[给新教师的建议]
看《给新教师的建议》心得体会
丁家实验小学校 王誉岑 参加完新教师培训,按照进修校的要求,我认真阅读学习了《给新教师的建议》这本书。这是一册教师成长读本,由李镇西编著,西南大学出版社出版。全书共分四章,第一章,关于“基本素养”的建议;第二章,关于“师生关系”的建议;第三章,关于“课堂教学”的建议;第四章,关于“修生养性”的建议。全书系统、全面的阐述了一名新教师应该具备的基本素养以及和学生和谐互动、实现角色互换等问题,给刚踏上工作岗位的年轻教师指明了工作方向,规划了美好的前景。
虽然我已经在教育战线上工作了5年,但看了之后任然感触颇深,李镇西校长以朴实的语言讲述了他对教书育人的独特见解,并给予了很实际的建议,没有苦涩难懂的理论,有的是一个个生动的实际事例和娓娓道来的人生哲理。好书是对读者可以产生影响的。读了这本书,有很多吸引我的地方。
一、不停地实践。
这里的实践就是全身心的投入到课堂之中,投入到学生之中,踏踏实实的做好日常工作。和一般纯粹的“老黄牛”式的干活不同,作为“反思型教师”的实践,有两个特点:第一是“科研性”,就是不盲目的干,而是把每一个学生当作研究对象,把每一个难题都当作课题,以研究的心态对待实践;第二是“创造性”,就是在实践的过程中,既不重复别人,又不重复自己,每一阶段都要有创新,都要有超
越。
二、不停地阅读。
反思型教师同时也是终身学习的身体力行者,他把阅读当做像每天都要洗脸刷牙吃饭一样必须的生活内容。反思型教师的阅读有两个特点:第一是“专业性”,教育专著,教学专著,教育教学报刊等,都是阅读的对象;第二是“人文性”,作为人类精神文明的传承者,除了认真阅读教育教学专业书,反思型教师还要读一些政治、哲学、经济、历史、文学等与教育教学“无关”的书,倘佯于人类精神文明的长廊,在触摸历史的同时憧憬未来,在叩问心灵的同时感悟世界。
三、不停地写作。
写作指的是搜集、积累自己的教育“矿藏”的过程,也是总结,提炼自己教育智慧和教育艺术的过程。反思型教师的写作,我总结了有如下两个特点:第一是“日常性”,把写作当成自己的需要并养成习惯,通过每一天的写作点点滴滴的积累教育心得,而不是到期末为了应付才写一篇总结;第二是“叙事性”,就是写原汁原味的教育案例,不必煞费苦心的“构建”什么理论框架,也不借时髦的“理论”和晦涩的名词来进行学术包装,就让自己的教育故事保留着鲜活的气息,让心灵的泉水自然而然地流露出来。
四、不停地思考。
教育本来就是最具创造性的精神活动,所以教育者充满理想主义,激情的人文情怀和独具个性的思考精神。当然,应该贯穿于教育的每个环节和整个过程。这里的“思考”首先是对自己的思考,即把
自己当作研究对象,揣摩、琢磨,体验、品味着自己已经和教育水乳交融的日常生活;同时,“思考”关注、研究、咀嚼、审视别人的教育实践和教育思想。如果这种思考带有检讨、解剖、质疑的意味,它变成了一般意义的“反思”。而这种反思的习惯和能力正是任何一个教师走向成功必不可少的精神素养和职业品质。
五、用心为学生的幸福人生奠基。
学无止尽,作为教师,应该有一颗和学生一起成长的心。新教师更应有种意识。
教育的过程就是一个不完善的人引领着另一个(或是另一群)不完美的人追求完美的过程。
就像书中所说我们的教育其真正的目的应该是深切的关心学生的健康成长,为学生的幸福人生奠基。我们的教育应该站在孩子一生的角度来思考问题,着眼于未来。
六、精心备好每一堂课。
设计课堂,就是设计人生。书中的这句话给我留下了很深的印象。当自己静下来思考,我们的备课的确是在为我们的孩子设计人生。课堂教学的质量取决于备课的质量。倘若没有备课或者备不好课,课堂教学也就成了教师的随意行动,其效果和效率也就得不到根本的保证。在备课时一定要树立兴趣比分数重要、方法比知识重要、会学比学会重要的思想。
精心两个字说得很简单,但做起来未必能面面俱到。“在上课之前必须吃透教材,作为新教师一定要独立钻研文本,凭借认知结构、
生活经历研读教材,把自己放在学生的角度进入教材,依照学生的认识结构去估计学生可能遭遇的各种问题,以确定课堂教学的重难点,提出具体的解决措施,设计合理科学的教学方案。”这是书中对新老师备课的意见。总之,精心备好每一堂课,把功夫下在课前,提高课堂教学效益,在课堂中锻炼,在课堂成长。
七、要善于化批评为表扬 人们常说,榜样的力量是无穷的。其实,每一个人都是独特的,不可复制的,因此榜样的力量未必无穷。但表扬的力量的确是无穷的!喜欢听表扬是人的天性,只要这表扬是真诚而符合实际的。从表扬中,我们朝着人们所期待的方向不断进步。在我的科学课上有这样一个学生,在开学的第一个星期里,上课经常性讲话,习惯很差。但是在上狗尾巴草的这一课中,他由于自己的兴趣在这一堂课中表现的特别好,那堂课我狠狠地表扬了他,让我意想不到的是从那节课后,他在每堂课的表现都很不错,一直到现在。同时在我表扬他的同时,在全班的常规调节中也起到了积极的效果。所以,在自己的课堂上,如果能够达到教育目的,我还是尽可能多地选择表扬。
八、合理安排工作,保证阅读时间。
什么东西性价比最高?一本好书。书籍是人类进步的阶梯,读书对于“传道、授业、解惑”的老师来说更加重要。不读书,观念就跟不上时代的发展,已有的知识水平就满足不了教学的需求。我们在大学里有充裕的阅读时间,良好的阅读习惯,幽静的阅读环境。走上工作岗位,繁重的教育教学任务摆在了面前,我们会把大量的时间和精力
用在如何搞好教学上。“我太忙了,没有时间读书!我太累了,没有精力读书!”平时我们会有这样的抱怨。其实工作和阅读并不矛盾,关键是看你如何处理。面对繁杂的工作,我们要把学校的工作时间高效地利用起来,把业余时间留给自己。奥斯勒,一名加拿大著名的医学教育家,书中介绍了他如何化整为零地挤时间读书。他每天规定自己必须在睡前抽出15分钟来阅读。半个多世纪以来,一共读了8235万字,约1098本书。“睡前15分钟”的阅读,不但使他的医学研究硕果累累,还让他成了文学研究家,让他获得了巨大的成功。他对读书效果进行过计算:就一般的阅读速度而言,一分钟可读300字,15分钟便能读4500字,一星期可读3.15万字,一个月读完12.6万字没有问题。那么一年下来,就可以阅读151.2万字,如果一本书以7.5万字计算,一年就可阅读20本书。其实我们书读的多了,就能更合理地安排好自己的工作,更高效地解决自己的困惑,从而有更多的时间来阅读,达到一个良性循环。
读书乐,乐读书。让我们通过读书丰富自己的知识储备,提升自己的文化品位吧。