满分兵法:高考语文金手指问题诊断与突破 如何解决翻译中句意不准.

满分兵法：高考语文金手指问题诊断与突破 如何解决翻译中句意不准、

如何解决翻译中句意不准、文意不通的问题">满分兵法：高考语文金手指问题诊断与突破 如何解决翻译中句意不准、文意不通的问题水天空阔

满分兵法：高考语文金手指问题诊断与突破

如何解决翻译中句意不准、文意不通的问题

近几年，各省市高考文言语句翻译的评分标准悄然发生了变化，即不仅强调常规 采分点(如重要词语、特殊句式) 的落实，更强调句意的准确、译文的通顺。也就是说，即便

你把全部常规采分点都翻译到位了，而句意不正确、不准确，恐怕也很难得分，起码得不了

满分。这就给考生的翻译提出了更高的要求。那么，翻译中句意不准、文意不通的情况有哪

些？是由什么原因造成的？如何解决？本学案就是要解决上述问题，做到“文意准顺、满分

保证”。

1．阅读下面的文段，翻译 文中画线的句子。

余靖，字安道，建州人。事仁宗，官至工部尚书。范文正以言事忤大臣，贬知饶州。谏官御史缄口避祸，无敢言者。公独上书曰：“陛下亲政以来，三逐言事矣。若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。”书既上，落职监筠州酒税。

庆历四年，元昊请和，将加封册。而契丹以兵临境上，遣使言为中国讨贼，请毋与之和。朝廷患之，久议未决。公独谓中国厌兵久矣，此契丹所幸。一日使吾息兵养勇，非其利也，故用此扰我耳，是不可听。

(朱熹《余靖传》)

(1) 若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。

译文：_________________________________________________________________ _[来源:Z.xx.k]

答案 如果习以为常了，对所进的忠言不加重视珍惜，恐怕会封住天下人的嘴。 得分点 “若”，省略成分，“重惜”，“钳„„口”。

(2) 而契丹以兵临境上，遣使言为中国讨贼，请毋与之和。

译文：__________________________________________________________________ 答案 契丹国用大军压境，派来使者说，(大军) 是为大宋讨贼，请朝廷不要与西夏讲和。 得分点 “以”，“为”的主语，“之”，“和”。

2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

梅之焕，字彬父，麻城人。万历三十二年举进士。居七年，授吏科给事中。出为广东副使，擒诛豪民沈杀烈女者，民服其神。庄烈帝即位，巡抚甘肃。大破套寇，斩首七百余级，生得部长三人，降六百余人。温体仁柄政。初，体仁讦钱谦益，之焕移出中朝(意谓将温体仁所揭发的罪状移交内廷) ，右谦益。至是，体仁修隙，之焕遂得罪。之焕虽文士，负材武，善射，既废，无所见。

(《明史·列传》第一百三十六)

(1) 出为广东副使，擒诛豪民沈杀烈女者，民服其神。

译文：__________________________________________________________________

答案 (梅之焕) 出任广东副使，擒拿并诛灭了杀死烈女的豪强沈民，百姓佩服他(办事) 神明。

得分点 “豪民沈杀烈女者”，定语后置句；“神”；句意通顺。

(2) 大破套寇，斩首七百余级，生得部长三人，降六百余人。

译文：__________________________________________________________________ 答案 (梅之焕) 打败河套地区的寇贼，杀死七百多人，生擒三位酋长，降服六百多人。 得分点 “生”，“降”，句意通顺。

(3) 之焕虽文士，负材武，善射，既废，无所见。

译文：__________________________________________________________________ 答案 梅之焕虽然是文士，却以武艺(高强) 自负，善于射箭，然而却长期无所用，因此(这方面的事迹) 不见于史书。

得分点 “负”，“废”，“无所见”，句意通顺。

3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。()

亡弟云松事状

(清) 吴敏树

亡弟讳庭树，字云松，别自号半圃。以道光十六年十一月二十六日卒，年三十。

敏树颇好书，不解家人生计，弟独任之，纤毫不以相关。及有所欲物，或他有所费，无多少则无不得者。弟又绝有干才，处置毕，惟相与怡怡母亲之侧。又从余读书，为文字。喜艺花木，辟小园为楼，临之可三里外望洞庭，花树绕楼下，两人读且卧其中，名楼曰“听雨”，取韦苏州诗语也。当时兄弟相顾，以为此乐可长有，人世间他可喜事，即不如志，亦不足为有无矣。

及余丙申会试归，而弟已病，则急为延医远地，又相从就医长沙，日夜守视之，疾竟不起。敏树盖自是丧精失魄，茫然视天地，独哭荒山中，凡三四年而仅能自活也。惟时先母七旬望八之年，孤侄才二龄，而又当强其所不能，以治米盐、牛豕、田谷之务。往时所欲学而为者，中遂废弃。春官试亦不能上，而意气消耗，终已不可复振，凡以余弟之故。

呜呼！非敏树之有性情，能厚于其同气而然也，惟余弟之贤而蚤死，所以困余者，岂非其命也夫！初，弟为叔父后，有遗资钱千贯，弟所当独得。而不愿有私财，乃以创为族人义学之塾，尚有余，病时顾我，愿以积置义田，赡族人之贫者。及弟死，余检其籍，则所与假贷，皆姻戚不能促偿。而籍首自注“所以放息，将为义田”之语。余读之痛而不知所为。先是义塾因旧有公田，稍增益之，以起其事，乃还族人田而自专其责。而弟所欲为义田赡族人者，至今未能就也。

咸丰丁巳之春，寓家长沙。遇孙芝房侍读，与言吾弟为人，及余亲兄弟不幸早相失，所以为憾者。侍读文章高世，顷年罹其两弟之戚，盖能以类怜余而知其情者。因请表于亡弟之墓，而为之状如此。

注 怡怡：指兄弟和睦的样子。同气：兄弟。孙芝房：孙鼎臣，号芝房，官翰林院侍读。

(1)而弟已病，则急为延医远地，又相从就医长沙，日夜守视之，疾竟不起。

译文：__________________________________________________________________

(2)及弟死，余检其籍，则所与假贷，皆姻戚不能促偿。

译文：__________________________________________________________________

(4) 侍读文章高世，顷年罹其两弟之戚，盖能以类怜余而知其情者。

译文：__________________________________________________________________ 问题反思

做完上述题目后，你发现自己在翻译的句意准确、文意通顺方面有哪些问题？打算如 何解决它们？