邂逅霍金教案
《邂逅霍金》教案
教学时间：11月3日
教学地点：高一（7）班
授课教师：胡 婧
教学目标：
1、品读体现作者复杂情绪的关键词语，把握作者的思想情感的变化脉络；
2、理解作者的人文视角，体会尊重他人的人文精神。
教学重点：品读体现作者复杂情绪的关键词语，把握作者的思想情感的变化脉络。
教学难点：体会尊重他人的人文精神，感受剑桥独特的人文氛围。 教学安排：1课时
教学过程：
一、导入：
解题入手
二、介绍霍金：
物理界的天才；轮椅上的勇士；精神上的达者
三、解读文本：
1、作者在剑桥邂逅霍金时有哪些表现？为什么会有这些表现？
2、假设作者在中国邂逅霍金，你想他会有哪些表现？
3、现实中，霍金确实曾经来过中国，到浙江大学做演讲，请看材料， 思考：两种环境最大的不同是什么？霍金的真正价值体现在哪里？
4、作者邂逅霍金之后也在感慨，他在感慨什么？
5、作者在感慨之余，也对霍金送出了祝福，并祝愿世界上其他的霍金也能像他一样幸运，你认为“世界上其他的霍金”是指谁呢？幸运是什么意思呢？
6、联系现实，举出几个在对待残疾人或者名人方面缺乏人文关怀、人文精神缺失的例子，并谈谈自己的看法。
总结：作者葛剑雄教授从一个历史学家的人文视角叙述了在邂逅霍金时最最震撼他心灵的场景应该是周围的这种平静、尊重的人文氛围和由此体现出来的人文关怀。
四、布置作业：两者任选其一
1、阅读周国平的《人文精神的哲学思考》，结合今天所学的内容，写一篇随笔。
2、根据今天学习的感受和理解，结合以下材料信息，围绕最近的“刘翔热”话题，完成一篇随笔。题目自拟。
材料1：众媒体机场演“闹剧” 为刘翔行李箱狂奔500米 发表时间:2009-10-22 08:29
刘翔乘坐的FM9247航班在晚上22点10分抵达济南遥墙机场,可是到了晚上22点30分还不见刘翔出来。这对于守候了一下午的记者们来说,感觉有些不太对劲。就在这个时侯,有记者发现了上海代表团方面的工作人员,“刘翔的箱子!”“刘翔”两个字,让在场所有的记者瞬间狂奔起来,引得机场的旅客纷纷以为出了什么大事。而500米外,的确有一辆别克的商务车停在那里,大家不管三七二十一上去就是一通狂拍。但是刘翔在哪儿呢?左右环顾,也不见刘翔的身影。别克商务车内并没有刘翔,而只有刘翔的一个行李箱。“还以为是刘翔呢,原来只是个箱子啊!”有记者感慨。
就这样,刘翔第一次来济南参赛并没有现身,而只是献出了他的一个箱子。
尽管媒体为了刘翔即将亮相济南陷入了疯狂,但是刘翔仍然还没有在济南正式亮相,他的教练和团队尽可能地将他保护在公众视线之外。同时为了刘翔的参赛,济南奥体中心的保安从1000人激增到了3000人。
材料2：媒体大搞“潜伏”战 偷拍刘翔一张价值500元 发表时间:2009-10-24 07:06
安插“卧底”村内“潜伏” 拍到一张给500元
刘翔的到来,已经让济南疯狂,但外界越是疯狂,刘翔就藏得越是隐蔽。不过,只要有人的地方,就没有不透风的墙。善于八卦的摄影记者们,就钻到了刘翔身边的空间里。
昨日,一位山东同行告诉记者:“作为东道主,其实很多山东媒体早就在全运村内和各场馆里安插好了自己的