鲁宾孙漂流记教案
课题:16 鲁宾孙漂流记
1 课时 主备人:王宁
教学目标:.
知识与技能:1.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力。
2.了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激
发起课外阅读整部作品的兴趣。
过程与方法:初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困
难顽强生存的积极生活态度。
情感、态度、价值观:通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品
的理解。
教学重点: 了解名著大意,体会任务的人生态度,激发学生阅读整本书的欲望。
教学难点:在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发起
课外阅读的兴趣。
教学过程:(学习目标、自学指导、自学检测、当堂训练、课堂小结、作业布置、板书设
静宁县城关小学几年级语文(或数学)教案
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一、从下面几组字中,选择合适的字填在()里。
( )(妻凄)凉 ( )(宰寄)杀
( )(叛判)乱 ( )(荒芜)岛
二、在下面的括号里填上合适的量词。
一( )帐篷 一( )轮船 一( )海风 一( )围巾
一( )山羊 一( )荒岛 一( )破帆 一( )火柴
一( )星星 一( )火光 一( )拖鞋 一( )墙壁
三、用直线把有关联的内容连起来。
丹麦 笛福 《凡卡》
俄国 安徒生 《穷人》
英国 契诃夫 《跳水》
列夫〃托尔斯泰 《鲁滨孙漂流记》 《卖火柴的小女孩》
选做题:
一 、圈出每组词语中的一个别字,把对的写在后面的括号里。
1、寒风呼啸天崖海角煎熬( )
2、忐忑不安荒无人烟账子( )
3、煞费苦心交尽脑汁遭遇( )
4、自做自受汹涌澎湃倒霉 )
二、用“续”组成词语,填入下面句中,使之合适。
1、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西,( )搬到岸上。
2、阴雨连绵的坏天气( )了半个月,叫人实在难受。
3、最近,我( )看了几场足球赛。
4、我们虽然在市运动会上取得了冠军,但是还要( )努力,争取在省赛中冲入前三名。
拓展题:读一读 《鲁滨孙漂流记》原著。
板书设计:
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课后反思:
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