六年级英语模拟考试试卷分析
六年级英语模拟考试试卷分析
一、试题分析。
本次考试使用的是去年小考试卷，主要考查内容是三至六年级重点知识，题型全面，对单词，句子，对话，阅读，写作各方面能力都有考查。据学生反映，听力题听不清楚，导致丢分比较严重。
二、考试情况分析。
我校学生参考24人，及格15人，及格率62.5%；优秀7人，优秀率29.2%。最高分95分，最低分28分。平均分65.4.
存在问题主要有：
1、听力训练不够，心理素质差。前边一道没听清，下边一道先就懵了。从卷面看，听力题丢分严重，平时成绩比较好的学生平均丢分也在5分左右，有一部分甚至丢十多分。其中第七题听音排列顺序按理说应该是非常简单的，不知什么原因这道题居然有很多同学扣分。
2、单词记背不牢。笔试部分第一题和第三题20分的内容是纯粹考查单词的题。而且大部分是四五年级的词汇。由于复习过程中还并没有进行词汇过关，所以这20分丢分多有我很大的原因，是我在复习思路上没能调整好方向。
3、学生答题马虎大意，不能认真对待。笔试第二题阅读并判断每组生词划线部分读音是否相同，写T、F的题，有五个学生选出了A、B、C。抄单词或是连词成句题或是丢字母，或是抄错字母，或是写丢标点，或是开头字母不大写，不知道变换动词形式，这些不能不扣分的小错误使我反思，虽然马虎的毛病不是一日促就的，但是临近毕业考试，还是要时刻敲响警钟，时刻监测学生可能出现的问题，以避免不值当的损失。
4、部分学生根本丧失兴趣。我班有几个学生在学习上根本无兴趣可言，如果考试非常严格，他们连抄都懒得抄，只是见到选择题就胡乱瞎蒙，其他题一笔不动。整套试卷用一分钟解决战斗。考试成绩可想而知。
三、今后改进措施。
1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。三至六年级单词分类识记，每个单词每个同学争取过关。大概保证词汇题20分能得到。
2、加紧操练句型、对话。根据小学生学英语的特点，在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体"：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
3、想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。
4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。 看完其他学校的模拟成绩，我非常不好意思也不知从哪写起我的试卷分析。其他各学校的优秀率比我的及格率还要高，这是我始料未及的，也是最该反思的。我不想找客观原因说什么什么，但是对于这几个没有兴趣也一点不学的学生，我现在真是感觉黔驴技穷。幸好这次只是模拟而不是实战，我们还有机会还有时间对现在的不足加以补救。争取在有限的时间里，能够查漏补缺，在毕业考试中考出比较理想的成绩。