校园热议荣辱观做诚实守信的人
今年两会期间，胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。为加强对青少年思想道德方面的教育和引导，“校园话题”栏目走进北京师范大学实验中学，请师生们结合自己的生活、学习实际，对在校园中形成正确的荣辱观发表了自己的见解。
学生论坛
热爱祖国，我们需要做什么
王超然：谈到爱国，我想起一个故事。说的是一个留学生到国外后，发现自己时时处处都被看成二等公民，直到这时他才明白什么叫祖国。其实爱国是每个人都有的一种潜意识，就像我们生下来就爱自己的妈妈一样，我们每个人都爱自己的祖国，尽管有时候我们并没有意识到。可是，现在有一种奇怪的现象，那就是许多同学都怕说自己爱国，因为担心被别人笑话。所以，我觉得现在提出“以热爱祖国为荣”特别好，应该在全社会形成这样一种氛围，让大家自豪地表达自己的爱国之情。
严元琪：我感觉现在有一种很不好的现象，那就是有些同学甚至老师缺乏民族自豪感。比如一些同学哈日哈韩，有的同学甚至以不听中国音乐、不看中国电影电视剧为荣；一些青少年杂志总是以日韩明星的照片来做封面，中国人拍的动画片里的人物也有许多是黄头发的。有一次，我的一位老师在课堂上高声称赞某国人杰地灵，出了很多歌唱家，接着就话锋一转说，再来看看中国，某省净出艾滋病。我听后很气愤，要知道某省那些艾滋病人是因为卖血才感染上的，作为老师，为什么对自己的同胞缺乏最起码的同情呢？还有，一些老师和同学说话总爱中英文夹杂，并以此为荣。一个中国人对自己民族的文字和文化没有自豪感，我觉得这是一种耻辱。
莹莹：热爱祖国，看起来是一个很大的词，但其实总通过细微的事情表现出来。比如，当李安拿了奥斯卡最佳导演奖，在领奖台上用中文演讲时，我相信每个中国人的心里都有说不出的自豪！我弟弟是学音乐的，他喜欢改曲子，几乎把他听过的曲子都改过，但就是国歌没改过，连一个音符都不敢改，因为他对国歌充满了崇敬。只要我们用心去观察，就会发现身边每个人都有爱国的热情。但我觉得，光有这种热情是远远不够的，对于我们青少年来说，还必须好好学习，掌握本领，这样长大以后才能为祖国增光添彩。
做诚实守信的人
李昕：诚实守信是我们每个人都应遵守的生活准则。因为只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。古语说“一诺千金”，无论是在日常生活中，还是在企业经营中，诚信都是最基本的准则。但是，遗憾的是，现在我们经常可以看到一些人见利忘义，为了追求眼前的利益而置诚信于不顾。如北京电视台《第七日》中所曝光的“假货一条街”，那些商人就完全丧失了这一准则。所以，我认为提出“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，可以说是切中了时弊，非常重要。我认为我们青少年也应努力培养自己的诚信意识，从小事做起，做一个堂堂正正的人。
小刘：我觉得诚信教育是潜移默化的，现在许多家长在这一点上做得不够好。比如我妈妈就骗了我。本来，在中考之前她就郑重其事地对我承诺，说我考到多少分以上暑假就带我去某地旅游。我把这个承诺当成了动力，考得很好。可是真要她兑现诺言了，她却一直敷衍我，结果我哪儿也没去成。我很生气，找她理论，她两句话就把我给堵了回来：“我没时间是为什么？还不是为了挣钱？挣钱为了谁，还不是为了你？”我一听这话，立刻就哑口无言了。虽然我说不过她，心里却留下了她说话不算数的印象，我认为家长不能给孩子做这样的榜样。
走近科学，远离愚昧
伟伟：现在校园里存在着许多不崇尚科学的行为。比如，一些同学很迷信，热衷于星座、算命，喜欢转发各类迷信短信等。我认为这都是一些愚昧无知的行为。对此，除了加强人生观教育外，我认为还应该在校园中搞好科普教育。科学知识丰富了，这些现象自然而然就会消失。
严元琪：我觉得社会上存在的一些陋习，也会让外国人觉得我们愚昧无知。比如，人人都知道随地吐痰不卫生，但许多人就是改不掉这个陋习，而且还不以为耻。我爸爸有个比利时朋友，他第一次来中国，我们一起去全聚德吃烤鸭。在路上，他说他觉得中国变化很大，但也发现北京人有一些陋习很讨厌，如随地吐痰啊什么的。我当时心里特难受，拼命跟他解释说，那只是偶然现象，并不代表大多数人。可是我的话还没说完，旁边一个人的一口痰就吐在地上了，我当时真是觉得无地自容。
期盼好人好事蔚然成风
李晨照：现在，不求回报地帮助别人会被一些人认为愚蠢。商品社会，很多人把一切都标上了价码，所以我们每每可以看到、听到寻物启事中“必有重谢”的表述，同学之间帮忙做个值日、学习好的同学辅导学习差的同学，也往往会收取报酬。我认为，这虽然在一些人看来是公平交易，但实际上却让人感觉心里很冷，丧失了人与人之间应有的温暖。所以，我认为，在当今时代，雷锋精神特别值得提倡。