[纪念白求恩]教案

《纪念白求恩》教学设计

年级：八年级 ﹙上册﹚ 学科：语文 单元：第三单元 备课人：黄靖 [1**********]8 出版社 ：语文出版社

【教学目标】

1.知识与能力目标：初步掌握议论文的三要素，学会归纳各段内容要点。学习本文叙议结合，以议为主，对比鲜明的特点。

2. 过程和方法目标：通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点、写作特点。

3.情感态度价值观目标：引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人。

【教学重点】

1.学会归纳各段内容要点。

2.理解并学习白求恩的共产主义精神。

【教学难点】

1.带领学生体会本文夹叙夹议，以议为主的写法。

2.学习对比手法，理解其作用。

【课时安排】

一课时

【教学手段】

多媒体播放视频

【授课类型】

新授课

【教学方法】

教师引导和提问为主，结合板书，学生自己朗读和思考问题。难点主要有两个，借助多媒体课件的教学手段，采用：激趣—感知—品读、赏析—讨论—拓展延伸的教学模式。倡导教师必要的牵引到放手，到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，真正体现教师的主导作用，学生的主体地位。同时，教师要适时的启发点拨，使整个教学导之有序，从而构建师生间和谐平等互动的语文课堂。

【教学过程】

一、创设问题，导入课文

在这一环节中，我首先让学生观看1949年毛主席在北京天安门城楼上宣布新中国成立的视频，并说：毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大、了不起。今天我们学习他写的一篇悼文——《纪念白求恩》，这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的。今天我们一起来通过学习课文来了解白求思是什么人，为什么伟大的毛主席要悼念他，他有哪些优秀品质值得我们悼念学习。（板书课题和作者）

二、简介作者及写作背景

1.作者：毛泽东（1892—1976）中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。

2.写作背景：本文是在白求恩逝世一周年之际毛泽东同志在延安干部会上的一次演讲。当时抗日战争已经两年多。我晋察冀部队在粉

碎日军冬季大“扫荡”中取得了胜利。国民党顽固派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反共高潮。

三、初读课文，感知文意

1.请同学们各自大声地、快速地朗读课文。在朗读的时候找出生僻字及陌生词语，结合注释及教辅书读准字音，了解词意。

字音：

派遣 (qiǎn） 狭隘（ài） 热忱（chén ）拈轻怕重（niān ） ．．．．

以身殉职（xùn）鄙薄（bǐ) 晋察冀（jì) 纯粹 （cuì） ．．．．

词义：

殉职：为公务而牺牲生命。

热忱：热情。忱，真实的情意。

拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，用两三个手指挟取东西。

麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情。对集体、对人民的利益不关心。

精益求精：好了还要求更好。益，更。

一班：一些。

鄙薄：轻视。

不足道：不值得一提。

狭隘：局限在一个小范围里；不宽广，不宏大。

漠不关心：冷漠，不关心。

2.把握文意，归纳各段内容要点

请同学找出各段的重点句，再参照重点句的意思讨论并归纳各段要点。

明确：第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 小结：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。

四、研读课文，一段段品析课文

《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，

号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神。并对白求恩同志逝世表示沉痛悼念。本文是一篇悼文的同时也是一篇议论文。议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即议论文的“三要素”。议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误具有很强的说服力。议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、鲜明。现在我们通过具体的学习来体会议论文的这些特点。

1.全班齐读第一自然段，并让同学找出描写白求恩的语句。 明确：“白求恩同志是加拿大共产党员„„不幸以身殉职”是描写白求恩的语句。本段先概括简叙白求恩事迹，此处是记叙，后通过议论来赞扬他的国际主义精神，先叙后议。

2.本段运用了修辞手法，请同学找出具体的语句并说明运用的修辞手法及其作用。

明确：语句：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”修辞手法：自问自答即设问。作用：引起读者注意，突出强调了白求恩的国际主义精神，赞扬白求恩同志的国际主义精神。

3.结合思考与练习第二题来品析第二、三自然段，在文中找出答案完成第二题。并说说对比的作用。

明确：本段运用了对比的手法赞扬白求恩同志毫不利己专门利人

的精神。白求恩对工作极端负责，对同志对人民极端热忱；不少的人对工作不负责任，对同志对人民冷淡、不关心。白求恩与不少的人对技术的对比突出了白求恩同志对技术精益求精的精神。

第三段中“白求恩同志是个医生„„他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。

作用：突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。（画表格进行对比）

4.第四段“我和白求恩同志只见过一面„„我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义，表现了作者对白求恩同志逝世的悲痛之情。本段还运用了用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

小结：“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文

通篇运用了夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求思同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用了设问、对比、排比等手法，语言生动简洁，说服力强。

【作业布置】

1.背诵“我们大家要学习他......”到全文结束。

2.阅读附文并结合课文，和同学讨论在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，并写下来，500字左右，下次上课交。

【板书设计】

9、纪念白求恩

毛泽东

国际主义精神

毫不利己专门利人的精神

纪念、学习白求恩对技术精益求精的精神共产主义精神

毫无自私自利的精神

注音： 派遣 (qiǎn） 狭隘（ài） 热忱（chén ）拈轻怕重（niān ） ．．．．

以身殉职（xùn）鄙薄（bǐ) 晋察冀（jì) 纯粹 （cuì） ．．．．