中班社会:我的小时候
01-08
中班健康《我的小时候》教学设计
教学目标：
1、围绕话题谈话，用较流畅的语言说说自己小时候的样子和变化。
2、能集中注意力倾听别人谈话。
3、主动参与小组交谈，乐意在集体面前表达自己的意思。 教学重难点：用较流畅的语言说说自己小时候的样子和变化。 活动准备：
1、 每位幼儿带一张小时候的照片。
2、婴儿啼哭的录音磁带一盘录音机一台。
3、让幼儿向父母了解自己小时候的样子和表现。
活动过程：
1、 创设谈话情景，引出谈话话题。
（1）教师放婴儿啼哭的录音，引起幼儿好奇心，激发幼儿谈话的兴趣。
（2）教师提问，引出话题：小朋友听到了什么声音？你们小的时候也像这样哭过，你们聚的好玩吗？你们知道自己小时长的什么样嘛？
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿拿出自己小时候的照片，分成小组或自由结伴交谈。要求幼儿向同伴介绍自己小时候的样子和具体表现。可让幼儿互相交换照片观看。（提醒幼儿要注意听别人谈话，眼睛要看着对方，不随便打断别人的谈话）。
3、引导幼儿拓展谈话范围
（1）组织幼儿集体谈话。请几位幼儿拿出照片向全班介绍自己小时候的情况。帮助幼儿较连贯的表达自己的意思，鼓励幼儿在集体面前讲话声音要响亮。
（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。例如：你们互相看看，你们长的和小时候有什么不一样？小时候你个子很矮，现在怎么样了？小时候吃什么，现在吃什么？
幼儿根据教师的提示在集体面前谈话，要求幼儿说清楚自己小时候和自己现在相比。身体上与能力上有什么不同？
4、教师小结谈话内容，使幼儿体会到自己长大了，本领学的多了，教育幼儿要为自己的变化和进步高兴，争做好孩子。
教学变式：
如没有婴儿的录音磁带，可以用幼儿带来的照片引出话题。
活动延伸：
绘画：小时候的我和现在的我。