敬廉崇洁诚实守信
敬廉崇洁 诚实守信
——《诚信守法》教学设计
廖土茂
【活动背景】
为深入贯彻党的十八大关于立德树人、全面推进依法治国的要求,落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中
小学德育工作的意见》(教基一[2014]4号)的有关要求,在中小学
开展文明礼仪和法制教育,整体提升中小学生的文明素养和法律
素质。为了弘扬社会主义核心价值观,使青少年将诚信守法这一
中华民族传统美德传承和发扬下去,让诚信之花开遍社会的每个
角落;结合学校开展“素质教育月”活动;我班开展了主题为“敬
廉崇洁 诚实守信”的主题班会教学活动。
【活动目标】
1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美 德,现代社会更需要诚实守信。
2、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信用的行为,对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会,能纠正同学们的错误行为,做一个诚信的小公民。
3、 增强学生自信,使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一,做一个诚信的小公民。
【活动重点和难点】
1、活动重点
(1)理解诚信的基本即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;
(2)理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德;
(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。
2、活动难点
(1)理解诚信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中诚信的复杂性。
【活动方法与学法】
典型事例分析法、合作探究式、体验式
【课前准备】
1、教师
①制“你诚信吗”调查问卷。课件准备。
②组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生:
收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。
【活动过程】
一、感悟廉洁
黄:廉洁是一种美德,受人爱戴,廉洁可以使人抵制物欲横流。牛玉儒、任长霞、梁雨润、……一个个普通而响亮的名字在神州大地传送着,也在大江南北掀起了一次又一次的感动的热潮,他们那震撼人心的动人事迹,高扬着一身正气和民族精神。下面请张英英同学介绍《任长霞》生平。
(她是一个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩,先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她在民间也是一个传奇人物:八旬乡间老妇讲述着收兔毛女人的故事,那是任长霞为打探黑帮消息的乔装打扮;鸣冤告状的群众记得她边接案子边掉眼泪的场景,任长霞的死有群众十里长街送别,她40年的生命让人感动了。)(PPT)
郭:任长霞的这种一心为民,立党为公的精神现在有,历史上有,我们身边有,下面请听同学们为我们带来的历史上廉政为民和我们身边崇廉尚洁、诚实守信的故事。
(徐颖、黄嘉伟等,并欣赏有关廉洁人物的心声)。
黄:人的死有重于泰山,有轻于鸿毛。你是怎样理解廉洁二字?面对前路,你选择怎样的人生?下面同学们结合前面的例子进行讨论,并发表自己观点。
(同学发言)
二、追求诚信
郭:感谢同学们的热烈发言,毛泽东同志说得好,我们青年人朝气蓬勃,好像早晨八九点钟的太阳,社会发展、国家富强、民族振兴的重担就落在我们身上,所以当被牛玉儒同志“燃烧自己,照亮大家”、任长霞同志“立警为公、执法为民”的可贵精神所感动时,我们更应
该从我们做起,从小事做起,讲诚信话,做诚信事,不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星,努力学习。
黄:诚信是古人推崇的一种人格境界,它要求人们真实无妄,诚实无欺。诚信是一种个人修养,也是一种道德行为。只要有内心诚实,才能善待父母,善待朋友,进而维护更高层的社会关系。
郭:对于诚信相信每个人都有自己的理解。那么,同学们又是怎么理解的呢?
(同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法) 郭:同学们自己收集了许多小故事,通过与故事中人物的沟通,让我们知道讲诚信是多么美好的事。下面欢迎黄舒淇讲诚信故事。 (讲述了一个刚考上北大的年青学子去办入学手续,但因为行李太多,太笨重很不方便,就请了一个过路的老爷爷帮他看行李。八月,火辣辣的太阳烤着大地,他忙得满头大汗,终于把事办完了。在去拿行李的途中,年轻人还想着:老爷爷会不会因为太阳太大受不了,弃他而去呢?等他回来时,他发现他的担心是多余的。看着淋漓的老人,满怀的感激之情却无从说起,于是就愣在那里,看着老人带着理解的微笑离开了。)
黄:通过这个事例让我们理解了自己的“诚信”也会带给别人快乐。你们知道吗,第二天,青年发现那位“老爷爷”居然是北大副校长李羡林教授。于是这段佳话流传至今。但是在现实生活中,我们有些学生认为诚信可有可无,请看小品:
小品演出:《作弊》
黄:同学们看了这个小品肯定会有很多的想法,你认为应该怎样做呢?
三、联系实际,从我做起。
郭:在日常生活中,我经常听到这样的抱怨:这个世界根本就没有诚信,也不能讲诚信,如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢?让我们来开一个小小辩论会,来辩一辩,听听同学们的想法。正方同学的观点是:现代社会更需要诚信。反方同学的观点是:现代社会根本不能讲诚信。
学生辩论会。
黄:那么作为一名小学生,我们还不必去迎接社会的风浪,那我们有没有在接受着诚信的考验呢?有。我们的诚信精神体现在哪里呢?---那就是不作假,作业不作假,说话不作假,考试更不能作假。 罗:我们期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落,希望大家与诚信守法同在,与崇廉倡俭同行。从自己做起,从现在做起,了解反腐倡廉的知识,阅读反腐倡廉的故事,学习反腐倡廉的人物,做中国特色社会主义事业的接班人,当营造廉政建设良好氛围的生力军,让“廉洁做人”在我们的校园蔚然成风。
四、调查问卷
小学诚信教育研究调查问卷
学校 年级 班 姓名
1.学校里,同学之间有借文具等现象,借了后你是否及时归还?
( )
A、 是 B、 否 C、偶尔会拖欠
2.你在对别人许下诺言之前,会认真考虑吗?
( )
A、会 B、有时会 C、不会
4.当你横穿马路时,你的做法是:( )
A、 坚持走斑马线过马路。
B、 看情况,求方便。多数会走斑马线。
C、 很少走斑马线。
5.老师改卷时多给了你3分,你将: ( )
A、这不是我的错,不用改了
B、等老师或同学发现了再改不迟 .
C、找老师改过来
6.小华买铅笔盒用了10元钱,却对妈妈说花了20元,从而获得了10元零花钱。此类现象:( )
A、在我身上发生过;
B、我同学就曾经如此;
C、我和我同学都不会这么做。
7.在做作业或考试时,个别同学会出现抄袭、作弊等现象,那么你呢?( )
A、从来没有过; B、曾经有过; C、经常这么做
8.当同学偷看你的作业或试卷时,你是怎么想的?( )
A、无所谓;
B、他是我的好朋友,还是给他看吧,也算朋友帮忙;
C、给他看,是害了他,是对他的不负责任。
9.在学校里捡到物品,你会怎么做?( )
A、问问周围的人,是谁丢的东西?实在找不到失主,我就带回家; B、占为己有; C、交给老师。
10.小明与妈妈去超市购物,拿了5个芒果,另外还塞了一个在小明口袋里,付钱时,妈妈只付了5个芒果的钱。你遇到过这种现象吗?
( )
A、曾经有过,那是妈妈的事,与我无关;
B、这个妈妈真聪明!
C、如果我是小明,一定会阻止妈妈的。
11.小刚做作业总是马马虎虎,老师批评多次,他还是承认归承认,却屡教不改。这种现象你有吗?( )
A、有; B、没有; C、曾经有过,但现在好多了。
12.小方下课时不小心把同桌的墨水搞翻了,同桌没及时发现,下面 小方有几种做法,你看你平时是怎么做的?请把它选出来。
( )
A、赶快溜,趁没人发现时;
B、对同桌说是别人弄翻的;
C、向同桌说明事情真相,并赔礼道歉。
13.在你犯错后承认错误时,你通常会:( )
A、毫不保留、彻底把自己的错误说出来;
B、为了减少责罚,只讲一部分;
C、努力为自己辩解,并尽量把责任推到别人身上。
14.你有没有欠交过作业:( )
A、经常欠交,屡教不改;
B、偶尔欠交;
C、从未欠交过,能坚持按时完成。
15、你在教学楼、操场等处乱扔垃圾吗?( )
A.扔 B.不扔 C.时仍时不仍
16、别人乱丢垃圾扬长而去,你会捡起来放入垃圾桶吗?(
A.会 B.不会. C.有时会
17、在绿地草坪已有践踏出来的“近道”,你会抄近道吗?(
A.会 B.不会 C.有时会抄近道
18、吃不完或不对味的饭菜你会倒掉吗?( )
A.会 B.不会 C.有时会
19、当和同学发生冲突时,我( )
A.先想想自己又没有错 B.不管,反正不输给同学
C.和同学讲道理,谦让同学
20、在教室内,在走廊里,要( )
A.保持安静,不喧哗 B.自由交谈,随便走
C.随便、无所谓
) )
五、班主任寄语(小结):
我们都需要诚信,需要诚信构建自己的事业基石;需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人,诚挚待人,诚恳工作。诚信并不遥远,诚信就在心间。诚实是做人的根本,是成就事业的保障。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起,做到明礼诚信,只有这样,才能取信于他人,服务于社会,奉献于人民和国家。愿同学们都来做诚信明礼的好学生,做可爱的“南师附小”人。