践行六德做合格学个学生活动总结

2014年践行六德，做合格学生

教育活动总结

友好中心学校2016.11

践行六德，做合格学生教育活动总结

为深入学习贯彻习近平总书记对广大少年儿童提出的殷切期望，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，根据市文明办、市教育局的指示精神，我校组织开展了“爱、礼、信、义、孝、俭”主题教育活动。活动的开展得到了学校的重视、家长的配合、学生的积极响应，提升了学生德育水平的，为了以后能更好的贯彻落实六德教育，现将工作总结如下：

一、开展践行六德，做合格学生教育活动的认识

学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培养学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素质教育中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“践行六德，做合格学生”和“践行六德，做合格学生教育”。为建设有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建设者和接班人。

我校认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。我校大力开展社会主义核心价值观的宣传教育力度。

讲践行六德，做合格学生是社会主义现代化建设的时代要求，是加强公民道德建设的落脚点，也是学校全面实施素质教育，培养提高青少年道德素质，教会学生做人的着力点。

学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说，讲“践行六德，做合格学生”，是一封无字的介绍信。讲“践行六德，做合格学生”，一是要求诚实守信，有错就

改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己力所能及并且提出的事情要符合法律和道德的要求的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开践行六德，做合格学生，保持践行六德，做合格学生的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。

二、开展践行六德，做合格学生教育活动的要求

1.切实加强领导。学校成立了“践行六德，做合格学生”活动领导小组，王娜校长为组长，德育副校长丁永全为副组长，各年级组组长和全体班主任为成员的活动小组成员。学校领导高度重视这一活动，充分认识践行六德，做合格学生教育活动是贯彻落实上级文件精神和弘扬和践行社会主义核心价值观的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。因此学校很重视这项工作，成立了校园践行六德，做合格学生制度化建设工作领导小组，由白玉稳校长任组长，陈晓宁书记任副组长，各处室主任及班主任任成员的工作领导小组，加强此次活动的开展和落实。 2. 健全机制

（1）制定了详细的实施方案，并严格按照方案具体实施落实。

（2）完善了学校的评价方法及考评措施。将开展“践行六德，做合格学生”教育的情况作为评价班级工作的重要指标，并开展经常性督导检查。

（3）各班级对开展的“践行六德，做合格学生”教育活动进行了及时总结，推广好的做法和经验，对活动中行之有效的做法要用制度的形式固定下来，形成长效机制。

3.营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传践行六德，做合格学生教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，利用家长会宣传营造践行六德，做合格学生教育的良好氛围。

三、践行六德，做合格学生教育的基本内容

践行六德，做合格学生教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对践行六德，做合格学生的体验，积累经验，为践行六德，做合格学生道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。具体的践行六德，做合格学生教育的内容是：

1.文明礼貌教育。文明礼貌是践行六德，做合格学生品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成践行六德，做合格学生的内在品质。

2.遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。

3.中小学生日常行为规范教育。要以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为

践行六德，做合格学生教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。

4.真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是践行六德，做合格学生在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。

5.道德规范进校园活动。学校继续深入开展“德育系列化”工作，并且在这一时期以践行社会主义核心价值观为德育工作的重点，开展了以践行六德，做合格学生为主题的一系列实践活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。

四、践行六德，做合格学生教育的主要形式 1.坚持把“践行六德，做合格学生”教育与课堂教学紧密结合 学校召开全体教师大会，所有任课教师认真学习了“践行六德，做合格学生”的精神实质和时代内涵，并充分利用课堂教学主渠道作用，将“践行六德，做合格学生”教育融入学科教学之中，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，树立“劳动光荣”理念，不断增强学生践行“践行六德，做合格学生”的自觉性和坚定性。在学期末，邀请了优秀毕业生回校做“心无界，路无限”经验交流。

2.坚持把“践行六德，做合格学生”教育与校园文化建设紧密结合

充分发挥校园文化的熏陶作用，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化、体育活动作为进行“践行六德，做合格学生”教育的有效载体。

五、活动内容：

1.开展“践行六德，做合格学生”主题教育主题班会。班会以“爱、礼、信、义、孝、俭”六项德育内容为主题，去开展切实有效的教育活动。通过这次班会活动加强了学生对“践行六德，做合格学生”精神的理解，让学生们从实质上理解了“践行六德，做合格学生”精神，让他们把自己的理解通过书面的形式表达出来，起到了良好效果

2.开展“践行六德，做合格学生”主题手抄报、黑板报评比活动。作品以“爱、礼、信、义、孝、俭”为主题，构思生动、创意新颖、表达准确、清晰美观。让学生们开动脑筋，把自己对“践行六德，做合格学生”精神的理解跟好的展示出来，从而加强了学生们对“践行六德，做合格学生”教育精神的理解。

3.组织“践行六德，做合格学生”主题教育诗文朗诵比赛。朗诵以“爱、礼、信、义、孝、俭”为主题，要求文章自选或自己创作、主题突出、语言流畅、举止大方、情感真实、配乐为佳。朗诵体 裁为散文、诗歌，时间为3-8分钟。语文教研组在结合实际工作，以第二课堂的形式开展。通过这次比赛让学生们用比赛的形式去展示他们对“践行六德，做合格学生”精神的理解，更深刻的认识了“践行六德，做合格学生”教育的内涵，也让这种精神在他们内心深处扎根。

总之，开展“践行六德，做合格学生”教育活动以来，学生的学习劲头越来越大，成绩也越来越优秀；学生的卫生习惯以及思想认识都有了很大的改观；各项纪律和爱自己爱他人爱祖国思想意识都有很大的提高。“践行六德，做合格学生”教育活动作为学生思想道德文化建设的重要内容与载体，对于学校的建设与发展，对于学生的健康成长都有着极其重要的意义。我们一定会把“践行六德，做合格学生”教育作为一项常规工作，深入、持久、更好地坚持下去。

友好中心学校

2016.11