对家长的几点建议
对家长的几点建议和提醒
一年级(3)班
潘
几点作业习惯的培养:
书写习惯的培养:一定要严格要求, 当发现写得不够美观时就一定要他重写.
口头作业要求:预习下一课要学的拼音, 生字, 课文等, 复习当天所教的拼音, 生词, 背诵课文, 这些预复习工作, 每天都应该认真监督孩子完成, 能够切实做到这点的家长, 他的孩子在知识的掌握上, 肯定要超出其他孩子.
笔头作业要求:家长要读题, 领着做。背诵, 听写这样的作业即使老师没留, 家长也应抽考抽背, 以便及时了解孩子的学习情况。有了错误要及时让孩子改正, 这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固. (切记不能 做作业时家长盯着,做完作业由家长检查、改错)。你可以让孩子跟你读题,思考题目意思,做好后检查。如果错了,让孩子想想为什么错,再出类似的题目让孩子做做。按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不磨蹭;书本作业本保持整洁,不乱涂、乱撕等。孩子做作业时,家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那,而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。做完作业检查的习惯: 家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做,让孩子当老师来改爸爸妈妈的错。这种做法不仅会引起孩子的兴趣,而且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的能力。
阅读习惯:1. 每天规定15分钟时间让孩子看课外书(注音读物)小学1年级还是幼儿园的延长教育, 所以家长说给他听、念给他听是有必要的, 千万不要一概拒绝:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事书给他听, 不要强迫小孩接受大人的选择, 不喜欢读书的小孩, 多半讨厌看见许多密密麻麻的小字, 家长可选择适合幼儿的图画书, 字体要大一点的。
2 读完后让孩子说说你有什么收获(如:认识了几个字或者读懂了什么,甚至把读的内容当故事讲出来)?读书是一辈子的事情,重要的是日日不间断和兴致勃勃。只要孩子在读,只要他这周比上周进步了,就值得高兴,就应当鼓励,最终他一样可以拥有值得骄傲的阅读能力。
几个建议:
一、家庭学习环境:给孩子准备独立的学习小空间,可以是房间的一个角落或单独一个房间,有一张小书桌,一个小书柜即可,重在安静、整洁。(不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,不要在饭桌上写字,也不要让玩具出现在他的周围)
二、学习用品的准备:家长在给孩子准备笔, 尺, 书包, 橡皮等学习用品时, 一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素. 比如:文具盒尽量选择简单的, 只要能装上6、7支铅笔, 一块橡皮,一把尺子就够了, 一个功能繁多的文具盒, 对孩子来说, 不亚于一样玩具, 很容易分散学生上课的注意力. 橡皮两块写上名字,实用就行,削好的铅笔几支,贴上姓名,以便于孩子丢失笔后的辨认。
三、教会孩子一些入学必需的生活技能,如穿脱衣服,系鞋带,平时在家多练习扫地,这样也减轻你们的负担,有培养他爱劳动的好习惯,遇到困难会寻求帮助,行走时不要跑、跳,不在马路上玩耍,会用钥匙开门等。特别是让孩子知道课间要先去厕所,做好课前准备再玩。
四、生活自理能力的培养, 自己整理书包, 准备明天要带的学习用具。生活不要包办,经常有孩子说忘记带课本或者作业本回来。我们可以给孩子准备课程表,让孩子把课程表抄好,然后每天晚上教孩子对照课表去整理书包、带好一切学习用品。该带的东西一律由学生自己带齐。这样有利于培养学生收拾整理自己学习用品的习惯,家长最好不要包办。
五、要注意鼓励和批评对孩子的影响, 尽量多鼓励少批评。有的家长喜欢攀比, 老夸别人的孩子什么什么好,会挫伤自己孩子的自信心;有的家长喜欢夸大自己孩子的优点, 造成孩子骄傲, 人际关系差,哪一天被别人比过了就小心眼或者想不开。我们应该看到自己孩子的优点也要看到缺点,要和孩子沟通,真正了解孩子. 有事应该和孩子商量着干, 要注意培养孩子的独立性, 虽说是一个孩子, 但也不能样样包办, 孩子会做的事, 能做的事, 愿做的事就让他自己做, 做得不好也让他试试, 从不会到会总有过程。
六、早睡早起, 生活有规律.(9:00前要睡觉.) 有的孩子在课堂上有打瞌睡的情况,不知道是不是晚上睡迟了,平时的学习时间尽量不看电视, 玩游戏机. (周五, 周六适当安排时间看看少儿节目, 不能看长时间的电视连续剧.)
七、教会孩子忍耐一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买, 这样, 孩子对于想要之物没办法立刻得到, 可以培育出忍耐心, 精神因此得到锻炼, 使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代, 家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心, 但是请家长记住:欲望很容易会得到满足的孩子, 因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋, 那些在舒适的房间里, 始终维持饱腹状态的小孩, 将来没有什么大出息。
温馨提醒:
一、拼音的学习和巩固有一个过程,家长一定要让孩子在家中多读,多练,响亮地读,老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。熟能生巧,只要每天坚持读,多教多拼,孩子的拼音学好只是迟点早点的问题。
二、教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求会认的字,掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字,还要变换不同的地方,在不同的语言环境中认识它。表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。可以听写,组词,(减一笔,换一笔,加一笔)是什么?
三、生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径,也是家长教育孩子的一个最好的契机,在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字,比如:看电视时鼓励孩子认字;家中的生活用品识字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,认一认物品名称;走在街上,认一认招牌等等,让孩子既有识字能力,又有识字的成果,有了在生活中自主识字的途径、方法,培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。
四、要养成勤剪指甲、勤换衣服, 勤洗澡的习惯. 特别是不要戴耳环、项链等饰品。孩子走路容易摔,项链这硬东西反而成了伤害孩子的武器。
五、对于大多数家长,我要说的是:不要着急,不要攀比,不要执着于一次两次的分数高低,不要期望一口吃个胖子,不要提出超越孩子接受能力的要求。有些孩子不是不聪明,而是开窍较迟。用教育学家的话,就是思维暂时处于沉睡的状态。那么,怎样唤醒思维,使他们蕴藏着的聪明才智苏醒过来呢? 最好的方法就是让他们多读有趣的课外书,少玩点玩具。 一个期望:多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。现在通讯非常方便,你们可以来学校和老师谈谈,也可以给我们打电话、发短信,以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。
习惯需要一个由扶到放的过程,需要家长耐心指导、配合。我相信,在我们的共同努力下,您的孩子一定会快乐学习,茁壮成长。