岗位设置方案
ⅩⅩ（单位）岗位设置方案
为推进事业单位岗位设置管理工作，根据关于印发《XXX 深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》的通知（XX 人社通„2017‟36号）等有关政策规定，结合本单位的实际，制定ⅩⅩⅩⅩ单位岗位设置方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照岗位设置科学、运行管理规范、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的事业单位人事制度改革要求，建立适合事业单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进ⅩⅩⅩ事业单位的发展。
二、基本原则
坚持党管干部、党管人才的原则；坚持精简效能、以编定岗、按岗设岗、竞聘上岗、按岗定酬、合同管理的原则；坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
三、单位基本情况
1. 工作职能：主要职责和任务……。
2. 岗位和人员情况：
单位机构编制情况：单位规格、类别、经费来源、人员编制结构的情况。现有岗位：和人员配备情况：现有岗位Ⅹ个，其中，管理岗位Ⅹ个，专业技术岗位Ⅹ个，工勤技能岗位Ⅹ个；现实有人数Ⅹ人，其中：管理人员Ⅹ人（单位领导
正职Ⅹ人、副职Ⅹ人；内设机构领导正职Ⅹ人、副职Ⅹ人；其他管理岗位Ⅹ人）；专业技术人员总数Ⅹ人（正高级Ⅹ人，聘任Ⅹ人；副高级Ⅹ，聘任Ⅹ人；中级Ⅹ人，聘任Ⅹ人；初级Ⅹ人，聘任Ⅹ人）；工勤技能人员Ⅹ人（高级工Ⅹ人，中级工Ⅹ人，初级工Ⅹ人，普通工Ⅹ人）。
四、拟设置岗位情况
本单位拟设置岗位总量ⅩⅩ个，其中：管理岗位Ⅹ个，占 ％；专业技术岗位Ⅹ个，占 ％；工勤技能岗位Ⅹ个，占 ％。占岗位总量的ⅩⅩ％。专业技术主系列是ⅩⅩ系列，主系列专业技术岗位设置数是Ⅹ，占专业技术岗位设置总量的ⅩⅩ％。专业技术岗位辅系列分别是ⅩⅩ、ⅩⅩ系列，岗位设置数为Ⅹ，占专业技术岗位设置总量的ⅩⅩ％。
（一）管理岗位的名称、等级、数量
总数Ⅹ个，占单位岗位设置总量的Ⅹ％。其中：七级Ⅹ个，八级Ⅹ个，九级Ⅹ个，十级Ⅹ个。
1. 单位领导岗位Ⅹ个。其中：Ⅹ级职员Ⅹ个，名称分别是ⅩⅩⅩ、……；Y 级职员Y 个，名称分别是YYY 、……。
2. 内设机构领导岗位Ⅹ个。其中：Ⅹ级职员Ⅹ个，名称分别是ⅩⅩⅩ、……；Y 级职员Y 个，名称分别是YYY 、……。
3. 其他管理岗位Ⅹ个。其中：Ⅹ级职员Ⅹ个，Y 级职员Y 个。
（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例
1. 高级岗位Ⅹ个（其中辅系列岗位Ⅹ个，具体岗位名称），占专业技术岗位比例Ⅹ％，其中：五级岗位Ⅹ个（其中辅系列岗位Ⅹ个），占高级岗位比例Ⅹ％；六级岗位Ⅹ个（其中辅系列岗位Ⅹ个），占高级岗位比例Ⅹ％；七级岗位Ⅹ个（其中辅系列岗位Ⅹ个），占高级岗位比例Ⅹ％。
2. 中级岗位Ⅹ个（其中：辅系列岗位Ⅹ个），占专业技术岗位比例Ⅹ％，其中：八级岗位Ⅹ个（其中辅系列岗位Ⅹ个，具体岗位名称），占中级岗位比例Ⅹ％，九级岗位Ⅹ个（其中辅系列岗位Ⅹ个，具体岗位名称），占中级岗位比例Ⅹ％，十级岗位Ⅹ个（其中辅系列岗位Ⅹ个，具体岗位名称），占中级岗位比例Ⅹ％。
3. 初级岗位Ⅹ个（其中辅系列岗位Ⅹ个，），占专业技术岗位比例Ⅹ％，其中：十一级岗位Ⅹ个（其中辅系列岗位Ⅹ个，具体岗位名称），占初级岗位比例Ⅹ％，十二级岗位Ⅹ个（其中辅系列岗位Ⅹ个，具体岗位名称），占初级岗位比例Ⅹ％，十三级岗位Ⅹ个（其中辅系列岗位Ⅹ个，具体岗位名称），占初级岗位比例Ⅹ％。
（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位Ⅹ个，占单位岗位总量的Ⅹ％。其中：技术工一级Ⅹ个，技术工二级Ⅹ个，一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量比例Ⅹ％；技术工三级Ⅹ个，一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量比例Ⅹ％；技术工四级Ⅹ个，占工勤技能岗位总量比例Ⅹ％；技术工五级Ⅹ个，普通工岗位Ⅹ个。