与《学校运动会作文600字》相关的范文
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12-16
第二十三讲作文
第二十三讲 作文 试题精讲: 1、填报志愿,是初中毕业生一次重要的选择。这个过程中,家长、亲友、老师与你之间可能有过分歧,最后或是师长尊重了你的意见;或是你屈从了师长的“指导”;也可能是你自主地进行了这次选择-- 请以《选择》为题,写一篇记叙文。 要求: 1)以记叙为主,并适当地发表议论;叙事应重点突出,议论要写出自己的真情实感。 2)文中不得出现真实校名、姓名,用甲、乙或××代替,但可 ...
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02-07
创建文明单位事迹材料
创建文明单位事迹材料 xx四中20XX年办学来,在县委和县人民的正确领导下,在教育主管部门的大力支持和指导下,以十七大五中、六中全会精神为指导,认真贯彻执行党的教育方针,以全面提高学生综合素质为宗旨,以创建文明学校为目标,加强领导班子和教师队伍建设,认真落实德育工作,狠抓学校德育和校园美化净化工作,优化育人环境,促进学校精神文明建设。全校教职员克服办学条件简陋,基础设施薄弱,师资严重短缺等诸多困难 ...
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10-21
2014年迎省督导评估总结汇报材料
各位领导,大家好! 我从两个方面来汇报,一是开学来,迎接省教育督导评估工作的回顾,二是省教育督导评估后工作打算。 第一方面:开学来,迎接省教育督导评估工作的回顾 今年是xx年后,省教育督导评估4年一轮的第一次。根据教育局、镇教育组的要求,我校全体师生高度重视,为迎接省教育督导评估,我校做了如下工作: 一、 思想上位 领导和教师认真学习了《河北省县级人民政府教育工作督导评估手册》,以及县教育局《关于 ...
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08-12
教学反思:作文教学-我与书的故事
教学反思:作文教学-我与书的故事 作文教学首先是让学生大胆写,敢写,觉得写篇文章并不是一件多么了不起的事,然后逐渐尝到写作的甜头,最后喜欢写作。因此,初中第一期除了适当的一点点拨,我基本没有安排专门的作文写作指导。就只是让孩子们使劲地写,专门写本周记事,让他们一些作文自然就知道在生活中寻找材料,一期下来,周记,大作文,各种考试作文这些写到600字以上的写作应该达到三十次以上,平常的小练笔那就更不用 ...
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10-13
2014年秋学期工作总结
20XX年秋学期工作总结 带着漫天瑞雪的祝福,我们迎来了新年的吉祥。本学期工作,学校以创办人民满意的学校为目标,以提高教育质量为核心,团结、务实、创新、奉献,向创建具有时代特色的民工子弟学校的总体目标迈进。 一、主要成绩 1、学校体育,艺术教育成果喜人,我校郑晓均,等同学在“天湖杯”体育运动会上,为国强学校争了光,夺了奖。在国强的历史上写下了光辉的一笔,舞蹈《阿里山的姑娘》也受到行家的一致好评。 ...
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09-20
梦想从这里起飞-开学典礼演讲稿
梦想从这里起飞-开学典礼演讲稿 同学们,老师们: 大家好!很荣幸能代表新加入学校的教师们在这里发言。 今天,我们20多位新来的老师在这里与大家相聚,我们来自五湖四海,我们来自不同的岗位,我们每个人都怀揣着一个梦想,我们要在这个美丽的校园,我们要在这新学期的开始,让我们的梦想起飞! 我们每个老师都与上外闵行实验有着一段相识、相知的过程。我记得,我与她最初的相识是在网上的一则校园新闻中,里面有这么一句 ...
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12-02
学校教职员工工作质量奖励条例
根据“优质优酬”的原则和教育教学情况不断变化的实际,为进一步调动教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的积极性,在已实行的“教职工奖励条例”的基础上,制定本奖励条例。 奖励范围: 凡在教育教学和学校管理工作中取得优异成绩或作出突出贡献的在职在岗教职工。 实施起始时间:20XX年下学期。 奖励办法: 一、教育教学科研奖 1、优秀课奖: 在校级以上举行的竞赛课中,学 ...
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08-31
八年级下册语文教学计划
一、学情分析 从上学期期终测试情况来看,跟其它平行班级相比较,学生有一定的进步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况,优秀率不高,差生较多,及格率70%左右,平均分70多分。 思想表现方面,大部分学生的学习积极性一般,处于朦胧状态,有相当一部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力差,发言不够活跃。 学习心理方面,有1/4学生学习目标明确,认真勤奋,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚 ...
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09-27
石林育才教育集团中考题库-语文卷3
石林育才教育集团中考题库-语文卷 1.根据拼音用正楷写出相应的汉字。(3分) 和xié( ) 谦xùn( ) 渲rǎn( ) 2.用课文原句填空。(每句1分,共6分) ①但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头》) ②夜闹卧听风吹雨, 。(陆游《十一月四日风雨大作》) ③ ,不教胡马度阴山。(王昌龄《出塞》) ④ ...
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09-30
"读导写评"作文教学程式化
·“读导写评”作文教学程式化 长期以来,作文教学存在着三大弊端:一是作文教学缺乏科学的训练体系,存在着盲目和随意性;二是作文教学不得法,阅读和写作脱节,学生视作文为畏途;三是作文要求不明确,作文训练不到位,作文成效不明显。写作能力是一种综合性的能力,它不仅包括对写作知识的掌握。写作技巧的运用,书面语言的表述等方面,而且还牵涉到对事物的观察能力和分析认识能力。这些能力的获得直接和阅读、听知、说话 ...