北师大版数学二下[搭一搭(二)]word教学设计
04-15
灵 武 市 台 子 小 学 教 师 活 页 教 案
学科：数学 查荣 二 年级 班级 主备课人：卢占仁
课题
搭一搭（二） 教 学 设 计
课
时
1 课时 二次备课意见
教学 内容 教学 目标
教 学 重难点
有余数除法竖式
1、借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意 义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 2、通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理 解和表达能力。 3、感受数学与日常生活中的广泛应用。 重点： 理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 难点：掌握有余数除法竖式写格式。
教学 方法
动手实践、合作交流
教学 用具
小棒
教
学
流
程
一、创设情境 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6 根小棒搭一个 房子，16 根小棒可以搭多少个房子，还剩几根？ 二、探究新知： 16 根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭， 填一填。 1、结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。 由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。 （1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一 步的含义。 （2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名 称的写法，认识余数。 16÷6=2（个）„„4（根） 说一说竖式中各数表示的意义。 体验余数一定 要比除数小。 2.看一看，说一说。 先观察，再解释算式的意义。
教
学
设
计
二次备课意见
三、练一练： 1、练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书 上，集体订正。 2、第 4 题为试商做铺垫。 3、学生自主编，并根据具体情境添加单位。 四、总结：这节课有哪些收获？
教
学
流
程
搭一搭（二）
板书 设计
16 根小棒可以搭几个房子，还剩几根？ 16÷6=2（个）„„4（根） 答：16 根小棒可以搭 2 个房子，还剩 4 根。
教学 反思