古诗词应用

古 诗 词 应 用

01、若是欢迎远道而来的朋友，我们应该说（“有朋自远方来，不亦乐乎”）；若是与好朋友依依惜别，我们可以说（“送君千里，终须一别”）。

02、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（“但愿人长久，千里共婵娟”）。

03、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了唐朝诗人岑参的（“忽如一夜春风来，千树万数梨花开”）。

04、汉代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于””当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（“霜叶红于二月花”）（诗句）中的“于”意思完全相同。

05、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有（“飞落数来崖，碎玉叹飞花”）的奇观。

06、人们常用杜甫的（“随风潜入夜，润物细无声”）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

07、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）这句诗表达自己的思念之情。

08、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如陆游所说的那样（“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”）和宋朝画家刘彝说的（“读万卷书，行万里路”）。

09、每当祖国需要你的时候，可以借用明朝于谦的（“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”）来表达自己的决心。

10、同学们，当你们的朋友在学习上浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲”）这样的名句来劝告他。

11、面对人生中的成功和失败，我们应有（“不以物喜，不以己悲”）的心态。

12、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（“数风流人物，还看今朝”）来赞美他们。

13、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲凉的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）。

14、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用诸葛亮的《隆中对》里（“受任于败军之际，奉命于危难之间”）来形容。

15、苏轼名词《水调歌头·明月几时有》中富有哲理的名句是（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”）。

16、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如《论语》的一句话（“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”）。

17、《赠汪伦》一诗中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。

18、读了朱自清的《匆匆》，我想借用《长歌行》中的诗句（“少壮不努力。老大徒伤悲”）这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

19、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度的诗句是（“野火烧不尽，春风吹又生”）。

20、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧的诗句有（“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”）。

21、（“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”）是啊，燕子去了，有再来

的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

22、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长”）大家泪眼相视，情意无限！

23、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

24、又一次竞选的失败，将我的心抛到了万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快步踏清秋”）呀！

25、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头望明月，低头思故乡”）。亲人啊，你可知道海外游子的心！

26、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”）。

27、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

28、梅花是清香俏丽的，在那寒气逼人的时节悄然盛开。没有蜂飞蝶舞，没有绿叶陪衬，疏条冷枝孤傲卓然，楚楚动人，为沉寂的岁月送上一份别致、一份温馨。古往今来多少文人墨客歌咏你。陆游的（“无意苦争春，一任群芳妒。”）赞美了梅花的高洁坚贞的品性；卢梅坡的（“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”）赞美了梅花的芳香；王安石的千古名篇（“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”）写出了梅花不流于世俗，不畏严寒，高洁孤傲的品格；毛泽东的（“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”）更是写出了梅花不畏严寒的乐观主义品格。

29、（“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。”）不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

30、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”），这诗句不正是赞颂您燃烧自己，照亮别人的无私奉献的精神吗？

31、春雨，古今中外多少人赞美你。（“随风潜入夜，润物细无声”）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

32、（“吹面不寒杨柳风”）不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

33、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，（“少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

34、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是（“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”），达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。

35、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的（“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”）这两句诗表示慨叹。

36、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：（“待到重阳日，还来就菊花”）。

37、走到桂林，这里的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙。山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。

38、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句（“野火烧不尽，春风吹又生”），千载之后，读来仍然使人激动不已。

39、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是（“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”）。

40、小军同学不知道立志的重要性，请你用《古今贤文》中的一句话送给他，让他明白人活着可不能没有志向：（“无知之人常立志，有志之人立长志”）。

41、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：（“白日依山尽, 黄河入海流。欲穷千里目, 更上一层楼”）。

42、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山”）。

43、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是（“得来全不费工夫”）。

44、关于“学习”的名言警句很多，如“读万卷书，行万里路”等。关于“学习”的成语则更多，你能想到哪些？（废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦）。

45、古语云：（“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”）凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

46、读书使人睿智，要想获得广博的知识，就得像鲁迅先生所说：（“ 读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来”）。可是，好多同学总是认为没有时间读书，却在电脑里、电视里肆意耗费时间，这让我们想起鲁迅先生的另一句名言（“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”）。

47、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句（“ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”），当我们来到枫叶似火的香山时，不由自主地会吟诵起唐代诗人杜牧的诗句（“霜叶红于二月花 ”）；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句（“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”）。

48、诚信是我们中华民族的美德。古时，《老子》中说：（“轻诺必寡信 ”）；《庄子》中言：（“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人”）。现在，你会说：（“君子诚以为贵”）。

49、自古以来，很多诗人都热情地赞美祖国的大好河山，在古诗中我们更是感受到了古人笔下祖国山河的壮美。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”写出了黄河的势不可挡和一去不复返的壮观；“大漠孤烟直，长河落日圆”写出塞外奇特壮丽的风光；徐霞客的（“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”）则写出黄山的雄伟险峻；宋朝寇准的（“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，俯首白云低 ”）赞美了华山的高峻陡峭，气势不凡；杜甫的（“会当凌绝顶，一览众山小。”）不仅赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，还表达了作者敢于攀登人生顶峰的伟大抱负，与王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”和孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”有异曲同工之妙。

50、（“露从今夜白，月是故乡明。”）诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？（“举头望明月，低头思故乡。”）读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子

不希望飞回生我养我的故乡？（“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”）吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？（“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”）读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不思念自己的祖国和亲人呢？（“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”）读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起思乡之情呢？

51、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：表面上写的是（物），实际上是在写（人），其中“梅”具有（傲骨铮铮）特点，“竹”具有（高洁挺秀）特点。你还知道类似的诗吗？请写一首（“大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时”或“待到山花烂漫时，她在丛中笑”）。

52、当我们浪费粮食时，妈妈常用（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”） 这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死）。

53、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。 诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）

54、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《子吟》中的诗句（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

55、皎洁明月，娟雅可爱。月出月落，月盈月亏。古往今来，有多少墨客骚人喜欢把酒临风，仰首咏月，曾为人们留下了不少的脍炙人口的诗词、瑰奇绚丽的歌赋。杜甫的（“ 露从今夜白，月是故乡明”；李白的“举杯邀明月，对影成三人”）；“诗中有画”的王维的（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；孟浩然的（“野旷天低树，江清月近人”）；张九龄的（“海上生明月，天涯共此时”）；王建的（“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”）；张若虚的（“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？”）白居易的（“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”）；苏轼的（“但愿人长久，千里共婵娟”）；王安石的（“春风又绿江南岸，明月何时照我还”）。

56、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（《示儿》）—（“死去元知万事空,，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”）诗句表达了（至死不忘北定中原、统一祖国天下安定）。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名《从军行》，诗句是（“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”）。

57、“李杜文章在，光焰万丈。”中的“李杜”指的是被被称为（“诗仙”）的李白和被称为（“诗圣”）的杜甫，杜甫生平第一快诗是《闻官收河南河北》，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。

58、重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，如王勃的（“海内存知己，天涯若比邻”）；李白的（“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”）；杜甫的（“正是江南好风景，落花时节又逢君”）；王维的（“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”）；高适的（“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”）；王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”等。

59、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中（“少壮不努力，老大徒伤悲”）一句含有很深的哲理，劝导人们要从小努力奋斗。

60、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》：（“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。”）描绘了一幅无边草原里牛羊成群的草原图画。

61、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（蝶恋花，西江月，声声慢，卜算子，一剪梅，念奴娇，浣溪沙 等等）。请默写毛泽东的一首词：词名《沁园春·雪》——（“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽，大河上

下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝”）。

62、春天是什么？是白居易记忆中（“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”）的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般（“随风潜入夜，润物细无声”）的悄无声息；是唤醒孟浩然的（“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”）。夏天是什么？是毛主席眼里（“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞? ”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的（“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”）的西湖风光。

63、清末明初国学大师王国维在《人间词话》中，阐述古今成大事业、大学问者，必经过三个境界，引用了宋代三位诗人的词作：晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”形容要高瞻远瞩，耐得住寂寞。柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。形容要锲而不舍、执着追求。辛弃疾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”形容经过艰辛的探求之后，终有所成就。

64、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：（“福如东海，寿比南山”）。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏”)。我赶紧把爷爷的话打住：（“莫道桑榆晚，为霞尚满天”或“霜叶红于二月天”或“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”或“老骥伏枥，志在千里”或“老当伏志骥，壮志在千里”）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。爷爷高兴地笑了。

65、在浩如烟海的古诗中，有那么一朵浪花。没有世态的炎凉，没有心中的忧愤，没有世间的争斗，它是那样的清新活泼，它是那样的令人陶醉，它每个字里行间都渗透着和谐与美好——它就是古诗中天真烂漫的童趣诗。（“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”）写出了儿童捕蝉前的专注；（“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”）写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；（“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”）写出了儿童放风筝时的天真；（“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”）写出了儿童剥莲蓬时的稚态；（“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”）写出了儿童模仿大人种瓜时的天真可爱；（“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”）写出了儿童在菜花从中捉蝴蝶的情态；（“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”）写出了（“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”）写出了牧童晚归休憩的情景；“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”写出了儿童借风使船前进的聪明伶俐；（“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”写出了偷莲儿童的顽皮纯真；（“儿童不惯见车马，争入芦花深处藏。”）写出了儿童看见骑马官员躲入芦花丛的惊慌害怕；（“小童疑是有村客，急向柴门去却关。”）生动形象地描绘出乡村儿童热情好客的天性。

66、在物质生活日益丰富的今天，我们更应该亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”(《登飞来峰》)的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。

67、人们常说“近墨者黑”，然而在实际生活中，“近墨者”却“未必黑”，如周敦颐在《爱莲说》中所说的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

68、我们走进古典诗词，走进古典的情怀。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，这是躬耕田园的欢愉；“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心”，这是伤别故国的忧愁。“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”，故乡在风雪中愈发清晰；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，思念在秋雨里更加缠绵；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是湖边春行的欣喜。王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”传递望月怀人的惆怅„„