2016年北京教师资格证认定考试试题
2016年北京教师资格证认定考试试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．操行评定是德育方法中（）的方式
A陶冶法 B榜样法 C说服法 D品德评价法
2．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、个体性
3．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学
A年龄 B发展水平 C知识水平 D能力水平
4．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。
A．促进学生专业发展
B．尊重学生个性发展
C．教育面向全体学生
D．引导学生协调发展
5．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力 B、高尚品德 C、优秀智力 D、实践能力
6．学生认识的主要任务是（）
A获得直接经验 B获得间接经验
C教学科学实验 D进行社会实践
7．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）
A了解学生 B阅读参考书 C 上网 D研究课程标准
8．学生应以（）为主要任务。
A、智育 B、德育 C、体育 D、学习
9．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展 B、循序渐进 C、因材施教 D、统一要求
10．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系 B、教师间关系 C、学生间关系 D、领导关系
11．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（ ）。
A．金田起义
B．戊戌变法
C．辛亥革命
D．五四运动
12．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性 B、科学性 C、理论性 D、实践性
13．教育史上最早的教学手段是（ ）。
A．人自身的活动
B．实物
C．标本
D．说教
14．体谅模式由（）提出
A皮亚杰 B斯金纳 C布鲁纳 D彼得?麦克费尔
15．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（） A教学内容 B教学原则 C教学组织形式D教学过程
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．、。
2．钻研教材从具体的展开程序来讲，分为、、三个阶段。
3．制度化的教育指向是各级各类系统。是制度化教育的典型特征。
4．战国后期，《礼记》中的《》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世
界教育思想遗产。
5．班主任的领导方式为、、。
6．教学过程是一种过程。
7．当前我国教育目的的理论基础是马克思主义关于学说。
8．教育史上影响较大的教学组织形式主要有、、、、
。
9．我国中学通常采用的品德评价的方式有、、。
10．心理辅导的方式一般包括、。
11．勒温将教师的领导方式分为集权型、和放任型。
12．学校进行德育的基本途径是。
13．英国哲学家提出了著名的“白板说”。
14．国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，称为。
15．福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和三个阶段。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述运用说服法、榜样法、陶冶法、锻炼法、品德评价法的要求。
2．简述中学常用的教学原则。
3．简述创造性的思维策略训练。
4．简述教师教育专业素养的要求。
5．简述问题解决的一般过程。
6．简述培养态度与品德的常用方法。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．小王老师是刚毕业不久的大学生，最近分配到一所重点中学担任语文老师，她非常想迅速成为一名优秀的人民教师，但又不知道自己该从哪些方面努力，请给她一些好的建议。
2．联系实际或案例分析如何建立以生为本的班级管理机制？