以 　 赛后 ． 学 生 们 都 围在 我 的 身 边 向我 讨　 乐 趣 ．真 正 成 了我 们 班 努 力 学 习 的　

说． 小 秦 的 确 有让 老 师 提 起 名字 就 不　 教 球 技　 “ 大王” 。 　

由 自主愁 上 心 头 的 能力 １ 　

其 实 对我 来 说 ． 比赛 的 结 果 并不　

　

责任编辑

陈 建 军　

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