[火车火车呜呜叫]课后反思
《火车火车呜呜叫》课后反思
《火车火车呜呜叫》课后反思
《火车火车呜呜叫》是今年我在小班开展的第一本故事绘本。我将这本绘本设计成了三个活动进行教学。
第一个活动—引入性活动 我设置了森林、地道、高山、大桥的场景，制作了一辆小火车，让孩子在最爱的游戏中，认识书中的动物，并在游戏中感受动物乘坐火车的快乐。引起孩子对这本绘本的兴趣。
第二个活动—理解性活动 第一课时，出示大书，认识封面，教师讲述故事。
第二课时，幼儿学念故事。采用多种形式让幼儿尝试复述并背诵儿歌，感受到儿歌的韵律，喜欢念儿歌。
第三个活动—体验性活动 首先，我利用图片教具的操作，和幼儿一起复习故事，然后，我制作了故事中各种角色的头饰，让孩子分角色表演。
通过四个课时的活动，让孩子在快乐中结束了这次《火车火车呜呜叫》的旅程。这次《火车火车呜呜叫》的教学，我把握了小班幼儿年龄小，喜欢做游戏的特点，导入性活动，让孩子在游戏中不知不觉认识了故事中的一些角色和情节，激发了孩子的兴趣；理解性活动利用自身语言的特长，让孩子充分感受到故事语言的美，产生学念故事的愿望；最后的体验性活动，孩子在表演中又再一次对故事进行了巩固，并在表演中发展了幼儿的语言能力和表演能力，让孩子得到了锻炼，增强了自信心。
当然，这次教学也有值得深思的地方:
1.书中火车上的动物太多，让人觉得很拥挤。孩子们质疑：火车上这么多乘客，会不安全的。
2.书上的图画要是能像《谁拉的便便》一样，有活动画面，就更能让孩子感兴趣。
3.引入性活动的游戏和体验性活动的表演，如果是分组教学，效果会更好。
4.要是课前制作好课件，形式会更加丰富。
这次《火车火车呜呜叫》的教学，从孩子们那会心的笑容中，从孩子们那闪烁的眼晴中，我看到了绘本给他们带来的快乐，我知道他们喜欢绘本。我相信这样的书，是很多很多的年轻父母等候的，你想像里的他的路是应该很宽很宽，特别明亮的。那么我们就从铺设好这一条条的小道开始，孩子特别快乐了，孩子也就特别容易明白。于是，特别健康、
特别特别优秀、特别明亮，我们就都能看得见。它们在很长的路的前面，并不远，而且是在中央。这辆开往心田的火车，将带着孩子开始一生幸福的旅程!