藏猫猫教案
小班语言:藏猫猫
一、活动目标:
1 理解并学念儿歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格
2 积极参与活动,体验问答游戏的快乐
二、活动准备:
教具:白云、小草、荷叶、各动物图片
三、活动过程:
1、难点前置,初步尝试一问一答。
师:今天老师要和你们来玩一个“藏猫猫”的游戏,谁知道什么是“藏猫猫”呀?(让幼儿说一说对藏猫猫的理解)
师幼问答的形式展开游戏。
2、引导观察,学习儿歌。
(1)小动物们也想和我们玩“藏猫猫”的游戏了。瞧,它们就藏在这个美丽的地方,看看都有些什么呀?(白云、小草、荷叶)
猜猜白云后面藏什么?(星星,小鸟)
我来问一问:“藏猫猫,藏猫猫,白云后面藏什么?”
白云不告诉我,它想请小朋友来一起问问。(藏猫猫,藏猫猫,白云后面藏小鸟)
(2)那猜猜小草后面藏什么?(小兔,小狗)
哪个小朋友愿意上来问问“藏猫猫,藏猫猫,小草后面藏什么?”
我们小朋友一起来问一问小草吧?(藏猫猫,藏猫猫,小草后面藏小兔)
(3)小河里有一片大大的荷叶,荷叶下面肯定也藏着一个小动物,小荷叶说:你们谁愿意来问问我?你们来问问,用刚才好听的话来问问。小荷叶说:你们问的这么好听,我就给你们看一点我下面的小动物。你们猜猜它是谁?引导幼儿说一说小鱼的特征。(藏猫猫,藏猫猫,荷叶下面藏小鱼)
(4)“这个美丽的地方原来藏了这么多小动物,而且还藏着一个好听的儿歌呢,儿歌的名字就叫《藏猫猫》。接下来要请你们来听一听,小耳朵竖起来。” 老师出示图示,将整个儿歌展示在黑板上。
“现在老师来问问你们,你们来回答一下,好不好?”(师问幼,幼问师,整体朗诵)
3、迁移经验,初步创编 。
刚才啊!我们小朋友讲了这么多躲在白云,小草,那个荷叶后面藏猫猫的好朋友,现在,我请你们来编一编,看看你们能不能用刚才学过的好听的儿歌讲一讲。 结束语:小朋友讲了这么多藏在他们后面的好朋友,我们等会再去外面找一找,好不好啊!
附:儿歌《藏猫猫》
藏猫猫,藏猫猫。 藏猫猫,藏猫猫。 藏猫猫,藏猫猫。
白云后面藏什么? 小草后面藏什么? 荷叶下面藏什么? 藏猫猫,藏猫猫。 藏猫猫,藏猫猫。 藏猫猫,藏猫猫。 白云后面藏小鸟? 小草后面藏小兔。 荷叶下面藏小鱼。