12大熊猫
《大熊猫》教案
教学目标:
1、指导学生认识10个生字,会写7个汉字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。 教学重点:
1、认准10个生字,正确书写7个生字。
2、指导学生朗读课文。
教学难点:
朗读中感受大熊猫的可爱。
教学过程:
一、谈话导入,引入课题
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?
课件出示谜语:“叫熊不是熊,叫猫不是猫,戴着黑墨镜,最爱吃竹叶。”
2、这是什么动物?
课件出示熊猫图片:看,大熊猫多可爱啊。同学们,你对大熊猫有哪些了解,能说一说吗?
3、 学生介绍搜集到的大熊猫的相关知识。
4、课件出示“知识窗”,详细了解大熊猫。
二、初读课文,认识生字
1、老师范读课文
听读要求:边听边标出课文段落序号。遇到不认识的字用笔画出来。
2、自读课文
课件出示自读要求,按照自读要求自读课文。
3、 检查字词
(1)交流识字方法
(2)认读生词
四、学习生字
1、认识笔画“竖弯”
我们一起来看“四肢”的“四”字,这个字里有一个笔画叫竖弯。出示课件,认识、学习笔画“竖弯”。
2、学习“四”、“森”两字
(1)“四”字是什么结构?(全包围结构),练习:写几个全包围结构的字。
(2)“森”字有什么特点?(品字形结构),你还能说出几个这样的字吗? (磊、淼、晶)
3、学习“ 爪”、“黑”两字的写法,重点指导笔顺。
4、比较“很胖”与“胖乎乎”的不同。
5、练习写“ABB”式的词语。
出示课件:谁来仿照“胖乎乎”说几个词?
6、指导观察“呼”与“乎”的不同。
7、反义词练习:
许多----稀少
短小----高大
喜欢----讨厌
8、练习:写出带有“王”字旁、“目” 字旁的字。
9、用“珍奇”说句子。
四、创设情境,学习课文
1出示课件,欣赏我国的各种珍奇动物。
为什么说我国有许多珍奇动物,最可爱的要数大熊猫呢?
2、再读课文,课文介绍了大熊猫的那些方面?(外形、生活习性、喜欢的食物)
3、自由读第二段,了解大熊猫的外形特点。
出示课件,欣赏大熊猫。画一画大熊猫。
4、自由读第三段,了解大熊猫的生活习性。
你认为小时侯的大熊猫可爱呢?还是长大后的大熊猫可爱?为什么?
5、自由读第四段,了解大熊猫喜欢的食物。
出示课件,欣赏大熊猫吃竹子的可爱模样
五、拓展延伸,感悟生活。
1、欣赏大熊猫视频。
2、情感升华:保护大熊猫。
3、推荐网站,深入了解大熊猫。
六、布置作业
1、画一张大熊猫的画。
2、读一篇关于大熊猫的文章。
3、写几句保护熊猫的标语。