初中美术教学设计变 迁 中 的 家 园
初中美术教学设计
变 迁
的 家 园 中
一、 教材分析
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《变迁中的家园》一课属于“造型•表现”学习领域，这一课主要是引导学生如何去画家园，教材选取了各种不同表现技法、不同角度的房屋建筑图作示范，引导启发学生去发现身边的美。从七年级画静物，画人物，到八年级画风景，画家园，形成了中学阶段美术基本技能的一个系列教学，通过看看、画画等方法表现日常的所见所闻、所感所想，激发学生的想象力与创造愿望。
二、教学目标
知识与技能：通过对建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。
过程与方法：初步掌握基本的透视规律，学会运用一定的美术工具表现建筑物。
情感与价值观：通过对常州新旧建筑的欣赏，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。
三、教学重难点
教学重点：正确运用透视规律来描绘校园。
教学难点：透视在建筑物中的表现。
教具：多媒体课件——《变迁中的家园》、实物展台、铅笔、铅画纸。
学具：2B 铅笔、作业纸。
四、 教学过程
1. 导入课题。（2分钟）
师：我们的学校是个诞生才一年半的新生儿，可我们的常州却是个有着2500多年文化历史的沧桑老人了，在时间的变化中，有很多东西逝去了，同时又诞生了许多美丽的东西，同学们一起来看看，这是我们常州现在的南大街，那你知道50年前的南大街是什么样的吗？（出示图片）
这是半个世纪以前的南大街，请同学们来谈谈对新旧南大街的感受呢！（以前的房子较矮小，砖瓦建筑不够牢固，房子格局有点凌乱，不美观。现在的建筑高大美观，结构更牢固，灯火璀璨，体现了常州市的繁荣。也说明我们现在的经济发达了，人们的生活水平提高了，家园也越来越美丽了。）讲的非常好，我们今天就是来学习“变迁中的家园。”
通过南大街新旧建筑的对比，引出课题《变迁中的家园》
2. 感受家园。（3分钟）
欣赏常州风景图片，让同学们快速说出景点名。
出示三张不同景点的图片，让学生说出它们拍摄的角度，有俯视，仰视，平视。并抒发感受。
平视：亲切，身临其境
俯视：会当临绝顶，一览众山小；感觉心胸开阔。
仰视：欲于天公试比高；感觉自己渺小。
3.10秒钟擂台对抗（3分种）
由课代表和全班学生为对垒的双方，在10秒之内画房子，看谁的房子画的好，给胜出的人加分。通过短时间的绘画比赛，主要是为了发现学生在构图和透视上的缺陷，并通过对学生作品的修改，引入到透视的讲解，
4. 了解透视知识（8分钟）
通过对“校园实景图”的观察分析，导出透视——也叫远近法，同样大小的物体在画中呈现出近大远小，近高远低，近宽远窄，近实远虚的视觉效果。
学生看视频全面了解透视，教师黑板板书——透视：平行透视、成角透视
用身边的风景图详细讲解怎么画平行透视，怎么画成角透视。
5. 教师示范（5分钟）
出示学校的走廊，请学生说说作画步骤，教师在纸上快速示范画校园房屋的过程，先找出视频线和消失点，再在消失线的辅助下整体构图，先画轮廓，再勾勒细节，最后强调主要结构。
教师在黑板上写出作画步骤。
6. 大胆创作（20分钟）
教师提供平行透视和成角透视的校园图各一张，学生运用近大远小、近长远短的透视规律，从自己的审美角度对校园环境重新创作，技法不限。
7. 展示、评述、（4分钟）
在学生绘画基本完成时，采用教师简评为主的方法进行评价。从技法、角度、透视、等方面感受学生创造的美。评选出最佳绘画奖、最佳视觉奖等奖项激励学生。
8. 课堂小结及拓展延伸：（1分钟）
通过本节课的学习，同学们主要了解了平行透视和成角透视，并能运用它来表现美丽的校园。希望同学们能把今天学到的知识运用到照片拍摄上，在生活中能发现和创造更多的美。
本节课主要运用铅笔作画，希望同学们以后能用不同的绘画工具从不同的角度画出更美丽的家园。