4.2天下父母心

第4课 人不能选择父母

4.2 天下父母心

一、教学目标

（一）知识目标：

了解父母为了子女的健康成长，付出了难以计量的时间、精力和财力，甚至不惜任何牺牲。尽管父母对子女爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。

（二）能力目标：

正确理解父母对子女的爱，认识到父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。

（三）情感态度价值观目标：

培养学生的感恩之情，让学生体会到父母的关心和爱护是最真挚、最无私的；父母的恩情比天高比地厚，是人世间最伟大的力量。教导学生从小事做起，尽己所能回报父母。

二、教学重难点

正确理解父母对子女的爱，认识到父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。

三、教学方法

教师讲述法、活动探究法

四、教学用具

多媒体、黑板

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

师：今天老师第一次来给大家上课，在学习新课之前，先问大家几个问题。你们喜欢政治吗？是否会关心国家大事？

生：进行回答。

师：有些同学说喜欢政治并能关心国家大事，那你们能说说08年，中国发生了什么大事情吗？

生：进行回答。

师：有同学说到了北京奥运会，这是中国的一件大喜事。也有同学说到了汶川地震，这是中国的伤痛。我们在哀叹人在灾难面前的弱小时，也要看到人性的顽强和光辉。地震中有许许多多的感人事迹，老师来带着大家回忆下一则感人事迹。请看PPT。我请同学来朗读下这段材料。

师：材料读完了，大家似乎都还沉浸在感人的材料中，请同学来说说，你从材料中体会到了什么？

生：伟大的母爱\母亲的顽强\母爱的力量„„

（二）新课（30分钟）

师：这位母亲的爱是惊天动地的，而更多的父母之爱是默默无闻的。尽管父母对子女爱的方式各异，但本意都一样。父母不仅赋予我们生命，并且在我们生命的每一步里，都倾

注着父母无私的爱。正是这份爱使我们走在健康成长的道路上。今天我们来学习4.2天下父母心。

活动一（15分钟）

师：下面，我们一起来回忆下，在你的成长历程中，你父母为你所做的一切中，给你留下的最深刻的印象是什么？请大家先把同步探究翻到39页，用3分钟把书本材料看一下并把事迹写在情景体验题第一题的第一小问下面。写好后第1第2小组，第3第4小组，第5第6小组左右交换同步，每两组的前四排为一大组，后四大排为一大组，用2分钟时间传阅小组成员所写事迹。后用1分钟进行交流，选出最感人的一个事迹，并上台来跟大家分享。

生：写最让自己感动的父母的事迹，讨论，并分享。

师：我们再次用掌声来感谢刚刚六位同学的分享。请同学来思考下，我们可以用书本上的哪句话来总结我们这个活动？

生：进行回答。

师：回答很到位。从同学们分享的事迹中，我们可以深深的体会到，父母为了子女的健康成长，付出了难以计量的时间、精力和财力，甚至不惜任何牺牲。

活动二（5分钟）

师：刚刚我们一起回忆了父母为我们做的最让我们感动的事情，其实父母为我们做的何止这一点点。在我们成长的10多年中，父母付出了多少，可能我们从来都没有去细细算过。相反，有些同学不但体会不到父母的爱，还觉得父母为我们做的一切都是应该的，甚至觉得父母欠了我们很多。我们一起来看下芬兰有个叫彼得的孩子，给他母亲写了一份账单。

师：材料中的小彼得看完母亲的账单之后羞愧不已，他意识到母亲为了自己默默做了很多事情。我们一起来列一下这14年来，我们“欠下”父母的账单。用一分钟时间写出一条事例，然后我请同学起来回答。若是写了相同的事例，请立即重写一条。

生：写账单，与大家分享。

师：刚刚大家写的，都是可以计算的物质性东西，但在我们成长过程中，父母给我们的更多的是没法计算的精神上的教育。比如父母教我们怎么做人、怎么做事情，我们生病了照顾我们，我们犯了错误耐心教育我们该怎么改正。这些可以用书本上的哪句话来总结？

生：进行回答。

师：的确，父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。

活动三（5分钟）

师：前面两个活动已经让我们体会到从我们呱呱坠地到今天，14年来，父母无私的为我们付出了多少，也体会到了我们“欠下”了父母多少恩情。请怀着一颗感恩的心，把你对父母最想说的话写出。当这首歌曲（天下父母心）放完的时候，我请同学来分享下，你们想对爸妈说的话。

生：写下感恩的话并分享。

师：我想不管你们想说的话是长是短，是否相同，至少这些都是你们的真心话，是你们对父母多年来的关爱的感激。也希望大家回家后能把现在你写在书上的这些话说给你们的爸妈听。或许你们这短短的一句话，会让爸妈开心好多天。

师：同样，我们也请同学来用书本的语句，总结下我们这个活动。

生：踊跃回答。

师：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。希望同学们在今后的日子里能怀着感恩的心，多为父母分忧。

活动四（5分钟）

师：也许会有同学说，我不善于表达，也不喜欢跟父母沟通，那么，就请用实际行动，

来表达我们对父母长辈的感谢之情吧。同步探究38页第四题，联想下面的情景，说说你会怎么做。用三分钟时间来写，写完后我请同学来跟大家分享下你的做法。

生：写下做法并分享。

师：这几个情景是我们日常生活中经常会遇到的，而几位同学说的做法也都是我们能做到的。既然能做得到，既然我们心疼父母，心疼长辈，那就请大家回家后多帮父母做些力所能及的事情。其实我们能为父母做的，比起父母为我们做的，真的是很微小。

（三）课堂总结（3分钟）

经过前面四个活动，我们能够体会到父母的爱是天地间最伟大的爱，那么我们该怎样来理解父母对子女的爱？我们再一起来总结一下。

为了子女的健康成长，父母付出了难以计量的时间、精力和财力，甚至不惜任何牺牲。父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。尽管父母对子女爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。父母的恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。

（四）课堂练习（7分钟）

同步探究P34-35选择题1-8，判断题1-7

六、板书设计

1、怎样理解父母对子女的爱？P44:1划，P46:1（1）（3）