小学语文优秀导学案"精彩极了"和"糟糕透了"

学习目标：

1、认识6个字，会写14个生字，正确读、写“糟糕、出版、誊写 、慈祥、谨慎” 等词语。

2、能有感情地朗读课文。能从人物的动作、语言体会人物的内心，继而理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。达到语言与精神的同构共生。

3、懂得成功背后离不开父母的关爱、帮助，学会正确对待赞扬、批评等不同的评价。

4、感悟作者对父母评价的理解。体会课文中含义深刻的句子的意思。

预习任务：

1、我能从人物的动作、语言体会人物的内心，继而理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。

2`通过对人物动作、语言和神态的描写，体会人物的内心，并体会父母两种不同的评价都源于爱。

自主学习：

一、看拼音，写词语。

Teng  xie    chu  ban   qi  shi     jin  shen    wei  zhi   qi  miao   qi   tu     zi  hao

(       )   (       )  (        )   (      )    (      )   (      )  （     ）   （    ）

二、写近义词和反义词。

近义词： 赞扬——（   　 ）   自豪——（      ）   鼓励——（     ）   谨慎——（      ）

反义词： 慈祥——（     ）   腼腆——（     　）   湿润——（     ）   谨慎——（      ）

三、正确填写成语。

1、完全同过去一样。　（一如既往）　　2、　紧迫得不能再等待。　　（迫不及待）

3、形容得意时的神态，多指因成功而沾沾自喜。   （得意扬扬）

四、按要求写句子。

1、难道世界上糟糕的诗还不够多么？（改为陈述句）

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2、当我再拿那首诗看时，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句。）

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合作探究：

1、读题目，本文为什么以“精彩极了”和“糟糕透了”为题？而且加上引号呢？

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2、体会母亲、父亲的表现和我的当时反应。

同一首诗，父母的评价却如此不同，读一读1—14自然段，划出描写父母的评价的句子并把它读好。

出示1：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

（1）指导读好母亲说的话。

（2）同学们，我们读句子还要注意抓住一些词语去体会人物当时的内心，这两个句子你都关注到了哪些词，从中有体会到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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出示2：我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”

（1）按照学习前一句的方法读好并抓住一些来谈读后的体会。

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（2）如果你就是文中的小作者，听了这样的评价你会有什么样的感觉？要知道在这之前，我可是满怀希望等着父亲的赞扬的。找出有关句子读一读。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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3、  作者少年时代和成年以后如何看待父母的评价呢？后来巴德自己是怎样看待“精彩极了”和“糟糕透了”

这两种极端的评价的呢？

预设1：一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

（1）同学们，你现在就是巴德，请你把你对父母的理解告诉大家吧（指导学生把这段话读好）

（2）从这段话中你知道了什么？（很感激也的父母，理解了父母对他的爱）

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是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了”，不愿意听“糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。

预设2：这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际；“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点－－那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

（1） 巴德已经成了一位大作家，这时在他的耳边有更多的类似当初父母给他的评价……“精彩极了”，“糟糕透了”……（指导学生把句子读好）

（2）试想一下，如果巴德听到的都是“精彩极了”或“糟糕透了”的评价你觉得可能会有怎样的后果

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（3）庆幸的是这一切没有发生，巴德在母亲的“精彩极了”，父亲的“糟糕透了”的评价中走向了成功。读到这里，你觉得巴德在父母那里仅仅收获了爱吗？他还收获了什么？说明了什么？

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4、假如你就是巴迪，请你帮助他完成获奖感言，并请同学到讲台上来交流，下面的同学客串巴迪的父母进行现场的采访。

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5、画出自己感受深的句子，画出表现父母外貌、动作、语言的句子。

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