4.我的第一次文学尝试
《我的第一次文学尝试》学案
课标要求：
一、本文是叙事性记叙文，要弄清它们的“六要素”，进而抓住文章内容要点，弄清文章中心意思，品味文章的思想感情。
二、了解课文的作者及其主要代表作。
三、掌握课文注解中及课后“字词积累”中词语的音形义。
学习目标：
1、积累词语；了解马克·吐温第一次文学尝试的经历，理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养自己对文学的兴趣；（教学重点）
2、理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的写作特点；（教学重点）
3、品味文中的真情实感，体味作者幽默的语言风格；（教学难点）
4、理清文章结构，学习作者前后文联系的方法。（教学难点）
回顾预习
1、掌握下列加点字的读音：
伶俐（ ） 差事（ ） 编辑．．
（ ） 撰文（ ）
滑稽（ ） 戏谑（ ） 煞费苦心（ ） 猝不及防（ ）
言简意赅（ ） 乳臭未干（ ） 趾高气扬（ ） 诽谤（ ）
2、掌握下列词语的意思（借助课文注释或者工具书完成，写在书中的课后词语积累里）
煞费苦心 滑稽 猝不及防 六神无主 俗不可耐 心血来潮 言简意赅
刮目相看 戏谑 乳臭未干 盛气凌人 微不足道 趾高气扬 诽谤
3、马克·吐温，原名 ，是 国著名的 ，代表作
4、熟读课文，本文叙述的顺序是： 马克吐温的第一次文学
这次尝试的起
【问题探究】
1、马克吐温在编报的时候，他做了哪几件事？作者详写的是哪些，略写的是哪些？为什么这样安排详
略？
2、这期报纸产生了什么影
响
3、作者认为自己是一个什么样的人？这在哪儿得到了体现？除这些以外，你认为作者还有哪些品
质？
4、语言分析：
（1）“我”嘲讽希金斯、两位知名人士、新来的外乡人，分别是“煞费苦心”、“狠狠”、“有分寸”，你能谈谈这是为什么吗？
（2）作者的语言是幽默诙谐而带有讽刺性，你能举例说明吗？
5、（讲故事）课外阅读并向同学推荐自己知道的马克.吐温作品。或者课下搜集一则幽默或讽刺的故事，下节课讲给同学们听
【交流展示】（适当运用多媒体等）
一、交流展示自主学习的成果。
二、合作探究，小组讨论：（各小组学习组长将任务分配给组员，并组织探讨，实施同伴互助。将组员罗列的问题做好标志进行归类，组内无法解决的问题，则提到班级交流。）
三、介绍马克.吐温的作品片段或展示幽默故事