[老牛和小羊]教学设计
《老牛和小羊》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
《老牛和小羊》这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目，旨在使学生初步尝试二声部的演唱，分辨声部的不同，树立合唱的概念。
本首歌曲一段体结构，分为三个乐句，第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的二声部，整首乐曲由5 6 ．． 1 2 四个音组成，歌曲短小、欢快，略显风趣，非常适合低年级学生的年龄特征。
二、教学目标
1. 能用自然的声音有表情地演唱。
2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。
三、教学重、难点
1. 让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念，
2. 分辨二声部，并演唱准确。
四、教学过程
（一）导入课题
1．谈话导入，引出课题
师：同学们好,今天的音乐课我想邀请两位大家都非常熟悉的朋友和我们一起上,你们说好不好？它们是谁呢？你们看！
师：对了,它们就是《老牛和小羊》 老牛怎样叫？小羊呢？小羊的声音比老牛的声音怎么样？谁的声音高？谁的声音低？对了，老牛的声音低，小羊的声音高。
2．学习合唱部分，揭示课题
①下面老师就要邀请它们出场了，请同学们边听边猜一猜先向我们走来的是谁？随后
这又是谁？
学生分辨第一个声音是小羊， 1
第二个声音是老牛。师：为什么？生：老牛比小羊的声音低。
②我们看看是不是这样呢？让我们一起唱一唱它们身上的音符吧，出示乐谱 2 2 1 | 6 6 5 带领学生唱一唱 ．
让我们加入它们的叫声唱一唱，加入歌词再唱一唱。2 2 1 | 6 6 5 ．
咩咩 叫 哞哞 叫
③连贯两遍唱一唱 2 2 1 | 6 6 5． | 2 2 1 | 6 6 5． |
咩咩 叫 哞哞 叫 咩咩 叫 哞哞 叫
④让我们加入动作像这样分男、女生再唱一唱 2 2 1 | 6 6 5． | 2 2 1 | 6 6 5．|
女 咩咩 叫 男 哞哞 叫 女 咩咩 叫 男 哞哞 叫
⑤男女生同时唱，教师接唱后半句“它们要吃草” 2 2 1 | 2 2 1 |
女 咩咩 叫 咩咩 叫
6 6 5． | 6 6 5． |
男 哞哞 叫 哞哞 叫
⑥学生连贯演唱第三乐句 2 2 1 | 2 2 1 | 6 5 6 2 | 1 - |
女 咩咩 叫 咩咩 叫 它们 要吃 草
6 6 5． | 6 6 5． | 6 5 6 2 | 1 - |
男 哞哞 叫 哞哞 叫 它们 要吃 草
⑦请学生连贯演唱歌曲的第二、三乐句。
师：学到这里，同学们一定能够猜出今天我们要学习的歌曲名子叫......
对了就是2
《老牛和小羊》揭示歌曲名称。
（二）学习乐谱
1．师：下面，请同学们听一听这首歌曲。听范唱 （音频单声部） 细心的同学可能发现了，其实这首歌我们只差一句就学会了，请大家看看乐谱，是
不是呢？听唱法学习第一乐句乐谱
教师弹唱一句，学生唱一句
2. 出示第二乐句乐谱，学生直接演唱
3. 按男、女生分角色再唱一遍
4. 学生演唱第三乐句，后半句教师接唱。
5. 学生完整演唱第三乐句
6. 学生完整演唱乐谱。
（三）学习歌词
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1．教师弹奏第一乐句，学生直接填词。
2. 教师弹奏第二乐句，学生分角色唱歌词
3. 第三乐句学生直接唱。
4. 学生连贯演唱第三乐句。
5. 学生连贯演唱歌曲 。
（四）课堂小结
肯定学生的学习。
评价：同学们，今天我们学习了歌曲《老牛和小羊》，同学们不但学会了这首歌曲的演唱，而且在学唱的过程中，还知道了这首歌曲还能用合唱的形式来表现。今后我们还要继续学习更多好听的歌曲，希望大家继续努力！
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