发现优点,走出自卑

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大学生自信心团体辅导训练方案 目标：通过自信心团体心理辅导，使学生发现自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到自信的依据，建立理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。 活动安排：每周一次，共六次，每次60分钟左右 活动名称 活动内容 时间 地点 次数一 共建精神家园 1.棒打薄情郎 2.信任之旅 3.签定合约 4.相亲相爱一家人 第五周 各系依据实际情况具体安排 次数二 认识 ...

初一下学期中考试试题分析 二、简答题 15.小明在日记中写下了最近的烦心事： 这学期我从农村来到城里上学，总觉得不如人，觉得离同学们很远。最近学习状态也好差。真不知怎么了？ 请分析以上现象并帮助他走出困境。 分析：从“总觉得不如人”，可以看出该学生看不起自己，属于自卑的心理状态，并且这种心理状态给他带来了消极影响（所以分析要从危害着手）。做法上应该帮助他克服自卑，走向自信。 答案： （1）告诉他， ...

大学生学习交流会演讲稿 各位同学： 大家晚上好！congratulations！作为学长，首先要恭喜你们能如愿考上大学。 我是来自10级包装工程（1）班的曹家壮。 或许，你们当中的有些人现在还沉浸在高考失败的痛苦中，的确，一年前的我，在那个七月，情绪也很低落。不过，我们还是幸运的，因为我们有机会来到了哈尔滨商业大学。虽然，商大并不出名，没法跟名牌高校相比。但商大能提供给我们一个跳板和继续向上发展的 ...

商场做推销员假期社会实践 在大一上半学期我就积极参加了院里组织社会实践活动，例如到社区里帮助居民打扫卫生，到商场做推销员，到街上发传单。可以说社会实践活动已经成为大学生活里的一部分。我真真切切得想感受一下社会实践的滋味。 于是在大学的第一个寒假里，经家里人介绍，我到了本县的一家生活超市-西城量贩，做家电推销员。 开始主要是考虑到自己一直以来没有任何的工作经验，可以说对这个社会还不太了解，而且也想锤 ...

　　1.引导学生克服好动、上课随便讲话缺点的评语 　　你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此 ...

1.引导学生克服好动、上课随便讲话缺点的评语　　你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此，你也 ...

　　班主任是班级的组织者和领导者。班主任工作的质量直接影响班级的教学和教育的质量，对学生的德育教育是班主任工作的重中这重，而对“大错不犯，小错不断学生”的转化工作又是德育工作的难点。如何做好这部分学生的转化工作是班主任综合素质的全面体现。下面就这部分学生的转化工作谈谈自己的几点看法： 　　1．因材施教，有的放矢。 　　后进生一般都表现出各自的显著特点，而这些特点往往又是使他们落后的主要原因，要做好 ...

09301班散学讲话稿 　　　　同学们，今天在这里我想引用一句古文：“子在川上曰：逝者如斯夫。”时间荏苒，日月如梭。一个学期的时间总显得那么短暂。我们还没有充分享受到春的温馨，夏天已经急不可耐地仓促而至。 　　　　一个学期来，我们大家继续保持自己的善良，发扬本班团结互爱诚实守纪的优良传统，平平安安、快快乐乐地度过了四个月的时间。很荣幸，能够伴大家一路走来，虽然老师平时表情严肃，中规中矩，但老师发自 ...

11.引导学生与同学和睦相处的评语　　每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么注重表情；讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀，老师也特别喜欢你。但老师还有一个小小的希望，那就是希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友、做游戏再主动些！你能不辜负老师的希望吗？　　　　　　　　　　　　　　 ...

11.引导学生与同学和睦相处的评语　　每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么注重表情；讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀，老师也特别喜欢你。但老师还有一个小小的希望，那就是希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友、做游戏再主动些！你能不辜负老师的希望吗？　　　　　　　　　　　　　　 ...